《石頭書(shū)》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

第3頁(yè)共3頁(yè)《石頭書(shū)》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版實(shí)驗(yàn)教材，P95——98第17課《石頭書(shū)》。教學(xué)目的：1、能正確、流利朗讀課文。2、在反復(fù)朗讀中學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步理解課文大意，認(rèn)識(shí)人物對(duì)話(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解課文大概內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與考慮問(wèn)題的良好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)才能。課前準(zhǔn)備：各種石頭、生字卡片、電腦課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣比照導(dǎo)入：1、同學(xué)們，再一次看到大家，教師心里很快樂(lè)，所以今天教師帶來(lái)了兩個(gè)禮物，這第一件禮物就是：出示語(yǔ)文書(shū)，問(wèn)這是什么??？那你們能告訴教師語(yǔ)文書(shū)用什么用么？〔生答〕說(shuō)得真好，教師帶來(lái)的的第二件禮物就是：出示石頭〔生答〕其實(shí)這也是一種書(shū)，他同樣教給我們知識(shí)，這叫做石頭書(shū)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。2、板書(shū)課題：17、石頭書(shū)〔齊讀課題〕3、當(dāng)你們第一次讀到這一課題，讀到石頭書(shū)這三個(gè)字時(shí)，你們想到了什么？你們有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑：〔1〕石頭怎么能做書(shū)呢？〔2〕石頭書(shū)有多重啊？〔3〕石頭書(shū)的作者是誰(shuí)？〔4〕石頭書(shū)上有什么內(nèi)容？〔5〕石頭書(shū)有什么作用?。窟^(guò)渡：石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真不少啊！教師今天帶來(lái)了一些石頭書(shū)，你們來(lái)看看里面有哪些學(xué)問(wèn)？〔課件〕過(guò)渡：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很富有想象力，那就讓我們課文里是怎么說(shuō)石頭書(shū)的'。二、初讀指導(dǎo)1、出示自學(xué)要求?！餐队啊?、學(xué)生自學(xué)課文。3、檢查詞語(yǔ)自學(xué)情況?！?〕快速認(rèn)讀生字。〔生字卡片〕〔2〕開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字?！?〕學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)?！餐队啊?、檢查讀書(shū)自學(xué)情況?！?〕師生分句對(duì)讀。〔2〕男女生分節(jié)對(duì)讀。過(guò)渡：一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊石頭上，聚精會(huì)神地看著什么。那他們都看到了哪些呢？5、默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了