《菲菲生氣了》大班公開課語言教案（共0篇）

第6頁共6頁《菲菲生氣了》大班公開課語言教案〔共0篇〕《菲菲生氣了》大班公開課語言教案教學目的：1、理解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學會自我調節(jié)。2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能明晰地表達自己的想法。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。4、知道故事中象聲詞運用的興趣性。教學重點：理解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學會自我調節(jié)。教學難點：圍繞故事情節(jié)展開討論并能明晰地表達自己的想法。教學準備：菲菲生氣了的ppt教學課時：1課時〔30分鐘〕教學理論根據(jù)：這個繪本故事是大班主題活動《我自己》的一個談話活動，故事《菲菲生氣了》從孩子們最經常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何漸漸地平息怒氣，又回到家里，防止了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關鍵的話語："是廣闊的世界撫慰了她。"給孩子們提示了一個解決問題和平復情緒的方法。情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題，尤其是已經懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒,因此出現(xiàn)爭吵打鬧，而《菲菲生氣了》正是一本談"情緒"相當好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調節(jié)情緒。值得一提的是，繪本中畫面色彩與故事情節(jié)配合得相得益彰，畫家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來表現(xiàn)菲菲的情緒的。菲菲生氣時的紅色畫面，沖出家門時連樹林都是紅色的，隨著她步入樹林，怒氣漸漸消散，畫面顏色演變成橙色、深紫紅色、深藍色，到菲菲坐在大橡樹的樹干上面對平靜的`湖水時，整個畫面已經是藍、白、綠的清涼色彩。最后，菲菲安靜地回到家里時，畫面又轉為溫暖的橙色。然而作品在教學過程中，也存在一些問題：繪本以圖為主，文字簡單，假如僅僅按照文字進展朗讀是沒有情境的，在講故事時許多地方是需要展開的。因此，在教學活動前，按照教學的需要對作品進展一定的改編。為了幫助幼兒更明晰的理解菲菲情緒的變化，我們對作品進展了分析^p和處理。1、為作品分段，理清思路。根據(jù)菲菲情緒的變化，可以將作品分為四段：第一段--菲菲為什么會生氣〔生氣的原因〕；第二段--菲菲生氣但聽不到別人勸〔升起的狀態(tài)〕；第三段--菲菲怎么自我調節(jié)情緒〔讓自己從生氣到不生氣的方法〕；第四段--菲菲回家〔不生氣了〕。2、調整相應情節(jié)，改編故事。在分段的根底上，對于故事中的一些情節(jié)進展了調整。當菲菲生氣時，有很多"角色"都在勸慰她，在這些"角色"中，我們保存了大樹、小松鼠、小鳥、大石頭、小花小草、微風，這些為幼兒所熟悉的"角色"。同時，因為這是一次談話活動，因此也將一些不必要的情節(jié)，如"爬樹"等進展了刪減，幫助幼兒更明晰的掌握故事的來龍去脈，為談話活動的開展打下根底。教學過程：一、觀察畫面提問：1、這個小孩叫"菲菲"，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？2、生氣的時候是什么樣子的？3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？〔意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。〕二、圍繞故事線索，展開議論〔一〕、欣賞故事第一段1、出示畫面〔幼兒觀察圖片，結合故事內容討論、講述〕提問：菲菲為了什么事而生氣呢？2、老師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……"〔過渡到第二段〕〔意圖：通過議論畫面，理解菲菲生氣的原因。〕〔二〕、講述故事第二段1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：〔1〕"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大樹看到生氣的菲菲會對她說什么呢？〔幼兒答復后用故事語言繼續(xù)往下說--大樹說："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑?！场?〕小松鼠看到了又會怎么說？〔幼兒答復后用故事語言繼續(xù)往下說--小松鼠說："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。〕〔3〕大樹和小松鼠都想要關心菲菲，菲菲為什么對他們理也不理呢？〔她很生氣〕2、小結：生氣的時候是什么也聽不進的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！〔意圖：通過傾聽故事，理解菲菲生氣的狀態(tài)?！场踩场⒅v述故事第三段1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。設疑：菲菲到底用了什么方法讓自己快樂起來的呢？2、老師講述故事第三段"咦！……漸漸往家走。"〔幼兒安靜傾聽〕提問：為什么菲菲剛剛很生氣，如今不生氣了？〔引導幼兒說說故事里的內容〕〔預設提問：其實菲菲在這里已經找到了好方法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好似在對菲菲說什么？〕3、小結：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美妙的事物、安靜地休息會就可以讓