大班識字游戲教案最新9篇

第大班識字游戲教案最新9篇大班識字游戲教案篇一

１、開火車

教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動的動作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上車

２、誰來跑

全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時針方向走一邊說兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來賽跑，Ｘ老師當(dāng)裁判，點到誰，誰就跑．＂說完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行

３、切西瓜

幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好．請一個小朋友在圈里，邊說兒歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆．＂邊用手挨個切幼兒的手．兒歌說完，被切到的兩個幼兒快速說出自己的字卡是什么字，誰先說出誰就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開始

４、照相機(jī)

教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說兒歌：＂我有一架照相機(jī)，照出照片真像你．我來給你拍個照，馬上把照片送給你．教師出示一張大字卡．幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來．

５、小孩小孩真愛玩

把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說兒歌：＂小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那＂教師指定一位小朋友：＂摸摸某某字寶寶跑回來．＂

大班識字游戲教案篇二

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)、貼、找、送等活動中，了解自己的五官及作用，能初步認(rèn)讀表示五官的詞語。

2、通過各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識字。

重點與難點：

能在游戲中初步認(rèn)讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。

活動準(zhǔn)備：

1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙假設(shè)干。

2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭〞等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。

活動過程：

〔一〕認(rèn)“五官〞

1、出示圖片娃娃，認(rèn)識娃娃的五官。知道五官是長在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認(rèn)讀字卡。

2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭。〞看誰找的對。

3、點五官。老師出示字卡，幼兒點出五官。如：教師出示字卡“眼睛〞，幼兒能馬上指出來眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說：“眨眨我的眼睛。〞

〔二〕貼“五官〞

1．請一個幼兒上來，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵〞，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙，集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

2．幼兒一起來玩“貼五官〞的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭〞不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氣氛下玩游戲。

〔三〕找“五官〞

1．老師邊唱邊問：“眼睛在哪里？〞小朋友邊舉起相應(yīng)的字卡邊答復(fù)：“眼睛在這里。〞看哪個小朋友又對又快，錯誤的教師要把他指出來。

2．找到朋友一起玩，一個當(dāng)老師問，一個當(dāng)幼兒答。然后互換角色玩。教師指導(dǎo)能力弱者。

〔四〕送“五官〞

1．送“字寶寶回家〞。老師出示五種器官的家，請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

2．請全班的幼兒一起送“字寶寶回家〞。

活動結(jié)束：

能干的“五官〞

1．帶著幼兒集體檢查送“五官〞的結(jié)果，并說說每種器官的作用。

2．小結(jié)本次活動情況，告訴幼兒要好好保護(hù)自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。

幼兒園大班識字游戲教案篇三

游戲適用范圍：

本游戲適用于每課的穩(wěn)固及單元、階段性復(fù)習(xí)時使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。

游戲目標(biāo)：

1、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3、開展幼兒的觀察比擬能力。

游戲準(zhǔn)備：

游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然，在實際教學(xué)中這樣操作會比擬麻煩，所以我們可以采用最簡單的道具來到達(dá)事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

游戲操作過程：

導(dǎo)語：小朋友，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識。現(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個組能夠順利到達(dá)勝利的此岸。

生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。〞

1、給全班分為假設(shè)干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設(shè)計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氣氛。

2、先選派一個四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河〞。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭〞上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊〞上。

5、假設(shè)讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對對對，〔再跟讀一遍〕〞。〔拍手〕

6、假設(shè)讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！〞〔個別舉手發(fā)言〕

7、每人每次過橋都會遇到10個困難，假設(shè)小隊內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，那么獎勵人手一張獎券。

8、假設(shè)小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，那么扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。

9、“小石子〞上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票上下，評選最正確合作小隊。

幼兒園大班識字游戲教案篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙〞組詞。

2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

活動構(gòu)思：小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

活動準(zhǔn)備：大范例〔要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫〕字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋〔里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡〕

活動過程：

一、開始局部

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞〔游戲神秘袋〕

師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

幼：要

〔老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以到達(dá)復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的〕

二、根本局部

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？〔在寒冷的公園里過冬〕

它怎么了？〔翅膀受傷了，很孤單〕

小朋友怎樣幫助它的？〔變成一只天鵝跟它作伴〕

不錯的那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個別答復(fù)，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示表達(dá)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天〞。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷〞。〔用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞〕學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

B、穩(wěn)固字詞

分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認(rèn)讀。

游戲：小猴小猴真愛玩。

C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部

老師小結(jié)

幼兒園大班識字游戲教案篇五

游戲適用范圍：

本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字；②拼音—音節(jié)詞與生字—詞語配對；③生字與生字組成新詞。因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片假設(shè)干張?！灿眉t色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。〕在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。黃色卡片：寫上不同的生字。

游戲操作過程：

導(dǎo)語：秋天到了〔期末到了〕，瞧，我們果園里的果子也快豐收了?！矌熓种咐K子上掛著的小卡片〕讓我們一起去果園摘果子吧?？墒?，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到適宜的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！〞

1、以游藝園的活動方式，全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。

2、學(xué)生獨立完成一組配對后，從“樹上〞摘下兩個果子，拿到“領(lǐng)獎處〞，說明配對理由。假設(shè)是紅色卡片這組〔偏旁加獨體字〕的，可以說：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋。〞假設(shè)是綠色卡片〔拼音或音節(jié)詞配生字或詞語〕的，可以分別讀一讀拼音和詞語。假設(shè)是黃色卡片〔不同的生字〕，可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’〞。

3、學(xué)生匯報后，假設(shè)配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續(xù)游戲。

4、假設(shè)配錯對，請學(xué)生把果子送復(fù)原位，不得獎?wù)?，但可以繼續(xù)參賽。

5、在規(guī)定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。

活動反思：

找朋友，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，按照物體特征找朋友，能把成對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動中體驗到找朋友的快樂，活動開始，我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，我讓幼兒幫我找朋友，之后利用互動游戲《碰一碰》讓小朋友邊唱兒歌邊找自己的好朋友，音樂游戲?qū)氲男问椒嫌變盒睦硖攸c，激發(fā)了幼兒對活動的興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，要讓幼兒觀察的同時然后有時機(jī)說、能說、大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改良的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動雖圍繞活動的目標(biāo)，但也有缺乏：

1．對于藏在小椅子下面的手套可利用實物，不用另畫；

2、在教育教學(xué)的過程中應(yīng)該圍繞目標(biāo)多講講物體的特征〔圖案、顏色等〕，并多給予幼兒自主闡述的時機(jī)。給予幼兒自主時機(jī)的同時，更要及時回應(yīng)幼兒的問題；

3、整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在數(shù)學(xué)的中小結(jié)局部比擬重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子；

4、在講評環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自己動手用小棒順著投影儀連一連，多給予幼兒主動去糾正的時機(jī)。

大班識字游戲教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單韻母：a、o、e、i、u、ü及其四聲。

2、復(fù)習(xí)筆畫：橫、豎、撇。

3、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字，學(xué)會連字成句，啟發(fā)學(xué)生在例句的根底上說出不同句式的句子。

4、學(xué)會朗讀兒歌，理解兒歌所表達(dá)的意思。

5、在寫字姿勢的自評與互評中，讓學(xué)生能初步懂得根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我，并給予同伴公正客觀的。學(xué)會贊賞同伴的長處或給予誠懇的意見。

重點和難點：

1．能正確書空漢字，發(fā)現(xiàn)橫、橫折、橫折鉤等筆畫的不同。

2．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“誰干什么〞的句式連字成句，并嘗試在此根底上用不同的句式說話。

教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片，生字卡片，水彩筆，蘋果教具

教學(xué)過程；

一．揭示課題

1．同學(xué)們，通過前段時間的學(xué)習(xí)，大家和字寶寶成為了好朋友，為了獎勵大家，老師準(zhǔn)備了許多又大又甜的紅蘋果，要把他們送給今天在識字游戲中表現(xiàn)出色的小朋友，誰愿意來爭??？

2．出示課題：識字游戲3齊讀。

二．拼拼圖，拼出一個大蘋果

1、出示拼音卡片。誰先來認(rèn)一認(rèn)這些紅蘋果。請學(xué)生開火車認(rèn)讀六個單韻母和它們的四聲。

四人小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀。

出示課文中的空白蘋果和旁邊的漢字，請學(xué)生用彩色筆在自己的書上完成練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)，并檢查讀寫姿勢。學(xué)生畫彩色的大蘋果。

校對，給完成正確的學(xué)生送上“蘋果〞獎勵。

集體認(rèn)讀。

三．看清楚，不要曬錯衣服。

1、出示題目及其要求，和學(xué)生一起讀題，指導(dǎo)理解題意。

2、板書：“橫，豎，撇〞指名讀出筆畫名稱。

3、指名一人示范?！餐酰簷M，橫，豎，橫。王字里有三橫，我把衣服掛到竹竿上?！?/p>

4、學(xué)生自己完成練習(xí)，校對。老師巡視指導(dǎo)，并檢查讀寫姿勢。

5、將容易混淆的生字再書空一遍。

四．從刺猬身上選幾個適宜的‘蘋果“，連成句子，看誰連的句子多。

1、看刺猬先生來了，他身上背著這么多蘋果，只要你能把蘋果上的字連成句子，你就可以把這個蘋果摘走。指名學(xué)生嘗試。

2、示題目要求及例句。老師示范例句：牛吃草。什么吃草？牛干什么？

我用了刺猬身上的三個蘋果組成了一句話，我就可以得到三個蘋果。請你們自己也試一試，我們的要求是用“什么干什么〞來連句子。

學(xué)生自由準(zhǔn)備，在同桌內(nèi)交流。

全班交流：

〔1〕用“什么干什么‘的句式進(jìn)行交流，正確的就可以得到蘋果獎勵，并可以進(jìn)行累積。

〔2〕根據(jù)句式的要求來補(bǔ)充完整。

〔3〕你想想還能用上我們已經(jīng)學(xué)過的字詞來說一句話嗎？再加上表示時間、地點、心情等的詞語把句子說得更豐富些嗎？

五．點點小拳頭，月大月小我會說。

1、你們想聽嗎？請大家一邊聽一邊認(rèn)真看，想想有什么規(guī)律嗎？

2、老師示范兒歌并做動作。學(xué)生找出其中規(guī)律。

：大家的觀察很仔細(xì)。其實這種以拳關(guān)節(jié)的凹凸來判斷大小月的做法是我國古人流傳下來的。一般大月為31天，小月為30天，其中二月只有28天。這樣的計算方法能幫助古人比擬正確的計算日期，確定氣候的變化和各種節(jié)氣。

3、大家想讓自己的小拳頭唱歌嗎？請大家跟老師一起學(xué)。老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒歌。

4、和好朋友一起讀兒歌交流。

六．寫字評比

1、提出寫字的要求：今天，大家通過做游戲，復(fù)習(xí)了學(xué)過的生字、詞語，大家都得到了老師獎勵的蘋果，現(xiàn)在老師還要給你們每人三個蘋果，讓你們自己來做小老師，獎勵給自己或你們的同桌。我們接下來評比的內(nèi)容是大家的寫字姿勢。

2、提示寫字姿勢：請大家回憶自己每次寫字時，“一拳一尺一寸〞都做到了嗎？老師相信你們每一個人都能對自己做出正確的。學(xué)生自評。

3、互評：還有兩個蘋果，請你評一評你的同桌的讀寫姿勢，如果做得好，就獎給他兩個蘋果，更別忘記祝賀他，表揚他。如果你的同桌做得還不夠，那你悄悄的告訴他，希望他以后繼續(xù)努力。

同桌互評。

幼兒園大班識字游戲教案篇七

目的：

1．復(fù)習(xí)有關(guān)五官和身體部位名稱的漢字；

2．通過玩手指游戲，鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性。

準(zhǔn)備：

"頭"、"耳朵"、"臉"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"腳"等大字卡各一張。

玩法：

幼兒邊說邊用手指表演："捏攏放開，捏攏放開；放開捏攏，放開捏攏；小手拍兩下。"這時，教師舉起一個大字卡〔如：頭〕，幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上"；教師接著舉起另一大字卡〔如：臉〕，幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上"。游戲照此反復(fù)進(jìn)行。

提示：

1．游戲玩熟后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動作。

2．游戲可分組進(jìn)行。

〔北京市順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園周俊伶〕

買菜

目的：

1．通過游戲，讓幼兒在玩的過程中初步認(rèn)識蔬菜名稱及相應(yīng)的漢字：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

2．激發(fā)幼兒認(rèn)字的興趣。

3．讓幼兒知道蔬菜有營養(yǎng)，教育幼兒愛吃蔬菜。

準(zhǔn)備：

1．實物青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇；貨架、玩具小兔、盤子等。

2．相應(yīng)大字卡和幼兒用的小字卡各假設(shè)干張。

玩法：

一、激發(fā)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣

老師：

“小兔子家里要來客人了，它請小朋友去幫助買一些菜回來?，F(xiàn)在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎？〞

1．出示實物，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

2．出示字卡和蔬菜一一對應(yīng)，讓幼兒逐一認(rèn)讀。

二、買菜游戲

“這些菜都很有營養(yǎng)，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種“菜〞〔字卡〕，而且要說清楚你要買什么菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……〞〔幼兒分組進(jìn)行〕

幼兒到貨架前隨意買“菜〞〔字卡〕，老師注意幼兒的發(fā)音。

三、游戲：炒小菜

1．老師：

“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜？〞有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來，其他類推，待全部蔬菜點完后，老師說：“現(xiàn)在，我們來當(dāng)小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？〞

2．老師說什么菜到鍋里來，手里有這種菜〔字卡〕的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜〞、“黃瓜〞、“蘿卜〞、“茄子〞、“蘑菇〞字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來。〞手持“青菜〞卡片的幼兒一起上來，邊模仿炒菜邊說：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜。〞老師注意查看每次幼兒上來時手里的字卡是否對。

四、結(jié)束

“我們把炒好的菜給小兔子送去吧！〞幼兒把字卡送到相應(yīng)的蔬菜盤子里。老師：“今天我們幫小兔子做了好多事，你們開心嗎？〞小兔子說：“謝謝你們！〞〔不用謝。〕

評析：1．本活動老師根據(jù)小班幼兒的心理特點，采用擬人化的教學(xué)手段，并結(jié)合“買菜〞、“燒菜〞、“送菜〞等一系列有趣的游戲，使幼兒在輕松愉快的氣氛中認(rèn)識了漢字，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2．通過本活動使幼兒懂得了蔬菜有營養(yǎng)，使他們知道要多吃蔬菜。

3．通過“幫助小兔買菜、燒菜〞的情節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒樂于幫助他人的情感。

為字寶寶做記號

準(zhǔn)備：

各種顏色的彩筆、蠟筆或小紅花。

玩法：

教師發(fā)給幼兒報紙后，讓幼兒尋找自己認(rèn)識的“字寶寶〞，并給認(rèn)識的“字寶寶〞做一個自己最喜歡的記號——或貼上一朵小紅花，或給它穿件花衣服。

大班識字游戲教案篇八

活動設(shè)計背景

大班幼兒的語言表達(dá)和理解能力有了一定的提高。生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對生動、有趣的圖畫有很大的興趣。因此，孩子們對圖書經(jīng)常愛不釋手。為了激發(fā)孩子們識字興趣和需要，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了《動物音樂會》〔識字游戲〕這一語言活動，讓幼兒能夠在理解故事內(nèi)容的根底上理解詞語，培養(yǎng)幼兒良好的識字興趣及能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實根底。

活動目標(biāo)

1、通過生動有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

2、在理解課文內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)認(rèn)讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞〞等詞語。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點、難點

通過理解課文，更好地理解詞語“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞〞。

活動準(zhǔn)備

大圖片一張、錄音機(jī)、大詞卡、小詞卡、頭飾

活動過程

一、興趣導(dǎo)入〔3分鐘〕

小朋友，今天的語言課，森林里的宣傳員小狐貍有一個好消息要告訴大家，你們聽：〔小朋友們大家好，我有一個好消息告訴大家，森林里熱鬧極了，小動物們正在召開音樂會，你們快去參加吧！〕

師：小朋友，你們想去參加音樂會嗎？讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

二、欣賞故事〔3分鐘〕

〔輕音樂〕師出示圖片：晚上，森林里面真熱鬧，動物們正在舉行音樂會，瞧，小熊在調(diào)敲鼓，小猴子在彈琴，百靈鳥在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得彎了腰，花草看得點頭笑，大樹樂得枝葉翹，森林里的夜晚真美妙！

三、理解詞語〔14分鐘〕

小朋友，這樣熱鬧的音樂會，我真想?yún)⒓友剑?/p>

1、認(rèn)讀詞語。

師：讓我們看看音樂會中，小動物都在做什么？

〔1〕師出示詞卡：小熊在“敲鼓〞，小猴子在“彈琴〞，百靈鳥在“唱歌〞，小孔雀在“跳舞〞。

〔2〕師領(lǐng)讀詞語。

〔3〕幼兒認(rèn)讀詞語：指名讀、男女孩讀、齊讀等。

〔4〕在書中找到這些詞語：敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞

2、模仿動作。

〔1〕這四種活動，你喜歡什么？誰喜歡敲鼓？〔幼兒戴頭飾〕喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊伍中，喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來排練一下吧！

〔2〕師放錄音，幼兒隨音樂做動作。

3、練講其他動作。

〔1〕熱鬧的音樂會吸引了更多的小動物，還會有哪些小動物參加音樂會呢？他們在做什么？

〔2〕幼兒交流，匯報。

〔3〕師出示圖片，越來越多的小動物來參加音樂會，這不，〔出示圖片〕長頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來參加了，小狗大聲地唱歌，小松鼠吹起了豎笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家盡情的唱啊、跳啊，別提多開心了。

四、穩(wěn)固詞語〔5