小班教案模板匯總八篇

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作為一位無私奉獻的人民教師，尋常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案篇1

學(xué)會共享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，往往是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

教材分析：

《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己愛好吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、樂意與人共享的品格，為孩子們樹立了模范。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進行共享教育的好教材。

目的:

１、使幼兒懂得，有好東西大家一起共享是一件開心的事情。

２、通過與幼兒自身比較，教育幼兒心中有他人，愿與人共享，加強幼兒的共享意識。

準備：

１、故事《美味食品車》磁帶。

２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份

過程：

一、就有關(guān)問題對幼兒進行提問：

１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是立刻自己吃了？

幼兒：（全都吃了）

幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的生日蛋糕你計劃和誰一起吃？你想到家里人了嗎？

幼兒：（我自己吃了）

幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３、你正在玩的玩具，假如別的小朋友想要玩，你怎么辦？

幼兒：（不給他玩）

幼兒：（和他一起玩）

４、根據(jù)幼兒的不同回復(fù)，提問哪種做法好呢？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

三、提問：（引導(dǎo)幼兒思考）

１、小雞在得到自己愛好的食物時都想到和誰一起吃的？

２、螞蟻在得到自己愛好的食物時都想到和誰一起吃的？

３、小貓在得到自己愛好的食物時都想到和誰一起吃的？

４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？

５、你愿不樂意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

四、相互共享食物，體驗共享開心，加強幼兒的共享意識。

延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴共享的感受與開心。

小班教案篇2

【活動目標】

1、初步學(xué)會用語言表達對不同物體的觸覺感受。（軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱）

2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、積木塊、海綿、鋸沫板等。

2、兩杯水（熱水，涼水）。

【活動過程】

一、游戲引入課題

1、教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎？我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎？

在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。

2、教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!

當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好方法!

二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來。

1、摸一摸

（1）請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。（木積木）用力捏捏、按按。

教師：你捏得動積木嗎？（捏不動的東西是硬的。）

（2）同樣拿出軟的東西。（海綿）

摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔和的。

（3）幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。（粗糙和平滑）

能說出一面扎手，摸起來不安逸，是粗糙的。另一面不扎手，很安逸，是光滑的。

（4）伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

2、選一選

請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。

告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的。

3、找一找

帶領(lǐng)幼兒在活動室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。

4、說一說

平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔和的、熱的？

5、小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。

但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護好自己。

三、游戲：《我能干》

聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。

【活動延伸】

讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。

小班教案篇3

活動目標：

1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的開心。

2.樂意與人主動打招呼，能大膽地說“您好〞、“再見〞等禮貌用語。

3.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、開始部分：

教師播放小羊的叫聲，激發(fā)幼兒興趣。

教師：這是什么小動物的叫聲？

二、基本部分：

1、聽完故事《有禮貌的小山羊》，學(xué)會說禮貌用語。

2教師：小山羊分別和誰打招呼？它是怎么說的？

2教師激勵幼兒說出打招呼的語句，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)說：“您好〞、“再見〞。

2教師引導(dǎo)幼兒說一說主動打招呼的好處。

2教師小結(jié)：主動向別人打招呼，會把好的心情帶給大家。

2.師幼觀看動畫，知道主動打招呼是有禮貌的行為。

2教師：我們在路上見到認識的人應(yīng)當怎樣做呢?

2幼兒觀看完動畫，教師啟發(fā)幼兒思考：

?教師：寶寶在路上遇到了誰？他是怎樣打招呼的？

?教師：李奶奶為什么夸寶寶？

2教師帶領(lǐng)幼兒探討多種打招呼的方式。

2教師小結(jié)：見到熟悉的人要主動打招呼，對別人提出的問題，我們應(yīng)及時做出回應(yīng)。

?3.教師指導(dǎo)幼兒觀測圖片，學(xué)會向不同的人打招呼。

2教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒自由觀測畫面。

2教師：寶寶在向誰打招呼呢？

2請幼兒判斷哪張圖片上的小朋友是有禮貌的行為。

4.玩《找朋友》的游戲，激勵幼兒主動、大膽地與同伴打招呼。

2教師邊唱兒歌邊示范游戲玩法：根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動作。

2組織幼兒玩游戲，教師隨機指導(dǎo)。

2幼兒自由表述游戲感受。

三、終止部分：

1.教師邊做動作邊有感情的帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

遇見人笑瞇瞇彎彎腰問聲好人人夸我有禮貌

2.誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

路遇長?疾趨揖?——《弟子規(guī)》

活動反思：

通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動問好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣，將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。

小班教案篇4

活動目標：

1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長過程。

2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

種子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機。

活動過程：

一、談話，了解生活經(jīng)驗，引出主題。

1、教師引導(dǎo)

（1）教師提問：你知道種子是什么樣的嗎？請你動作把它表現(xiàn)出啦。（幼兒交流探討）

（2）教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎？你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。

（3）我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。

二、出示圖式，幼兒觀測。

1、春天到了，大量樹長出了綠色的葉子，真美麗。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測）

2、師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?

三、傾聽、欣賞音樂。

1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長？哪一段是種子破土而出？〞

2、幼兒其次次完整欣賞、感受音樂

3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程

（1）請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。

（2）請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。

（3）再次引導(dǎo)幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。

（4）教師與幼兒一起來探討不同的種子生長的過程。

（5）師幼共同表演。

活動反思：

先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。

通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過幼兒引導(dǎo)觀測種子發(fā)芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的幽美、動人。讓幼兒通過感知分辯音樂的不同，請幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時自己想做的動作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創(chuàng)造力還是對比豐富的，樂意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提醒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進行表演。最終讓幼兒表演的動作與音樂相結(jié)合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的明了，只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平日多加強。

小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的外形、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

小班教案篇5

活動目標：

1、喜歡操作，體驗操作的開心。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的.吸水速度不同。

3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：

(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會折雙體船。

2、材料準備：

(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀測紙船分別是用什么紙折的。

(2)預(yù)計兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2、幼兒第一次試驗，;本文并表達試驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋覓原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

5、游戲終止。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路對比清楚，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

小班教案篇6

活動名稱：

多彩的春天

設(shè)計思路：

春天到了，萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后溜達的時候孩子們總是希奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園〞的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛空想，喜歡秀美的色調(diào)，所以我開展了此活動。

活動目標：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力。

活動準備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動過程：

一、說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真漂亮，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？

幼：由于春天里有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結(jié)：由于春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回復(fù)）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互探討。

師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？

二、裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園美麗嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N漂亮的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間溜達、森林公園春游等等機遇中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設(shè)置的，教師目標意識較強。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達對比完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，由于…。。〞老師可以根據(jù)孩子語言表達的能力適當?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，由于…。春天是粉粉的紅色的，由于…〞但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié)，可能由于有客人老師在的起因，探討的氣氛不是很強烈。在其次個環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)當給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學(xué)是一門可惜的藝術(shù)，在終止活動的時候總是有著好多的可惜和不足。但是也正是有著這些可惜才讓我們有不斷改進的動力和方向。

小班教案篇7

活動目標：

1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀測和發(fā)現(xiàn)的愿望。

2、在親近接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照料愛護弱小。

3、運用多種感官體驗小雞出殼的開心。

活動準備：

課件雞蛋人手一個

活動過程：

一、親親雞媽媽

1、出示課件：雞媽媽和寶物相互問好。

小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）

2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件開心的事情。

（1）雞媽媽今天很開心，誰來猜猜看為什么這么開心？（幼兒回復(fù)后出示課件）

（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

二、抱抱蛋寶寶

1、看看蛋寶寶。

（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真好玩兒，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）

（2）引導(dǎo)幼兒觀測蛋寶寶的外形和顏色。

蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么外形的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶

（1）雞媽媽方才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照料一下它的寶寶，你們樂意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，提防的愛護它。你們可以保護好它嗎？

（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。

都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）

（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）

3、親親蛋寶寶，說句靜靜話。

（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

（3）幼兒自主探討，教師引導(dǎo)。

（4）個別幼兒陳述自己想對蛋寶寶說的靜靜話。

（5）幼兒把蛋放好。

蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

三、了解蛋寶寶的生長過程

1、教師陳述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。

雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護著自己的寶物，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一每日的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。

咦，蛋寶寶里面長出了個什么東西？（眼睛）畢竟是什么呢？我們繼續(xù)看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了……（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢？（幼兒猜疑）

2、播放小雞出殼部分。

我們一起來看一看吧，畢竟又是什么事情。

四、體驗小雞出殼的開心

1、什么事情發(fā)生了？

2、小雞用了哪些方法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）

3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學(xué)習(xí)。

幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終究出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗開心的情緒。

4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。

咦，怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們