小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是我辛苦為大家?guī)?lái)的小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案【10篇】，在大家參照的同時(shí)，也可以共享一下白話文給您最好的朋友。

篇一：幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒作情景表演

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，組織活動(dòng)。

（出示各種常見(jiàn)的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？

今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶細(xì)心看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？

環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平日熟悉和愛(ài)玩的積木，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問(wèn)，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

二、寶寶觀看情景表演。

1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。

提問(wèn)：

（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？

（2）寶寶說(shuō)說(shuō)看，積木要怎么玩？

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：姐姐為什么哭？再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)該怎么玩積木？哥哥這樣做對(duì)嗎？

2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。

提問(wèn)：

（1）哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？

（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？

（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說(shuō)：“再見(jiàn)〞。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問(wèn)題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看，哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去，感受大家一起玩的開(kāi)心。

三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)當(dāng)怎么完積木？用兒歌的方式終止活動(dòng)，與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn)，使整個(gè)活動(dòng)對(duì)比流暢地終止。

篇二：幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、與同伴共享玩玩具的開(kāi)心。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、學(xué)會(huì)保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，開(kāi)心生活的良好情感。

5、讓幼兒知道高興有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)本堂的活動(dòng)勉勵(lì)幼兒和同伴共同共享玩具并感受開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞，所需用品如：（桌椅等）。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流介紹玩具

1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提醒：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)拿銊?lì)）。

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀測(cè)幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的狀況，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)〞，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“感謝〞。

1、幼兒屢屢交換玩具，大家一起玩，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。

三、終止

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞，將所有的玩具都放在“玩具屋〞內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋〞之前請(qǐng)幼兒探討，假如我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)重視禮貌用語(yǔ)的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平日生活中不重視禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴共享玩具，感受開(kāi)心。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

篇三：幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪番、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)共享的開(kāi)心。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得相互謙讓、愛(ài)護(hù)玩具。

3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)大家一起玩的開(kāi)心。培養(yǎng)幼兒合群的好習(xí)慣。

4、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)〞、“感謝〞、“請(qǐng)跟我一起玩〞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制玩具小老鼠撥浪鼓、話機(jī)、盤(pán)子頂球。

2、幼兒帶自己喜歡的玩具來(lái)園，如電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

今天我給大家?guī)?lái)了好多玩具跟大家一起共享好不好？

二、勉勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)借玩具。

出示準(zhǔn)備的第一件玩具：小老鼠撥浪鼓

看我給大家?guī)?lái)的第一個(gè)玩具是什么？（小老鼠）小老鼠會(huì)干什么？（念兒歌玩玩具并介紹這個(gè)玩具叫撥浪鼓）

想玩嗎？提醒幼兒擁有禮貌的話才會(huì)借給他。

三、摸索一起玩玩具的方法。

1、兩個(gè)人一起玩

出示其次件玩具：紙杯做的電話

這是什么呢？（紙杯）這是用紙杯和線做成的一個(gè)電話機(jī)，好朋友說(shuō)靜靜話的時(shí)候用上他會(huì)聽(tīng)得更明了。

學(xué)說(shuō)“請(qǐng)跟我一起玩〞

2、交換玩具玩

出示第三件玩具：盤(pán)子頂球

我這個(gè)玩具也特別好玩，球會(huì)在盤(pán)子里轉(zhuǎn)呢。激發(fā)幼兒玩玩具的興趣。

在幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“請(qǐng)借我玩〞“請(qǐng)跟我一起玩〞后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用交換的方法玩到新玩具。

四、幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換、輪番、合作玩玩具

教師巡回指導(dǎo)要求：

（1）使用禮貌用語(yǔ)。

（2）勉勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人交換玩具，能夠相互合作、謙讓。

（3）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞，將所有的玩具都放在“玩具屋〞內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋〞之前請(qǐng)幼兒探討，假如我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

篇四：中班社會(huì)《大家一起玩》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、與同伴共享玩玩具的開(kāi)心。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的開(kāi)心，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)本堂的活動(dòng)勉勵(lì)幼兒和同伴共同共享玩具并感受開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞，所需用品如：（桌椅等）。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流介紹玩具

1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提醒：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)拿銊?lì)）。

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀測(cè)幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的狀況

問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)〞，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“感謝〞。

3、幼兒屢屢交換玩具，大家一起玩，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。

三、終止

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋〞，將所有的玩具都放在“玩具屋〞內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋〞之前請(qǐng)幼兒探討，假如我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)重視禮貌用語(yǔ)的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平日生活中不重視禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴共享玩具，感受開(kāi)心。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

篇五：幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇五

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的