遼寧省營口市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

2024-2025學(xué)年度（上）期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文試題（考試時(shí)間130分鐘 試卷滿分120分）題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．黃暈（yùn） 潛行（qián） 悄然（qiǎo） 混為一談（hún）B．剎那（shà） 貯蓄（zhù） 頃刻（qǐng） 疲倦不堪（kān）C．著落（zhuó） 應(yīng)和（hè） 蔭蔽（yìn） 忍俊不禁（jīn）D．熱忱（chèn） 屢次（lǔ） 確鑿（záo） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）書，是漢字的______。在書中，你可以______高山的淳樸、流水的真摯。一本好書，宛如一曲婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)的古典音樂；一本好書，宛如一掬甜美甘醇的山泉。這真是______的景致，午后的朦朧、鳥的吟唱，______著每一個(gè)人的心靈，優(yōu)雅而恬靜。A．精華 領(lǐng)略 美不勝收 撫慰 B．精髓 領(lǐng)會(huì) 花枝招展 安撫C．精華 領(lǐng)略 花枝招展 撫慰 D．精髓 領(lǐng)會(huì) 美不勝收 安撫3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）夢(mèng)想與拼搏相輔相成，當(dāng)代青年人不要在能拼搏的時(shí)候選擇安逸，我們要與時(shí)代同向同行，以拼搏筑夢(mèng)圓夢(mèng)。用腳步丈量的青春，定會(huì)綻放出燦爛的光芒，請(qǐng)記?。盒腋Ｊ瞧床鰜淼?！A．選文中多次出現(xiàn)的“拼搏”都是名詞。B．“夢(mèng)想”“光芒”都是名詞，“選擇”“丈量”都是動(dòng)詞。C．“同向”與“同行”，“筑夢(mèng)”與“圓夢(mèng)”是兩組同義詞。D．選文中“安逸”是貶義詞，“青春”是褒義詞。4．（1）下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》。史鐵生的代表作有小說《命若琴弦》等，散文《我與地壇》《合歡樹》等。B．謙稱是表示謙遜的自稱，敬稱是尊敬對(duì)方的稱謂。謙稱的詞語只能用于稱呼自己，尊稱的詞語只能用于稱呼對(duì)方。C．《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家。D．《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，作者是元代的戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn)。“天凈沙”是曲子的題目。（2）結(jié)合原著，參照示例，在橫線處寫上一段話。（可與示例中作品篇目重復(fù)，所舉事例不可重復(fù)）（3分）示例：原來你是這樣的魯迅。你是《父親的病》中那個(gè)和“名醫(yī)”陳蓮河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無助的孩子；你是《瑣記》中那個(gè)被造謠偷了家里的東西去變賣了的委屈的孩子。原來你是這樣的魯迅。你是______；你是______；你是______。5．詩文默寫。（6分）（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，______。（朱自清《春》）（2）夕陽西下，______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）正是江南好風(fēng)景，______。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）______，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5）國慶假期，小曹站在泊霞灣的觀景臺(tái)上，面對(duì)眼前波濤洶涌的大海，她不禁吟誦起曹操《觀滄?！分械木渥樱骸癬_____，______”。二、古詩文鑒賞（17分）（一）閱讀古詩，完成下題。【甲】 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇? 送沈子福之江東王維楊柳渡頭①行客稀，罟師②蕩槳向臨圻③。唯有相思似春色，江南江北送君歸。【注釋】①渡頭：渡口。②罟（gǔ）師：指漁夫。③臨圻（qí）：指友人所去之地。6．下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲詩首句點(diǎn)出暮春時(shí)節(jié)，選取了楊花和子規(guī)，二者結(jié)合便有了傷感的氣氛。B．乙詩首句寫楊柳，烘托出送別的氣氛，行客已稀，更可見境地的凄清。C．兩詩都善用比喻，甲詩將愁心比作明月，乙詩將相思比作春色，對(duì)友人勸勉和寬慰。D．兩首詩都是送別詩，都表達(dá)出作者對(duì)友人的依依不舍之情，具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力。（二）閱讀選文，完成8—11題。（14分）[甲] 詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。[乙] 文姬辨琴琰，字文姬，漢左中郎將蔡邕之女。少聰慧秀異年六歲邕夜鼓琴弦斷。琰曰：“第二弦?！辩吖蕯嘁幌叶鴨栔?，琰曰：“第四弦?！辩咴唬骸芭嫉弥印！辩唬骸皡窃^化，知興亡之國；師曠吹律，識(shí)南風(fēng)①之不競(jìng)②。由此觀之，何足不知？”（選自《蔡琰別傳》）[注釋]①南風(fēng)：南方的音樂。②不競(jìng)：指樂音微弱，后比喻對(duì)手力量不強(qiáng)。7．下列“之”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：偶得之矣A．知興亡之國 B．友人慚，下車引之C．漢左中郎將蔡邕之女 D．左將軍王凝之妻也8．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）（3分）少聰慧秀異年六歲邕夜鼓琴弦斷9．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2分）__________________________________________________________________________________________（2）由此觀之，何足不知？（3分）__________________________________________________________________________________________10．《三字經(jīng)》有云：“蔡文姬，能辨琴；謝道韞，能吟詠”。結(jié)合甲乙兩文具體闡述二人的過人之處。（4分）__________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）、非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。（8分）材料一：①所謂“國潮”，就是“中國風(fēng)+中國潮流”。包含兩層含義：第一，有中國傳統(tǒng)文化的因素；第二，能將傳統(tǒng)文化與時(shí)下潮流相融合而使產(chǎn)品更具時(shí)尚感。在“國潮”背后，代表著傳統(tǒng)文化與中國品牌的互相成就，是傳統(tǒng)元素與時(shí)尚元素的跨界融合。②“虎虎生風(fēng)中國潮”，2022河南春晚繼續(xù)致力于突出傳統(tǒng)“中國文化”，同時(shí)不斷嘗試加入更加貼合現(xiàn)代觀眾喜好的“潮”元素，讓傳統(tǒng)文化“潮”起來，再次火出圈。剛剛過去的冬奧會(huì)開幕式，滿滿的中國風(fēng)同樣火出圈。③國潮國風(fēng)的興起，折射出的是國人民族文化自信的提升。早年韓潮、日潮、歐美潮席卷中國之時(shí)，年輕人追逐的不僅是國外的新鮮文化，更是對(duì)富裕生活水平的向往。如今的年輕一代成長(zhǎng)在大國崛起的時(shí)代，擁有了前所未有的強(qiáng)國自信，此時(shí)他們渴求在世界文化交流中充分彰顯自己的民族身份，而國潮國風(fēng)的出現(xiàn)就成了一個(gè)絕佳載體。④國貨品牌之所以能夠受到消費(fèi)者的青睞，除了其中包含的民族情結(jié)外，高質(zhì)量國貨產(chǎn)品也是人們?cè)敢鉃槠滟I單的保證。過去受技術(shù)、理念、創(chuàng)新能力的限制，“中國制造”常常被誤貼以“平價(jià)代替”“打版抄襲”的標(biāo)簽，消費(fèi)者對(duì)國貨品牌自然缺乏信心。隨著中國科技進(jìn)步和制造業(yè)水平的提升，“中國制造”已經(jīng)開始逐步實(shí)現(xiàn)向“中國智造”與“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，這為國潮國風(fēng)的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。⑤國潮國風(fēng)熱之所以能夠成為世界流行風(fēng)尚，追根溯源是近年來中國綜合國力的迅速增強(qiáng)、國際地位的持續(xù)提升與國際影響力的不斷擴(kuò)大。正是中國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力為國潮國風(fēng)這一“軟實(shí)力”的展示提供了強(qiáng)有力的“硬實(shí)力”支撐，加上時(shí)代青年的深度參與，國潮國風(fēng)得以蓬勃興起、蔚然成風(fēng)。（摘編自《九派新聞》2022年3月7日）材料二：（數(shù)據(jù)來源：<百度2021國潮產(chǎn)品搜索大數(shù)據(jù)>制圖：時(shí)代周刊）材料三：①傳統(tǒng)國潮藝術(shù)有了新工具的“點(diǎn)化”，被賦予了新生命并創(chuàng)造出了新鮮藝術(shù)體驗(yàn)，藝術(shù)表現(xiàn)力和表達(dá)形式也變得更震撼更強(qiáng)大，新藝術(shù)場(chǎng)景營造給予觀眾前所未有的藝術(shù)體驗(yàn)和視覺盛宴。著名當(dāng)代藝術(shù)家蔡國強(qiáng)，在國慶聯(lián)歡活動(dòng)中，以他獨(dú)具的藝術(shù)創(chuàng)意與視覺特效設(shè)計(jì)，借助先進(jìn)數(shù)控技術(shù)，用傳統(tǒng)煙花神奇地演繹了“愛我中華”“人民萬歲”等字樣，強(qiáng)烈的視覺效果和藝術(shù)力量把觀眾帶入了火藥爆破藝術(shù)的震撼空間。②如果沒有解剖學(xué)和透視學(xué)的出現(xiàn)，就不可能出現(xiàn)文藝復(fù)興繪畫的興盛；沒有攝像技術(shù)及數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，電影將無法誕生，更別提從默片到有聲、從黑白到彩色、從二維到三維、從真人到CG的演變了。③藝術(shù)創(chuàng)造者的視野與藝術(shù)靈感因科技要素刺激不斷拓展，新要素的灌注往往也給藝術(shù)受眾帶來薪新的藝術(shù)審美體驗(yàn)。畫家陳丹青說：“藝術(shù)跟著工具走……一切取決于那件工具發(fā)明了沒有，人發(fā)明什么，就有什么藝術(shù)?！彼囆g(shù)發(fā)展總是因工具、手段的豐富而變遷成長(zhǎng)，從藝術(shù)內(nèi)容到表現(xiàn)形式，都在融入新技術(shù)文明的潮流下獲得再生。（摘編自《藝術(shù)因科技發(fā)展賦能更精彩》）11．下列對(duì)“國潮”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．2022河南春晚和北京冬奧會(huì)開幕式上都有“國潮”的元素，也因此火出圈。B．國潮國風(fēng)成為年輕一代在世界文化交流中充分彰顯自己的民族身份的一個(gè)絕佳載體。C．國潮國風(fēng)的出現(xiàn)為“中國制造”實(shí)現(xiàn)向“中國智造”與“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。D．中國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力是“硬實(shí)力”，國潮國風(fēng)是“軟實(shí)力”。12．用簡(jiǎn)潔的語言概括材料二中圖表的信息。（3分）__________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)結(jié)合以上材料，概括并分析“國潮”興起的原因。（3分）__________________________________________________________________________________________（二）閱讀選文，完成14—19題。（14分）聽雨①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打蓬的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩句……⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會(huì)來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開窗，聽著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）14．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動(dòng)了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B．第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C．文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動(dòng)人心的力量。D．第⑤段陸游聽雨，極力表達(dá)了對(duì)雨的熱愛和贊美，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩意美。15．簡(jiǎn)要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有關(guān)的故事，完成下表。（3分）段落主要內(nèi)容概括③兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意。④___________________________________________________________________________⑤___________________________________________________________________________⑥___________________________________________________________________________16．第③段中“再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故”中“如故”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合原文作答。（2分）__________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。__________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)結(jié)合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。（4分）__________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文字，完成19—23題。（14分）開在心靈的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個(gè)大火爐，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種蕎麥，不是白來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”③母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來，等冬天給你做鉛鉻面吃哈。”在那個(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”我搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。④一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑤一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、拊鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說：“你不是說怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點(diǎn)了一燈。母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？⑦幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。⑧從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。⑨那一片帶著清香的蕎麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入低谷時(shí)，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后用辛勤的汗水和堅(jiān)定信念，澆開生命的花朵。19．下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章開頭極力渲染天氣的炎熱，既交待了故事發(fā)生的自然背景，又烘托了原來我高考落榜后煩躁、郁悶的心情。B．第⑦段兩個(gè)加點(diǎn)詞“激動(dòng)”所表達(dá)的情感完全一致，都只有因我下定決心重返校園而生發(fā)的興奮之情。C．第⑧段巧妙點(diǎn)題，揭示了母親的自信對(duì)“我”今后人生道路的深遠(yuǎn)影響。D．文末最后一段卒章顯志，升華主題。20．閱讀全文，理清“我”情感（心情）變化的過程。（3分）煩亂→______→微醉→______→______→激動(dòng)萬分21．結(jié)合語境，賞析句子。（3分）月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點(diǎn)了一燈。__________________________________________________________________________________________22．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________23．文章以“開在心靈的蕎麥花”為題，有何內(nèi)涵。請(qǐng)簡(jiǎn)述。（2分）__________________________________________________________________________________________四、作文（50分）24．（1）前幾個(gè)單元，我們學(xué)了許多描寫秋的詩句，也聽史鐵生講述了發(fā)生在秋天的故事。那么，你對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有怎樣的感受呢？請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的秋天”為題寫一篇描寫家鄉(xiāng)秋天的文章。（2）進(jìn)入初中雖然才兩個(gè)月，你一定已經(jīng)有了豐富多彩的經(jīng)歷。有的經(jīng)歷讓你快樂、自豪、幸福，有的經(jīng)歷讓你困惑、懊惱、傷心??這些都是成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。請(qǐng)以“這件事真讓我______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）如選（2），請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于500字。（4）不要現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。七年級(jí)語文參考答案1．C A項(xiàng)“混”應(yīng)讀作“hùn”；B項(xiàng)“剎”應(yīng)讀作“chà”；D項(xiàng)“忱”應(yīng)讀作“chén”，“屢”應(yīng)讀作“l(fā)ǚ”。2．A3．B A．“夢(mèng)想與拼搏相輔相成”與“以拼搏筑夢(mèng)圓夢(mèng)”中的“拼搏”是名詞；“當(dāng)代青年人不要在能拼搏的時(shí)候選擇安逸”與“幸福是拼搏出來的”中的“拼搏”是動(dòng)詞；故題干中“都是名詞”分析不正確；C．“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同義詞；“筑夢(mèng)”指的是構(gòu)筑夢(mèng)想，“圓夢(mèng)”指的是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，二者也不是同義詞。故題干中“是兩組同義詞”分析不正確；D．選文中的“青春”是中性詞；故選B。4．（1）D “天凈沙”是曲牌名，而非題目；“秋思”是題目。（2）示例：你是《從百草園到三味書屋》中那個(gè)拔何首烏藤、雪地捕鳥的天真快樂的孩子；你是《藤野先生》中那個(gè)為了拯救國家危亡而遠(yuǎn)涉重洋去日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)的愛國青年；你是《狗·貓·鼠》中那個(gè)因?yàn)殡[鼠而仇貓的充滿同情心的孩子。你是《五猖會(huì)》里那個(gè)急于去看五猖會(huì)卻只能在父親的威逼下無奈背書的可憐少年；你是《范愛農(nóng)》中與朋友真心相交卻對(duì)其悲慘命運(yùn)無能為力的無奈青年。5．他生長(zhǎng)著 斷腸人在天涯 落花時(shí)節(jié)又逢君 潮平兩岸闊 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起6．C C．甲詩中，詩人將愁心寄托給明月，隨友人直到夜郎西，這里明月作為寄托愁心的載體，有對(duì)友人的寬慰之意。乙詩中，將相思比作春色，“唯有相思似春色，江南江北送君歸”，這里的比喻并不是對(duì)友人的勸勉，而是借春色的無邊無際來表達(dá)自己對(duì)友人的思念之深，一路相隨；7．B A．助詞，的；B．代詞，指元方；C．助詞，的；D．王凝之，人名；8．少聰慧秀異/年六歲/邕夜鼓琴/弦斷9．（1）不如比作柳絮因風(fēng)而起。（2）根據(jù)這樣來看，我為何不能知道呢？10．過人之處：謝道韞以一句“未若柳絮因風(fēng)起”，才思奇絕，比喻精妙而且形神兼?zhèn)洹２涛募г谝魳贩矫嫣熨x極高，父親彈琴斷了一根，她聽聲音就能辨別出斷的是哪一根琴弦。參考譯文：乙：蔡琰，字文姬，是漢代左中郎將蔡邕的女兒。小時(shí)候就聰明異常，六歲的時(shí)候，父親蔡邕夜間彈琴，突然斷了一根弦，蔡琰說：“是第二根弦斷了?！辈嚏吖室庥?jǐn)嗔艘桓覇査?，蔡琰說：“是第四根弦斷了?！辈嚏哒f：“你這不過是偶然說中罷了?！辈嚏f：“古人季札聽了琴聲，能判斷一