部編版六年級道德與法治上冊第1課《感受生活中的法律》精品課件+說課課件

1感受生活中的法律第1課時對于法律,你有哪些認(rèn)識?視頻：法治教育宣傳片法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。法律是什么學(xué)生乘坐大巴去旅游爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病思考這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護(hù)。

學(xué)生乘坐大巴去秋游可能涉及的法律問題乘坐大巴去秋游道路交通安全旅游合同文物保護(hù)野生動物保護(hù)

爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病可能涉及的法律問題到醫(yī)院看病醫(yī)療服務(wù)價格管理藥品質(zhì)量監(jiān)督監(jiān)護(hù)人義務(wù)生活中與法律相關(guān)的事例法律保護(hù)了我們的權(quán)利。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利，學(xué)習(xí)知識、快樂成長。我國公民的基本權(quán)利平等權(quán)政治權(quán)利和自由宗教信仰自由人身自由權(quán)批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)和取得國家賠償權(quán)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)文化教育權(quán)特定主體權(quán)利１2345678我有財產(chǎn)權(quán)我有受教育權(quán)討論：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？法律保護(hù)我們的權(quán)利生命健康權(quán)監(jiān)督權(quán)人身自由權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)01020304法律保護(hù)我們的權(quán)利我要遵守交通法規(guī)我要保護(hù)野生動物法律在賦予我們權(quán)利的同時，也規(guī)定了我們的義務(wù)。法律規(guī)定了我們的義務(wù)遵守交通法規(guī)能保障行車暢通，大家出行都方便。遵守交通法規(guī)才能保證我們的人身安全,避免不必要的損失。為什么要遵守交通法規(guī)？地球上形形色色的生物是億萬年生命進(jìn)化的結(jié)果,是大自然賦予人類的寶貴財富。很多領(lǐng)域的研究,都離不開對野生動物的研究。所以,我們要保護(hù)野生動物。有些野生動物是瀕危物種,所以保護(hù)野生動物迫在眉睫。為什么不能傷害野生動物？說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中還有哪些義務(wù)呢？我要接受教育我要愛護(hù)公共財產(chǎn)我要維護(hù)國家榮譽(yù)我要尊重社會公德規(guī)章制度道德紀(jì)律我們每個人都生活在一定的社會規(guī)則之下，除了法律以外，你知道的生活中對我們行為有所約束的規(guī)矩都有哪些呢？社會規(guī)則大討論探究與分享小伙子，能給老人讓個座位嗎？無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。無證駕駛、后悔呀！我國道路交通安全法規(guī)定：未取得機(jī)動車駕駛證、機(jī)動車駕駛證被吊銷或者機(jī)動車駕駛證被暫扣期間駕駛機(jī)動車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門處二百元以上二千元以下罰款；可以并處十五日以下拘留。法律道德紀(jì)律、規(guī)章判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？違反法律和違反學(xué)校紀(jì)律是一樣的。VS

不對，它們可不是一回事。思考：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？真知灼見紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。產(chǎn)生方式違反后果調(diào)整對象和范圍法律

道德

紀(jì)律自然形成相關(guān)集體、組織制定受到社會、輿論的譴責(zé)批評教育、解雇等該集體、組織成員全體社會成員國家制定受到法律的強(qiáng)制性懲罰全體社會成員比一比VS

有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強(qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？VS道德有用vs道德無用小小辯論會李先生開有一家民族風(fēng)女裝網(wǎng)店，在五一假期之前，一位女顧客在李先生的店里一下購買了18件衣服，總價一共是4600多元，開心不已的李先生很快便給顧客發(fā)貨了?？勺尷钕壬氩坏降氖?，五一假期過后，卻收到了這名大顧客的退貨申請，而且還是18件衣服全部退，這讓李先生有些難以接受！就在經(jīng)過仔細(xì)核算之后，李先生發(fā)現(xiàn)顧客已經(jīng)是超出了七天的無理由退貨時間，因此便拒絕了對方的退貨申請！可顧客在第二次申請退貨當(dāng)中，還要求了客服介入，最終被判定為支持買家退貨，面對這樣的結(jié)果，李先生雖然感到十分的無奈，可也只好接受了！但是作為一名生意人，李先生想要知道對方的退貨原因，以便之后做出整改！因此李先生帶著自己的困惑，加上了顧客的聯(lián)系方式，結(jié)果無意當(dāng)中，在對方的朋友圈當(dāng)中，看到了都是穿著自家衣服拍下的旅游照片，這讓黃先生感到十分的納悶和生氣！因此李先生一度認(rèn)為，對方就是在利用買家可七天無理由退貨這個機(jī)制的漏洞，來做“試穿族”！女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？小拓展：某些道德要求也是法律要求孝敬老年人是中華民族的傳統(tǒng)美德。1996年，為了保障老年人合法權(quán)益，發(fā)展老齡事業(yè)，弘揚(yáng)中華民族敬老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，把孝道正式寫入法律，規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。2012年修訂這部法律時，明確規(guī)定：“每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)?！弊鹄暇蠢喜恢龟P(guān)系道德，更是法定義務(wù)。道德與法律，是基本的社會規(guī)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。閱讀角道德與法律相互影響、融合的事例

我們平時總說,與人和睦相處,不要以貌取人,說話柔和些,不要傷別人的自尊心等,這些都表現(xiàn)了對人的尊重。尊重他人是每個人應(yīng)有的修養(yǎng),這是道德品質(zhì)的表現(xiàn),也是法律的要求。我國憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”,侮辱別人是犯法的。1.法律與生活息息相關(guān)2.法律規(guī)定人們的權(quán)利與義務(wù)3.法律是基本社會規(guī)則1感受生活中的法律第一課時課堂小結(jié)課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。下課了1感受生活中的法律第2課時視頻：法治公益廣告《保護(hù)篇》我的一生與法律嬰兒期少年期中年期老年期《戶口登記條例》《居民身份證法》《國籍法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《勞動者權(quán)益保障法》《婚姻法》《老年人權(quán)益保障法》《繼承法》“法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。”法律無時不在我們每一個人，從出生到成長、上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和國勞動法》《中華人民共和國道路交通安全法》工廠里道路上法律與日常生活的密切聯(lián)系超市內(nèi)學(xué)校中《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》生活與法律法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。小采訪哥哥是一名出租車司機(jī),有一天中午遇到了一位老朋友﹐忍不住喝了一瓶啤酒。飯后,哥哥為了不耽誤下午掙錢,并且認(rèn)為自己喝得不多,就出車了。結(jié)果被警察檢查出酒后駕車,按照《中華人民共和國道路交通安全法》的規(guī)定,受到了相應(yīng)的處罰。哥哥酒后駕車載客，不但沒掙到錢,還違反法律法規(guī),受到處罰,真是追悔莫及。與法律相關(guān)的個人經(jīng)歷我的媽媽是一名教師,每年都跟我一樣休寒暑假。我小時候常常會問媽媽:“為什么你有寒暑假,而爸爸沒有呢?”媽媽自豪地說:“根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,教師享受寒暑假期的帶薪休假?！迸c法律相關(guān)的個人經(jīng)歷認(rèn)識我國的三大實(shí)體法我當(dāng)小判官2019年8月11日，嫌疑人王某與妻子周某某因家庭瑣事發(fā)生爭執(zhí)，后王某駕駛車輛將周某某撞傷。目前，受害人周某某在醫(yī)院治療，生命體征平穩(wěn)。？思考與判斷：請你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律？判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了《刑法》。刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應(yīng)該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保障人權(quán)，保衛(wèi)國家安全，維護(hù)社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序。故意傷害罪七嘴八舌你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？虐待罪遺棄罪詐騙罪閱讀角我國西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》記載：劉邦反抗秦的暴政，率軍攻入成陽后，首先“與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪”。這句話的意思是：劉邦與大家約法三章，禁止殺人、傷害和盜竊，否則要嚴(yán)厲懲罰。殺人者會被處死，傷害他人和盜竊要處以相應(yīng)的懲罰。今天，我國的刑法規(guī)定了四百多種犯罪，包括盜竊罪、搶劫罪、綁架罪、貪污罪、交通肇事罪等?！妒酚洝分杏涊d的這個故事，講了三種犯罪行為，這說明刑法從古至今都維護(hù)著社會的安全與穩(wěn)定。民法是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕?。民法保護(hù)我們的生命、健康、名譽(yù)，保護(hù)我們的房屋、用具、儲蓄。民法指導(dǎo)人們簽訂和履行合同，調(diào)整生產(chǎn)、貿(mào)易、消費(fèi)等社會關(guān)系。相關(guān)鏈接一家奶粉公司要向一家養(yǎng)殖場購買鮮牛奶，雙方為此簽訂了一份買賣合同。合同主要條款包括：買方和賣方的名稱，買賣商品的數(shù)量、質(zhì)量，商品的價款，交貨的日期，支付貨款的方式，違反合同的責(zé)任，爭議的解決方式等。簽訂平等、互利的合同，有助于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障買賣行為的順利進(jìn)行。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應(yīng)該簽訂合同呢？建筑工地不少民工沒簽勞動合同維權(quán)難每到年底，不少勞動者為了拿到工資，便加入了討薪的隊伍。采訪中，我們發(fā)現(xiàn)在建筑領(lǐng)域不少勞動者沒有簽訂勞動合同，這讓執(zhí)法人員在解決過程中很頭痛。民工反映：工地墜落沒簽勞動合同維權(quán)難前不久，來自江西的楊某在我市某建筑工地干活時不幸墜落，導(dǎo)致腰椎處神經(jīng)損傷，將面臨下肢截癱。楊某是在老鄉(xiāng)的介紹下過來干活，沒有簽訂任何勞動合同，一家人陷入了維權(quán)困境。楊某表示，直到現(xiàn)在，包工頭也沒有給夠他錢，自己也后悔干活時沒有與工頭簽合同。我們在采訪中了解到，在不少建筑工地，很多勞動者不會主動提出簽訂勞動合同。律師提醒：勞動者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護(hù)自己最好的法律武器。買賣合同合同是兩方面或幾方面在辦理某事時，為了確定各自的權(quán)利和義務(wù)而訂立的共同遵守的條文。

合同的法律特征1.合同是兩個以上法律地位平等的當(dāng)事人意思表示一致的協(xié)議。2.合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。3.合同是一種民事法律行為。小麗的媽媽與保險公司簽訂保險合同強(qiáng)強(qiáng)的爸爸與村委會簽訂土地承包合同

小麗，媽媽要給你買一份人身保險。

強(qiáng)強(qiáng)，咱們家要跟村委會簽訂土地承包合同了。這兩幅圖涉及兩種具體的合同，一是人身保險合同，二是農(nóng)村里的土地承包合同。我們可以從中了解到合同簽訂的主體和過程。合同簽訂的主體合同名稱簽訂雙方人身保險合同保險公司與購買保險者土地承包合同村委會與土地承包者聘用合同用人單位與被聘者房屋租賃合同防凍與房客現(xiàn)在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。溫馨提示租賃合同買賣合同借款合同勞動合同行政法約束行政機(jī)關(guān)的權(quán)力，督促其履行自己的職責(zé)，管理公共事務(wù)，為公眾提供服務(wù)。市場監(jiān)督管理部門頒發(fā)企業(yè)營業(yè)執(zhí)照稅務(wù)部門工作人員解釋稅收政策刑法、民法和行政法的區(qū)別刑法民法行政法與犯罪相關(guān)與日常生活相關(guān)與政府管理相關(guān)只有符合刑法規(guī)定的主客觀條件的行為，才是犯罪行為解決人們遇到的大多數(shù)問題，調(diào)整平等主體之間的關(guān)系體現(xiàn)對政府權(quán)力的約束生活與法律在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。閱讀下面的情景描述，把與情景對應(yīng)的法律用線連起來。學(xué)校門口的墻上、街道邊的電線桿上被人貼滿了煙草廣告。張叔叔和吳阿姨在談戀愛，他們準(zhǔn)備結(jié)婚。張?zhí)m大學(xué)畢業(yè)，取得了教師資格證書，被聘為一所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一家工廠向河里排放污水，導(dǎo)致大量魚蝦死亡。新學(xué)期開學(xué)典禮，校長帶領(lǐng)師生全體肅立，一起唱《義勇軍進(jìn)行曲》?！吨腥A人民共和國教師法》《中華人民共和國廣告法》《中華人民共和國國歌法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國婚姻法》1.生活中處處有法律2.不同的法律調(diào)整不同的社會關(guān)系3.運(yùn)用相應(yīng)法律解決問題1感受生活中的法律第二課時課堂小結(jié)課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。下課了1感受生活中的法律第3課時下象棋踢足球游戲和比賽如果沒有規(guī)則，會怎么樣？如果沒有法律，我們的生活將會......如果沒有法律，我們的生活將會......視頻：法治讓生活更美好沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。法律如同指南針——行為指引玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說，她擁有什么權(quán)利呢？著作權(quán)公共場所禁止吸煙想一想,在公共場所,我們還應(yīng)該注意什么?法律如同指南針,告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。指南針——行為指引

法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理?！胺蚍ㄕ?，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰玻涣钜?，所以令人知事也。法律政令者，吏民?guī)矩繩墨也”這段話選自《管子》中的“七臣七主”，主要講了法律的作用。無論哪個時代，人們都應(yīng)守法護(hù)法。閱讀角管仲是我國春秋時期偉大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其學(xué)派的著作總集《管子》中有一句話：“夫法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰玻涣钫?，所以令人知事也。法律政令者，吏民?guī)矩繩墨也。”大意是：法是用來預(yù)防和懲罰犯罪的，律是用來解決爭端、化解糾紛的。法律政令，就是冶理社會的規(guī)矩繩墨。法律如同尺子——衡量對錯

爸爸喝了酒之后，一定不開車。他告訴我，法律禁止酒后駕車。我覺得，法律讓我們更安全。我看到殘疾人受到法律的特殊保護(hù)，法律讓大家的生活更有保障。我家鄰居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司機(jī)承擔(dān)了全部賠償責(zé)任。我覺得，法律讓生活更公平。喝酒不開車、殘疾人有特殊保護(hù)和肇事司機(jī)被懲罰的事例，說明法律可以維護(hù)社會秩序與安全，實(shí)現(xiàn)公平與正義。組織一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。法律如同尺子,衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護(hù),違法的行為受到制裁。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生時,國家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律,作出公正的處理。尺子——衡量對錯小討論當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦呢？

如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。

如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認(rèn)倒霉。

如果有人欺負(fù)我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。生活中我們難免會遇到這樣或那樣的難題，不要抱怨，也不要沖動，更不要委屈自己，我們要學(xué)會用理性、合法的方式維護(hù)自身的權(quán)利。我不認(rèn)同最后那位小伙伴的觀點(diǎn)。被別人家的狗咬傷了,不必自認(rèn)倒霉,狗的主人是要負(fù)責(zé)的。有時候我們受了傷害,不必忍氣吞聲，保護(hù)自己的方法有很多。不認(rèn)同。親人受了欺負(fù),我們當(dāng)然會心疼,但找人去教訓(xùn)對方是不理智的行為。俗話說,冤家宜解不宜結(jié),冤冤相報何時了,還是要從正面解決問題。對三個小伙伴的觀點(diǎn)的看法法律如同武器，是保護(hù)我們的堅強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。如果經(jīng)濟(jì)困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費(fèi)法律服務(wù)。如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦?公司拖欠員工的工資是違法的，爸爸應(yīng)用法律武器為自已爭取應(yīng)得的利益。

75歲的張爺爺獨(dú)自生活，子女都不管他，一分錢也不給他，法律的事他不懂，又沒錢請律師，該怎么辦呢?武器保障作用法律援助法律規(guī)定不是紙面上的條文，而是有相應(yīng)制度配合的、有生命力的社會規(guī)則。法律幫助貧弱者，實(shí)現(xiàn)公平正義。受援助對象：經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件中的當(dāng)事人，如盲、聾、啞及未成年人?！斗稍鷹l例》規(guī)定，法律援助是政府的責(zé)任。相關(guān)鏈接

法律援助是現(xiàn)代社會的一種法律保障制度，由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件中的當(dāng)事人，如盲、聾、啞及未成年人無償提供法律服務(wù)。法律援助在保障公民合法權(quán)益、推進(jìn)司法公正等方面發(fā)揮著重要作用，為符合條件的公民提供法律援助是政府的責(zé)任。法律故事會讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律的指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。課外拓展◆有關(guān)法律的名言警句令者，言最貴者也；法者，事最適者也。

——《韓非子·問辯》圣王者，不貴義而貴法，法必明，令必行，則已矣?！渡叹龝ぎ嫴摺氛n外拓展張齊賢是宋初名臣。宋真宗時，張齊賢擔(dān)任宰相，在皇帝的外戚中有人因分財產(chǎn)不均而不斷訴訟，后來還進(jìn)入宮中直接訴諸皇帝，很長時間也沒有得到解決。張齊賢說：“這不是官府能決定的，臣請求讓臣去平定這件事?！被实弁饬?。張齊賢坐在相府之中，召來訴訟雙方，對他們說：“你們不就是認(rèn)為對方分到的多，而自己分到的少嗎？”訴訟雙方都說：“對?！睆堼R賢立即讓他們把家中的財產(chǎn)一一寫下來，并簽字畫押，然后召來小吏催促訴訟雙方搬家，命令甲家的搬入乙家，乙家的搬入甲家，財貨等卻原封不動，文書則讓他們互相交換，雙方的訴訟才停止了。但都各自暗暗叫苦。第二天，張齊賢把這事稟告給了皇帝，皇帝非常高興，說：“我就知道愛卿你能平定這場訴訟啊！”◆古代法律小故事1.法律的作用2.認(rèn)識法律的內(nèi)涵1感受生活中的法律第三課時課堂小結(jié)課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。下課了《感受生活中的法律》說課稿部編版小學(xué)六年級上冊《道德與法治》

前言Introduction

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版道德與法治六年級上冊第一單元《我們的守護(hù)者》的第一課《感受生活中的法律》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計目錄Contents三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

本課是六年級法治專冊上冊第一單元“我們的守護(hù)者”的第一課，本課內(nèi)容由三部分組成：法律是什么、法律與生活、法律作用大?！胺墒鞘裁础边@一部分主要是了解法律的內(nèi)涵，了解法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范的關(guān)系，“法律與生活”部分引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，知道法律調(diào)整和規(guī)范不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，保障著社會生活的有序進(jìn)行。“法律作用大”這一部分了解法律對人的行為的指引作用，認(rèn)識法律公平正義的內(nèi)涵。

第一課時的教學(xué)內(nèi)容為本課的第一部分“法律是什么”，這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生了解法律的內(nèi)涵，知道法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范的關(guān)系。作為本冊教材開篇之課，努力利用好一切教學(xué)資源，通過生動的教學(xué)活動讓學(xué)生形象感知生活中的法律，對法律的權(quán)威、強(qiáng)制力有一定了解。二、說學(xué)情

本課針對的教學(xué)對象為六年級第一學(xué)期的小學(xué)生，六年級學(xué)生知道法律這個詞，但會感覺法律遙不可及。學(xué)生中普遍存在的觀點(diǎn)認(rèn)為，只有在違法亂紀(jì)之后才會與法律發(fā)生聯(lián)系，法律的存在是為了懲治罪惡。學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)少，缺少必要的法律常識與法律意識，因此在教學(xué)中可以系統(tǒng)地開展有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

六年級學(xué)生具有一定的觀察、分析及資料搜集能力，能借助書籍、網(wǎng)絡(luò)開展課外的拓展活動，能有效拓寬教學(xué)的途徑和時空。當(dāng)然，小學(xué)生還是以感性認(rèn)識為主要認(rèn)知形式，需要通過具體的情境和典型生動的事例來激發(fā)學(xué)生的情感，通過具體的實(shí)踐活動來得到促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一發(fā)展，因此需要教師在教學(xué)中注重教學(xué)資源的開發(fā)與利用，注重教學(xué)實(shí)踐活動的設(shè)計與組織。三、說教學(xué)目標(biāo)

通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活與法律息息相關(guān)，了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識以法律為代表的社會規(guī)則。1.知識與技能目標(biāo)

通過創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷的回顧，從而深刻認(rèn)識到法律在生活中的重要作用。2.過程與方法目標(biāo)

懂得珍惜權(quán)利，同時又要恪守自己應(yīng)盡的義務(wù)，從而增強(qiáng)國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識法律與我們生活的密切關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別

教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)過程【法律是什么】事例一爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病學(xué)生乘坐大巴去秋游事例二1、展示事例2、思考這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？3、過渡語這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談法律是什么？請你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識。5、歸納1（1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？6、歸納2（1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動物。（2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些義務(wù)呢？7、總結(jié)法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。