公考：廣東特色考點及題型梳理

廣東特色考點及題型梳理廣東省公務(wù)員考試判斷推理的特色考點主要包括圖形推理中的黑白塊和漢字考點及邏輯判斷中的論證缺陷，考生在復(fù)習(xí)備考過程中抓住廣東省考的特色考點，進(jìn)而提升復(fù)習(xí)效率，本篇教研文章就來分析一下近幾年廣東省考特色考點及相關(guān)的題型特征。01黑白塊常規(guī)考點真題示例例1（2019廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)）下列選項中最符合所給圖形規(guī)律的是：【解析】這道圖形推理題目每幅圖形外部輪廓相同，內(nèi)部分割區(qū)域相同，黑色部分的數(shù)量不同，不考慮位置規(guī)律，考慮黑白運算，驗證規(guī)律：白+白=白，因此從？處入手，白+白=白，排除A、B、D選項，所以答案是C選項。【總結(jié)】這道題是典型的黑白運算類題目，由圖形外部輪廓相同，內(nèi)部分割區(qū)域相同，黑塊數(shù)量不同的特征就能找到黑白運算的規(guī)律，比較簡單，題型特征也很好識別，只要掌握相關(guān)知識點就能做對題目。02黑白塊特色考點真題示例例2（2018廣東）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：【解析】這道圖形推理題目是由黑白塊組成，但黑塊數(shù)量不同，不考慮位置規(guī)律，又是一組圖的出題形式，不考慮黑白運算規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律，黑塊數(shù)量依次為：3、10、8、10，無規(guī)律，仔細(xì)觀察圖形，發(fā)現(xiàn)黑塊都連接起來，考慮黑塊的部分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)黑塊均為一部分，排除A、C選項，剩下B、D項無法得到唯一答案，繼續(xù)觀察圖形，發(fā)現(xiàn)黑塊將白塊也分割了不同的部分，白塊部分?jǐn)?shù)依次為：1、2、3、4、？，則？處白塊應(yīng)為5部分，B選項白塊為3部分，D選項白塊為5部分，符合規(guī)律，所以答案是D選項?！究偨Y(jié)】這道題目也是黑白塊特征，但不是考察常規(guī)考點的位置規(guī)律或黑白運算，考察的是黑塊和白塊的部分?jǐn)?shù)，這一類題目是廣東省考圖形推理的特色考點，黑白塊不僅會考察常規(guī)考點，也會考察特殊考點，包括一筆畫、對稱性、部分?jǐn)?shù)和連接性等，考生在做黑白塊類題目，首先從題目特征出發(fā)，如果黑塊數(shù)量相同，優(yōu)先考慮平移，如果黑塊數(shù)量不同，考慮黑白運算，若兩者都沒有規(guī)律，則觀察圖形具體特征，考慮一筆畫、對稱性、部分?jǐn)?shù)和連接性等特殊考點。03漢字特色考點真題示例例3（2017廣東）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：【解析】這道圖形推理題目，元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律，發(fā)現(xiàn)屬性沒有規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律，筆畫數(shù)依次為：3、6、8、？、9，無規(guī)律，繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)每幅圖中出現(xiàn)“丿”，則考慮“丿”的數(shù)量，依次為1、2、3、？、5，所以？處應(yīng)含有4個“丿”，正確答案為C?！究偨Y(jié)】這道題目是漢字類難度較大的題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)整體筆畫數(shù)無規(guī)律時，要考慮到筆畫數(shù)的細(xì)化考點，即考察不同種類筆畫的數(shù)量，這類題目也是廣東省考的特色考點，因此，考生在做題時如果遇到漢字類題目，要考慮漢字筆畫數(shù)及其細(xì)化考點即不同種類筆畫的數(shù)量，此外，還應(yīng)考慮部分?jǐn)?shù)、求同求異、結(jié)構(gòu)及封閉面的數(shù)量。04論證缺陷特色考點真題示例例4（2019廣東縣級）某地區(qū)自上世紀(jì)70年代開始，引入栽種歐美黑楊，用于造紙。這些歐美黑楊適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境，生長速度快，種植面積迅速擴大。然而近年來，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。因此有人認(rèn)為，可以通過砍掉這些歐美黑楊來修復(fù)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境。以下選項最能指出上述論述缺陷的是：A.假設(shè)了有其他的作物可以替代歐美黑楊的經(jīng)濟價值B.忽視了該地區(qū)引入栽種的其他外來植物也會影響生態(tài)環(huán)境C.假設(shè)了該地區(qū)引入的歐美黑楊栽種面積遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)貥浞N面積D.默認(rèn)了歐美黑楊種植面積擴大和生態(tài)環(huán)境問題間存在因果關(guān)系【解析】這道題目為論證缺陷題目，首先題目中的論點為“可以通過砍掉這些歐美黑楊來修復(fù)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境”，論點表述的是結(jié)果，論據(jù)為“這些歐美黑楊適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境，生長速度快，種植面積迅速擴大”，論據(jù)表述的是原因，題干論證結(jié)構(gòu)為原因+結(jié)果，論證類題目一般考察搭橋或是另有他因，“默認(rèn)/暗含/假設(shè)了”引導(dǎo)的選項考慮是否為搭橋，“忽略/忽視了”引導(dǎo)的選項考慮他因，對比選項，A項是其他作物可以替代歐美黑楊的經(jīng)濟價值，經(jīng)濟價值與題干討內(nèi)容無關(guān)，無法指出論證缺陷；B項說的是引入栽種的其他外來植物也會影響生態(tài)環(huán)境，他因削弱，但力度最弱；C項是引入的歐美黑楊栽種面積遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)貥浞N面積，面積大于當(dāng)?shù)貥浞N面積，不能說明對環(huán)境問題的影響，無法指出論證缺陷；D項是默認(rèn)了歐美黑楊種植面積擴大和生態(tài)環(huán)境問題間存在因果關(guān)系，指出了論點和論據(jù)之間的關(guān)系，通過搭橋指出論證缺陷，力度比他因削弱要強，所以本題答案是D選項?！究偨Y(jié)】論證缺陷類題目是2019年廣東省考新出現(xiàn)的一類論證題，與加強和削弱題目類似，也存在干擾選項，但也有其自己的特點，即指出缺陷或漏洞可以從加強的角度如搭橋出發(fā)，也可以從削弱的角度如他因出發(fā)，各位考生在做此類題目時注意區(qū)分無關(guān)選項，不能片面以為四個選項都能指出缺陷，還是應(yīng)按照論證的一般方法解題。真題示例（2019廣東縣級）近年來隨著大型野生動物園的興起，有人提出，傳統(tǒng)城市動物園已經(jīng)沒有存在的必要性。但傳統(tǒng)城市動物園具有票價低、交通便利等優(yōu)點，中小學(xué)組織參觀十分方便，因而具有很強的教育功能，所以傳統(tǒng)城市動物園不可或缺。以下不屬于上述論證缺陷的是：A.忽視了野生動物園和傳統(tǒng)城市動物園具有并存的可能性B.默認(rèn)了具有很強教育功能的傳統(tǒng)城市動物園就應(yīng)該保留C.忽視了票價低、交通便利不等同于方便中小學(xué)組織參觀D.默認(rèn)了方便中小學(xué)組織參觀的動物園都具有很強的教育功能【解析】這道題目為論證缺陷類的題目，首先題目中的論點為“傳統(tǒng)城市動物園不可或缺”，論點表述的是結(jié)果，論據(jù)為“傳統(tǒng)城市動物園具有票價低、交通便利等優(yōu)點，中小學(xué)組織參觀十分方便，因而具有很強的教育功能”，論據(jù)表述的是原因，題干論證結(jié)構(gòu)為原因+結(jié)果，論證類題目一般考察搭橋或另有他因，“默認(rèn)/暗含/假設(shè)了”引導(dǎo)的選項考慮是否為搭橋，“忽略/忽視了”引導(dǎo)的選項考慮他因，但本題的問法較為新穎，其實論證缺陷就是題干中的漏洞，而該題問的是“不屬于上述論證缺陷的是”，即排除能夠指出題干中存在漏洞的選項即可。對比選項，A項是野生動物園和傳統(tǒng)城市動物園能否并存，而論點討論的是傳統(tǒng)城市動物園是否不可或缺，話題不一致，無法指出論證缺陷，當(dāng)選；B項默認(rèn)了論據(jù)教育功能與論點傳統(tǒng)城市動物園不可或缺之間的關(guān)系，指出二者不一定有聯(lián)系，通過拆橋指出論證缺陷；C項忽視了票價低、交通便利不等同于方便中小學(xué)組織參觀，也就是票價低、交通便利不一定方便參觀，并非不可或缺，通過拆橋可以指出論證缺陷；D項默認(rèn)了方便中小學(xué)組織參觀的動物園都具有很強的教育功能，也就是方便中小學(xué)組織參觀的動物園并不一定具有很強的教育功能，可以通過拆橋指出論證缺陷，所以本題答案是A選項。【總結(jié)】論證缺陷類題目與加強和削弱題目類似，也存在干擾選項如無關(guān)項，指出缺陷或漏洞可以從加強的角度如搭橋出發(fā)，也可以從削弱的