學(xué)校規(guī)劃計劃完成情況報告

-10-XXXX學(xué)校規(guī)劃計劃完成情況報告XXXX學(xué)校是一所九年一貫制公立學(xué)校，2020年1月份正式成為獨(dú)立法人單位，學(xué)校制定了2020-2023學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，至2022年9月底，學(xué)校規(guī)劃落實(shí)情況如下：一、學(xué)?，F(xiàn)狀簡介2022年9月開學(xué)時，初中部共計12個班458人；小學(xué)部共計29個班1301人，整體辦學(xué)規(guī)模達(dá)到41個班，1759人，教師123人。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，新建微機(jī)室1間、實(shí)驗室1間，新建教室“班班通”、“空調(diào)”、“網(wǎng)絡(luò)”等均達(dá)到全覆蓋。因防疫需要，學(xué)校在大操場半地下教室設(shè)置隔離室1間、留觀室1間、防疫物資儲備室1間，中小學(xué)部每一樓層還分別設(shè)置了臨時隔離室，以備突發(fā)情況使用。學(xué)校實(shí)行的校長負(fù)責(zé)制，成立了XXXX學(xué)校黨支部，擁有5名支委成員。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作，校長室下設(shè)教學(xué)管理部、學(xué)生發(fā)展部、辦公室、總務(wù)處，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職，分工合作，共同完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。學(xué)校秉承“讓每一朵生命之花如其所是地綻放”的育人理念，建設(shè)了多元、開放的“華彩課程體系”，不斷優(yōu)化“華德、華康、華韻、華藝、華風(fēng)”五個子課程的內(nèi)容，落實(shí)國家課程的基礎(chǔ)上設(shè)立特色課程，因材施教，讓學(xué)生各美其美，形成了全員育人，全過程育人，全方位育人的辦學(xué)特色。學(xué)校的書法教育和網(wǎng)球教育特色，在“一靜一動”之間，踐行著發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)著跨越式的內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校先后被評為“全國垃圾分類樣板學(xué)校”、“XX省王羲之書法特色學(xué)?！?、“XX省青年書法家協(xié)會培訓(xùn)基地”、“XX市青少年業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)球后備人才網(wǎng)點(diǎn)學(xué)?！钡?。二、目標(biāo)落實(shí)情況（一）學(xué)校非常重視提升管理水平。注意調(diào)動全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，提升全體師生素質(zhì)，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)。學(xué)校管理目標(biāo)落實(shí)情況強(qiáng)化措施1.實(shí)行民主與集中相結(jié)合的管理制度。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教師的人崗編逐步走向統(tǒng)一，充分給予教師參與學(xué)校管理、發(fā)揮民主管理的效能，共同促進(jìn)學(xué)校管理水平提升。根據(jù)工作需要調(diào)整教師安排，形成教代會。2.完善學(xué)期考評制度。學(xué)校樹立了骨干教師為級部組長、教研組長、德育組長，通過督查、考核、評估等方式，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)各處室、各年級組、各教研組的組織管理水平。3.發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用。因疫情原因，學(xué)校家委會未進(jìn)行大型活動，但是，在發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相互配合方面，家委會發(fā)揮了正能量。學(xué)校積極參與全環(huán)境育人試驗區(qū)建設(shè)工作，初中部在區(qū)域地圖創(chuàng)建、宜家小游戲項目組特色突出；小學(xué)部在勞動教育、家長學(xué)校項目上有所側(cè)重，發(fā)揮好家長力量，發(fā)掘家長資源，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。完善家委會建設(shè)，通暢家校溝通渠道，鼓勵他們?nèi)翰呷毫Α?.增強(qiáng)服務(wù)意識。學(xué)校加強(qiáng)文化建設(shè)研討，依法治校，一方面強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子文化引領(lǐng)，完善學(xué)校章程，發(fā)掘德育內(nèi)涵，增強(qiáng)服務(wù)意識；另一方面，讓所形成的文化價值取得全體師生思想上的認(rèn)同，建立以班主任為實(shí)施主體的組織架構(gòu)，對學(xué)校的文化內(nèi)涵層層解讀，增強(qiáng)全體教師的服務(wù)意識。注重細(xì)節(jié)，繼續(xù)提高服務(wù)意識。5.打造平安、衛(wèi)生、文明學(xué)校。安全第一，生命至上。學(xué)校以人為本，把人的發(fā)展放在中央，定期排查安全隱患，一方面抓好物業(yè)保安等后勤保障工作，另一方面開展豐富多彩的育人活動，如每月一次安全演練、每周一次主題班會等，樹立文明思想，努力培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。繼續(xù)提升師生素養(yǎng)，全面推進(jìn)學(xué)校管理、育人水平提高。6.嚴(yán)肅各部門工作作風(fēng)。各部門充分討論、明確自己的職責(zé)與任務(wù)，以學(xué)校的整體工作規(guī)劃、學(xué)校工作計劃為行動指南，樹立良好的工作風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)一心，主動發(fā)力，圓滿完成教育教學(xué)的各項工作。規(guī)范言行樹正氣，開拓創(chuàng)新上臺階。（二）教育教學(xué)工作是學(xué)校的主責(zé)主業(yè)。學(xué)校集中力量樹立“以德治校，全員德育”的教育理念，堅持“學(xué)生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育科研水平，形成全環(huán)境育人場，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教育教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況強(qiáng)化措施1.探索學(xué)生思想道德可持續(xù)發(fā)展之路。以新課標(biāo)理念為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為己任，通過學(xué)科課堂、特色活動、質(zhì)量檢測等方式，發(fā)揮德育力量，提升思想水平，讓每位學(xué)生的思想道德實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)設(shè)置整體實(shí)踐任務(wù)，在實(shí)踐體驗中獲得成長。2.強(qiáng)化少先隊、學(xué)生會、共青團(tuán)組織建設(shè)。擦亮“華彩校園黨旗紅”的黨建品牌，中學(xué)部加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建，小學(xué)部加強(qiáng)黨建帶隊建，用好學(xué)生會、大隊委等發(fā)揮好組織的育人功能，營造出良好的育人氛圍，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌。加強(qiáng)組織中成長的體驗。3.創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。學(xué)校定期舉辦“書法月”“藝術(shù)月”“科技節(jié)”“讀書節(jié)”等精品活動，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的實(shí)踐活動，營造出和諧的校園文化生活氛圍。開發(fā)藝術(shù)實(shí)踐活動平臺，提升藝術(shù)教育水平。4.開展德育小課題校本教研。定期開展班主任例會及培訓(xùn)活動，討論研究教育案例，找到更好的解決問題的方法，形成有效策略集供班主任日常管理借鑒、使用，進(jìn)一步提升了班級管理水平。加強(qiáng)德育研究，提升教師研究水平。5.轉(zhuǎn)變教育觀念。積極轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教師學(xué)科育人的思想，建立學(xué)科德育共同體，形成學(xué)科德育資源庫，營造濃濃的德育氛圍，讓課堂成為學(xué)生思想的訓(xùn)練場，使學(xué)生在充分的學(xué)科實(shí)踐活動中提高自己，提升教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，多元評價，提升教學(xué)質(zhì)量。6.建立保障機(jī)制。學(xué)校建立和健全了教學(xué)質(zhì)量生態(tài)評價辦法，注重日常教學(xué)的精細(xì)化管理，注意學(xué)生學(xué)業(yè)水平的動態(tài)監(jiān)測，發(fā)揮發(fā)展性評價的作用，保障教育教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新工作機(jī)制，激發(fā)專業(yè)成長積極性。7.倡導(dǎo)校本研修。學(xué)校固定校本教研時間，采用“課堂+教研+推進(jìn)”的形式推進(jìn)學(xué)科主題研究，提高了教研的實(shí)效性。特別是開展作業(yè)設(shè)計研究，讓作業(yè)的設(shè)計、使用與評價一致起來，切實(shí)“減量提質(zhì)”。加強(qiáng)校本教研力度，提升教研水平。8.鞏固“合作學(xué)習(xí)”模式。利用課堂觀察量表觀察學(xué)生課堂有效參與度，反觀教師的課堂教學(xué)，挖掘課堂有效策略，全面提升教學(xué)質(zhì)量。其中包括“學(xué)生課堂有效參與度”指標(biāo)，對于缺少合作環(huán)節(jié)的課堂重點(diǎn)加以研究改進(jìn)。繼續(xù)做到課堂教學(xué)的“一、二、三、四、五”。9.實(shí)施質(zhì)量工程。中小學(xué)部一體化育人，各年級的側(cè)重點(diǎn)不同，中學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)成績，小學(xué)側(cè)重于全面發(fā)展，但是九年影響一生的主旨不變，特別是九年接力培養(yǎng)“好習(xí)慣、好品質(zhì)、好身體”，保證學(xué)校的教育教學(xué)重量。做好中小銜接，打通銜接路，小學(xué)打好底，中學(xué)再提高。10.開發(fā)校本課程。優(yōu)化和完善“華彩課程體系建設(shè)”，開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、特長，張揚(yáng)學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，形成特色。提升課程水平。11.實(shí)施分層教學(xué)。加強(qiáng)特殊學(xué)生的日常關(guān)懷與關(guān)愛，采取不同的育人策略分層指導(dǎo)。特別是作業(yè)的分層布置、檢測的分層練習(xí)、課后的分層指導(dǎo)等，讓學(xué)生通過努力獲得成功感和自信心，保持足夠的學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)分層指導(dǎo)策略研究。（三）加強(qiáng)教師管理。建設(shè)師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊伍。教師管理目標(biāo)落實(shí)情況強(qiáng)化措施加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升專業(yè)能力，穩(wěn)定教師隊伍。1.學(xué)校制定教師師德師風(fēng)考核辦法，定期開展面向全體教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)，不定期、不同范圍開展班主任、任課教師等小主題專項培訓(xùn)，堅持教師評先樹優(yōu)，巧用榜樣力量，宣講愛崗敬業(yè)好故事。2.根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展情況，為教師提供可鍛煉、可發(fā)展、可積淀的平臺，制定了個人發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)了“線上+線下”“校內(nèi)+校外”的專業(yè)能力培訓(xùn)。特別是對于新教師、在崗實(shí)習(xí)生的管理，“教學(xué)基本功+學(xué)科教學(xué)能力”提高教育教學(xué)水平。3.結(jié)合三八節(jié)、教師節(jié)等開展關(guān)愛教師身心健康文體活動，幫助教師解決實(shí)際困難，營造良好的工作環(huán)境與氛圍，讓在校教師愉快工作，健康生活。想方設(shè)法激發(fā)教師的工作熱情，全身心投入到教育教學(xué)工作中去。（四）教科研工作再創(chuàng)佳績。學(xué)校通過各種形式的教科研培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了教師的教科研意識和教科研水平。教育科研目標(biāo)落實(shí)情況強(qiáng)化措施明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把教科研放在“年度工作計劃”的突出位置，引導(dǎo)廣大教師通過參加教科室等課題培訓(xùn)，及時了解前沿動態(tài)；通過各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識。在工作中，理論結(jié)合實(shí)踐推動課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，落腳于提高教學(xué)質(zhì)量。提升教師課題研究意識，以課題研究為抓手，加快教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。（五）不斷提高服務(wù)意識。學(xué)校側(cè)重加強(qiáng)了總務(wù)后勤人員的服務(wù)意識，為教育教學(xué)各項工作的順利開展做好保障?？倓?wù)后勤目標(biāo)落實(shí)情況強(qiáng)化措施營造健康、溫馨、文明的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)總務(wù)后勤人員管理與培訓(xùn)，以人為本，各負(fù)其責(zé)，本著安全第一，生命至上的原則，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為師生學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)保障。管好水電暖，及時維護(hù)、更新