學(xué)校2023年工作計(jì)劃

-9-XXXX學(xué)校2023年工作計(jì)劃一、工作總體思路：堅(jiān)持以“辦學(xué)有特色、教師有提升，學(xué)生有成長(zhǎng)”為目標(biāo)，突出強(qiáng)化學(xué)生管理和提高教學(xué)質(zhì)量?jī)纱笾行墓ぷ鳎ψズ昧⒌聵淙?、提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三大主題工程，以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以特色發(fā)展激發(fā)辦學(xué)活力，以辦學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校吸引力，使學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越、邁上新臺(tái)階。結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校2023年下半工作計(jì)劃。二、主要工作和目標(biāo)：1.借力全環(huán)境育人試驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)建工作，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)德育管理和育人實(shí)效，提升教育質(zhì)量。2.以新課標(biāo)落地實(shí)施為契機(jī)，引導(dǎo)教師開展有效的教科研活動(dòng)，打造一支反思型、研究型、科研型的教師隊(duì)伍。3.以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，實(shí)施精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)流程和教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。4.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力。以制度文化約束人，以環(huán)境文化熏陶人，以精神文化引導(dǎo)人，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍激勵(lì)人。5.進(jìn)一步落實(shí)校務(wù)公開，提升學(xué)校管理水平。尊重師生意愿，提高師生的使命感與主人翁意識(shí)，構(gòu)建和諧文明校園。三、工作措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。打造遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊眼界，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)造力；統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校工作，中小一體，深入教學(xué)一線，密切聯(lián)系教職工，要善于發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題，提高計(jì)劃執(zhí)行能力;要以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛師生員工;完善學(xué)校管理機(jī)制，以制度建設(shè)規(guī)范管理行為，以作風(fēng)建設(shè)凝聚師生。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。新政背景下的教師需要新穎、高效的為師技能。面對(duì)課時(shí)縮水，而考試內(nèi)容不減，考題難度不降的現(xiàn)狀，教師不能再跟著感覺走，也不能跟著資料、參考書走。教師要精心備課，巧于設(shè)計(jì)，著力于減時(shí)增效，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，抓實(shí)課堂教學(xué)，將孩子從應(yīng)試教育的泥淖中拯救起來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來提升自己的身體素質(zhì)、審美能力、道德素養(yǎng)。素質(zhì)型老師才能培養(yǎng)出素質(zhì)型學(xué)生，惟有轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神的學(xué)生。1、狠抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。全面推進(jìn)師德全員養(yǎng)成教育。將師德教育納入繼續(xù)教育課程體系，把師德培訓(xùn)作為新任教師崗前培訓(xùn)、新學(xué)期全員學(xué)習(xí)第一講、崗位練兵和骨干培養(yǎng)的首要內(nèi)容。創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，通過開展師德報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、案例評(píng)析、實(shí)踐反思等模式，多渠道、分層次開展師德專題教育，突出師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，開展法治教育和警示學(xué)習(xí)，剖析教師隊(duì)伍中違紀(jì)違法的典型案例，提升教師法治素養(yǎng)和依法執(zhí)教能力。強(qiáng)化師生理想信念，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，形成立德樹人、教書育人的良好風(fēng)尚。2、加強(qiáng)班主任管理與培訓(xùn)，全面提升班級(jí)管理水平。建立完善班主任例會(huì)制度，依據(jù)不同階段的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行班主任育人策略的培養(yǎng)與分享，提高班主任處理問題、解決問題的能力，密切家校關(guān)系，通過組織開展班主任工作藝術(shù)研討會(huì)、德育論壇、家庭教育報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，選樹典型，提高班主任工作水平;讓班主任教師在教育實(shí)踐中感受到做老師的光榮、樂趣和作用，真正做到熱愛教育、愛崗敬業(yè)，為人師表。3、大力開展校本培訓(xùn)。在選送教師外出培訓(xùn)的同時(shí)，制訂校內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃，圍繞學(xué)校實(shí)際教學(xué)中的問題，在教學(xué)改革和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育技能。積極開展教學(xué)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。4、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭示范作用，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程指導(dǎo)與檢查。嚴(yán)格教師工作評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。各教研組都要制定教研重點(diǎn)，結(jié)合本組實(shí)際，重點(diǎn)解決好一到兩個(gè)突出問題，教研活動(dòng)落到實(shí)處。5、加強(qiáng)德育科研工作。組織班主任老師撰寫德育論文，提高德育工作的理論水平。發(fā)揮好“半畝方塘”首席班主任工作室的輻射帶動(dòng)作用，利用身邊資源，做好班主任工作路徑培訓(xùn)，提升德育工作的效能。（三）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，構(gòu)建文明和諧校園。1、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理和班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)學(xué)校校風(fēng)和學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高。完善并落實(shí)學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，完善學(xué)生值勤制度，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力。及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，切實(shí)做“問題學(xué)生”的教育管理工作，確定幫扶對(duì)象，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，對(duì)需幫扶的學(xué)生實(shí)行責(zé)任到人，實(shí)行全程跟蹤教育與管理，做到不嫌棄、不放棄。從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。2、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效。強(qiáng)化學(xué)校德育工作的過程管理，提高管理水平。要開好主題班、隊(duì)、團(tuán)會(huì)、升國(guó)旗儀式、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，加強(qiáng)德育工作的組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，并對(duì)共性問題提出改進(jìn)意見。活躍校園文化生活，堅(jiān)持不懈地開展“幸福教育”、“勵(lì)志教育”、“感恩教育”等主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育、紀(jì)律教育、安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)愛校教育，杜絕校園意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園。3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委工作，強(qiáng)化學(xué)生干部的培訓(xùn)，提高學(xué)生自主管理及自主教育能力。4、進(jìn)一步整合家、校、社會(huì)資源，大力推進(jìn)德育工作開展。完善家、校、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，充分、有效利用社會(huì)、家長(zhǎng)資源，拓展德育工作資源，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的支持與參與。積極推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校做講座;積極組織學(xué)生參與各種校外實(shí)踐和公益活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源，使社會(huì)實(shí)踐、日常校外活動(dòng)和志愿者活動(dòng)常態(tài)化、融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力。5、抓好學(xué)生心理健康教育工作。依托“舜心華筑”心理活動(dòng)室，認(rèn)真研究我校學(xué)生心理變化特點(diǎn)，針對(duì)不同年級(jí)建立相關(guān)心理引導(dǎo)、疏導(dǎo)工作制度。建立學(xué)生心理檔案，對(duì)學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行關(guān)注和輔導(dǎo)。通過個(gè)別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學(xué)生，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有行為問題的學(xué)生，深受情緒困擾的學(xué)生走出心理陰影。此外，通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班會(huì)課滲透、宣傳建設(shè)等手段引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服不良因素給他們健康成長(zhǎng)帶來的不利影響，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生未來自我發(fā)展的潛能。6、廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)實(shí)踐育人。充分體現(xiàn)“德育在行動(dòng)”，開展以誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、遵紀(jì)守法、勤勞好學(xué)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛等為主題的系列行動(dòng);組織學(xué)生廣泛參加“學(xué)雷鋒”等志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng);教育學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng);廣泛利用博物館、美術(shù)館、科技館等社會(huì)資源，充分發(fā)揮各類社會(huì)實(shí)踐基地、組織學(xué)生定期開展參觀體驗(yàn)、專題調(diào)查、研學(xué)旅行、紅色旅游等活動(dòng)。逐步完善中小學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的體制機(jī)制，把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。(四)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量以新課標(biāo)落地實(shí)施為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)改革為抓手，全面推動(dòng)包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教研組備課組建設(shè)、發(fā)揮骨干教師作用、組織學(xué)案設(shè)計(jì)大賽、研磨課的開展等各項(xiàng)教學(xué)教研工作的全面進(jìn)步，開創(chuàng)我校教學(xué)研究工作的嶄新局面。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、原則和新的提法，明確教學(xué)過程的具體要求和規(guī)范流程。教學(xué)過程中要緊緊圍繞目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)三要素，夯實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。使教學(xué)工作做到目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，過程科學(xué)，效果良好。2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式;積極探索民主教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、學(xué)做一體教學(xué)法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。3、加強(qiáng)教學(xué)管理。完善教師評(píng)價(jià)制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教師互相聽課制度、教案檢查制度、作業(yè)檢查制度、評(píng)教評(píng)學(xué)制度，實(shí)施課堂紀(jì)律檢查制度，研究制訂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。⑴繼續(xù)強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與市區(qū)兩級(jí)教研室的聯(lián)系，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行講學(xué)、講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研教學(xué)工作指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。⑵大力促進(jìn)我?！皢栴}導(dǎo)學(xué)、合作探究”的課堂教學(xué)改革。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師——尤其是中青年教師和骨干教師——大膽進(jìn)行課堂教學(xué)研究和改革，在基本模式的基礎(chǔ)上形成具有學(xué)科特點(diǎn)的一整套教學(xué)模式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，由教學(xué)管理部牽頭總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建一整套符合校實(shí)際，具有學(xué)校特色的課程課堂教學(xué)模式。（3）修改完善教研組、備課組活動(dòng)制度以及相關(guān)考核條例，進(jìn)一步加大教研組、備課組捆綁考核的力度，充分發(fā)揮備課組合作體在教學(xué)教研中的積極作用。（4）在各教研組開展“問題導(dǎo)學(xué)、合作探究”教學(xué)法比賽，將評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課在全校示范展示評(píng)比。（5）在全校舉行一次新課改課堂教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)和優(yōu)秀論文的評(píng)比，力求把探索成果鞏固提高到可以直接指導(dǎo)實(shí)踐的理論的層面。（6）搞好教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）隊(duì)伍建設(shè)，并進(jìn)一步提高他們的教研水平和管理水平，讓他們?cè)诮谈慕虒W(xué)工作和幫扶青年教師工作中切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)和示范的作用。4、積極開展教育科研。教研組要以專業(yè)劃分，切實(shí)開展活動(dòng)。要做到組組有課題，人人有研究方案，期末拿出結(jié)果。要明確教研活動(dòng)時(shí)間，定期開展活動(dòng)，保障教學(xué)研究不走過場(chǎng)。把教研活動(dòng)變成教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體。要評(píng)選典型，評(píng)選2到3個(gè)表現(xiàn)好的教研組進(jìn)行表彰。五、提高服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。工作思路：堅(jiān)持“服務(wù)育人”的理念，細(xì)化工作措施，美化校園環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化管理與維護(hù)，提升學(xué)校精細(xì)化管理品質(zhì)。1、發(fā)揮學(xué)校工會(huì)組織的作用，積極組織教師開展豐富多彩的文體活動(dòng)和教育活動(dòng)，為師生的能力培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，并積極組織教職工為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，