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精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2020歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿目錄:1、2020歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿2、2021護(hù)士愛崗敬業(yè)演講2020歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿

歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿范文1

在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。

對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。

因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了?!?/p>

故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。

有愛就有一切。

歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿范文2

我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書育人的信念和決心。

社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。

在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。

而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,

播種春天的希望。

老師是紅燭,

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái),成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿范文3

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績,正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想:我們和學(xué)生在一起,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,呵護(hù)他們成長,帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,是稚嫩的、純凈的。

作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉(zhuǎn),長葆生機(jī)勃勃,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長大,加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前,怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?

讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂,讓每日重復(fù)的講課變成清泉,變成小詩,用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,第一次聽到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊!我與春天同行,我要帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,走進(jìn)春天,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。

作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

年輕的朋友們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

歌頌老師愛崗敬業(yè)演講稿范文4

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育?!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?!巴小?,不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。

作為教師,也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長、書記,省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?!碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯(cuò),但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石,那就是——對(duì)學(xué)生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的。課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。

但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯(cuò),我還是會(huì)站在老師的立場,會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來,有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本。

可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生最好的民主,學(xué)生給老師最好的成績。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?,所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛學(xué)生,把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。

作為教育工作者,我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!

我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2021護(hù)士愛崗敬業(yè)演講護(hù)士愛崗敬業(yè)演講1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

我是來自__市第二人民醫(yī)院急診科的___。今天作為護(hù)士代表在此發(fā)言,我倍感榮幸。首先,請?jiān)试S我代表全院護(hù)士向關(guān)心支持護(hù)理工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感謝,向護(hù)士姐妹們致以最真誠的祝福!

當(dāng)接到發(fā)言通知時(shí),我真不知道寫些什么,我覺得我沒什么先進(jìn)可言,只不過我做了應(yīng)該做的事情。有人提醒我,說:你最有成就的成績和最難忘的事情都可以寫。老實(shí)說,我每天都有成就,每天都有難忘。因?yàn)椋颐刻於紛^戰(zhàn)在生死線搶救病人,這就是我的成就,這就是我的難忘,每挽救回一位病人的生命,我就會(huì)感到特別的充實(shí),就會(huì)體會(huì)到護(hù)理工作的意義,但這些不是我一個(gè)人所能做到的,是我們,是我們所有醫(yī)護(hù)人員共同努力的結(jié)果!

我來市第二人民醫(yī)院已經(jīng)有十年了,十年中雖然我沒有什么可炫耀的業(yè)績,但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、效率一直是我工作的信條。在科室的密切配合和支持下,在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神,踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作,認(rèn)真地完成了工作任務(wù),積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平,每月進(jìn)行理論及操作考試,我感覺通過每月對(duì)護(hù)理知識(shí)的理論和實(shí)踐地鞏固,受益良多。去年,我被派遣到成都市第三人民醫(yī)院接受急診??谱o(hù)士培訓(xùn),我深知這是一次提升專業(yè)技術(shù)能力的好機(jī)會(huì),在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)期內(nèi),一直本著初學(xué)者的態(tài)度認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),最后取得了《急診??谱o(hù)士資格證》,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

作為科室?guī)Ы汤蠋?,我主?dòng)做好傳、幫、帶,將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新護(hù)理人員,平常工作中,主動(dòng)幫有事耽擱的同事貼班,對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不折不扣地完成,并主動(dòng)協(xié)助護(hù)士長搞好病房管理工作。在這些年的護(hù)理工作中,我的體會(huì)是“三分治療,七分護(hù)理”,于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過:“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?!?/p>

是啊,在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”?!白o(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!弊o(hù)士應(yīng)該是會(huì)用她們的愛心,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命。在工作中,我努力做一個(gè)有“心”的護(hù)士,注重學(xué)習(xí)和積累與病人溝通的技巧,特別是“微笑”服務(wù)收效甚好。微笑了,病人才能感受你的態(tài)度,你的親近,溝通起來就很順暢了。院里經(jīng)常收治各敬老院送來的三無五保老人,他們的生活習(xí)慣不佳,不懂日常疾病防御知識(shí),我主動(dòng)給他們宣傳講解健康小常識(shí),常見藥物須知,病期飲食指導(dǎo)與身體鍛煉等。有個(gè)別沒有陪護(hù),缺乏照顧的社會(huì)老人,我還主動(dòng)給他們買食物,把家里老人的衣服送給他們穿,勸說他們好好配合醫(yī)生治療。

作為一名護(hù)士,我體驗(yàn)過患者面對(duì)病痛的無奈,我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景,我感受過患者信任的目光,也遭遇過“秀才遇見兵,有理講不清”的尷尬場但,我無悔!做為第二人民醫(yī)院的一員,我感謝醫(yī)院給我這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和包容,感謝同樣優(yōu)秀的同事們對(duì)我的支持和幫助,以后我將更加努力、與時(shí)俱進(jìn),展示新的風(fēng)貌,創(chuàng)造新的業(yè)績,以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答一切關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)、親人和朋友們,謝謝!

護(hù)士愛崗敬業(yè)演講2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

大家好!

急診是醫(yī)院工作的前哨,是搶救危重病人的重要場所。急診急救質(zhì)量直接體現(xiàn)了醫(yī)院的綜合水平和文明程度,直接關(guān)系到病人的生命安危。我于20__年_月調(diào)任急診科護(hù)士長,有幸成為急診一員,但是當(dāng)時(shí)的急診科,人員不固定,技術(shù)水平較低,條件簡陋,急救裝備落后。特別是護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低,對(duì)一些危及生命的急癥不能進(jìn)行及時(shí)有效的識(shí)別和處理。面對(duì)這種局面,我感到從未有過的壓力和一份沉甸甸的責(zé)任。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量急診急救方面的書籍,記錄了大量的讀書筆記,豐富了自己的專業(yè)知識(shí),并通過參加省內(nèi)外急診急救知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等途徑,了解并掌握了急診專業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)進(jìn)展和趨勢。同時(shí)將自己所學(xué)整理成教案向護(hù)理人員講授,內(nèi)容涉及急診急救方方面面,內(nèi)、外、婦、兒等多個(gè)學(xué)科,有效提高了護(hù)理人員的急救意識(shí)和急救水平。

2___年,急診科迎來了快速發(fā)展的契機(jī),全省開展了急救站建設(shè)考評(píng)驗(yàn)收工作,我拿到標(biāo)準(zhǔn)就認(rèn)真學(xué)習(xí),著手制定各項(xiàng)規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案、各級(jí)各類人員職責(zé),有多少個(gè)夜晚我伏案到深夜甚至黎明__月督導(dǎo)骨干人員進(jìn)行急救技能訓(xùn)練,備戰(zhàn)全市技術(shù)比武。隨著檢查驗(yàn)收的一步步臨近,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),我知道,我們差距太大。經(jīng)過反復(fù)思考,再三斟酌,終將凝聚著我心血和汗水的急診科、急救站建設(shè)的想法、建議和要求的書面報(bào)告呈交到幾位院長的桌前。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持,投資__多萬元購買了所有硬件設(shè)備,改造急診科設(shè)置和布局,并派專人督導(dǎo)這項(xiàng)工作?;I備工作緊鑼密鼓進(jìn)行,其中的艱辛如今無法用語言表達(dá),當(dāng)時(shí),我體重下降十余斤,右臂抬起困難、腰部疼痛、雙膝關(guān)節(jié)蹲下后難以站起,檢查前兩個(gè)晚上我又是徹夜未眠,最后右腿僵硬疼痛、走路顛簸。就這樣,強(qiáng)大的力量支撐著我直到驗(yàn)收結(jié)束。科室全體人員也付出了大量的勞動(dòng)和汗水。幾個(gè)月的奮戰(zhàn)取得豐碩成果,我院在急救站考評(píng)驗(yàn)收中以優(yōu)異成績奪得全市第一名。同年11月,漯河市急診急救工作現(xiàn)場會(huì)在我院召開,市局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨我院,這是對(duì)我們工作多大的贊譽(yù)和肯定啊!

自此,急診科管理向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化邁進(jìn),急救技能日益規(guī)范、嫻熟,多次代表全縣參加漯河市急救技能比賽,__,__年我代表隊(duì)分別取得單人徒手心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷院前急救、經(jīng)口氣管插管第一、二、三名的好成績。今年年初我院舉行的全院急救技能大比武活動(dòng),我科骨干人員甚至全科人員承擔(dān)教練與指導(dǎo)任務(wù),為急救技能在我院的普及做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

急診科工作隨機(jī)性強(qiáng),承擔(dān)著全縣95%以上的院前急救任務(wù),工作突出一個(gè)“急”字,需要人員時(shí)刻待命,無論白天黑夜、風(fēng)雨冰雪,只要接到“120”指令,必須迅速出車,不得延誤。記得一個(gè)陰冷的上午,接班沒多久,電話鈴驟然響起,孟寨東高速公路發(fā)生特大交通事故。我們迅速上報(bào),啟動(dòng)突發(fā)重大公共事件應(yīng)急救治預(yù)案。派出三輛救護(hù)車迅速趕赴現(xiàn)場。我也隨車到最前沿參加搶救。至今,我還忘不了救護(hù)車那風(fēng)馳電掣般的感覺。時(shí)間就是生命,我們心里只有病人,哪里顧得考慮自身的安危!現(xiàn)場慘不忍睹,一輛黃色中巴車墜入橋下,車兩側(cè)蜷臥著一個(gè)個(gè)呻吟的傷員。快速檢診、初步處理、迅速轉(zhuǎn)運(yùn)。我所在的救護(hù)車上躺著3位病人,中間擔(dān)架上是一個(gè)年輕的小伙子,由于巨大的恐懼不言不語;車廂前一個(gè)二三十歲的年輕人,表情痛苦,右下腹疼痛不能平臥。我們用平車墊折成靠背讓他半臥在上面;右側(cè)座椅上躺著一個(gè)__來歲的男性患者,面色蒼白,皮膚濕冷、大汗、精神萎靡,左足嚴(yán)重毀損、畸形,他看著我吃力地說:“醫(yī)生,救救我吧!”“躺好,不要多說話,保持體力?!蔽乙贿叞参克贿呇杆贋樗蓷l靜脈輸液通路。救護(hù)車呼嘯著前進(jìn),車子強(qiáng)烈的慣性使我很難維持平衡,突然雙膝跪倒在車廂里。我強(qiáng)忍疼痛做完一切搶救治療,見病人的左腳不時(shí)墜下車座,踢向前面年輕人的右下腹部,強(qiáng)烈的責(zé)任感使我不忍心讓每個(gè)患者再受到一絲一毫的傷害,一路上我一直半跪著,兩手臂緊抱著患者的傷足回到院內(nèi)。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)有效指揮下,患者被快速分流,繼續(xù)接受搶救和治療,我懸著的心才稍感安慰。

急診科危重病人集中,“時(shí)間就是生命”在這里最能體現(xiàn),急救人員的反應(yīng)速度、技術(shù)水平可瞬間決定病人生死,我作為護(hù)士長只有自己技術(shù)過硬,才能指導(dǎo)、帶動(dòng)科室人員對(duì)病人實(shí)施救治。那是一個(gè)星期一的下午,我開完會(huì)剛回到科室,一輛面包車送來一位酒精中毒的病人,在接觸到病人的剎那間,我發(fā)現(xiàn)病人面色口唇青紫,仔細(xì)觀察竟沒有呼吸,我心頭一驚,下意識(shí)呼喊“快搶救病人”。我顧不得戴口罩、戴手套,迅速打開病人氣道,拍打病人背部,用手指摳出病人口腔內(nèi)嘔吐物,病人仍無反應(yīng),我一邊告知家屬:病人呼吸停止,可能隨時(shí)死亡,一邊沖向搶救柜,準(zhǔn)備氣管插管用物。當(dāng)喉鏡挑起會(huì)厭的一瞬間,病人的氣道內(nèi)有氣體溢出,身體抽動(dòng)一下,我看到一絲生命的曙光,快速插管一次成功,吸出氣管內(nèi)嘔吐物、分泌物,建立靜脈輸液通路,連接心電圖,搶救藥物應(yīng)用。大家全力配合,一系列措施快速準(zhǔn)確。病人面色、口唇漸漸轉(zhuǎn)紅潤,繼而自主呼吸恢復(fù),心電圖提示竇性心律,病人得救了,我雖然滿手污物,但心里充滿無比的激動(dòng)和自豪,感受著人生最大的幸福和快樂。

回首過去,我在自己的崗位上履行著救死扶傷的神圣職責(zé),履行著一個(gè)護(hù)士長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。但急診醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異,創(chuàng)先爭優(yōu)永無止境。展望未來,我無時(shí)不在思索著急診科的進(jìn)步和發(fā)展。建立一支行動(dòng)敏捷、技術(shù)精湛的急救隊(duì)伍,建立集院前急救—院內(nèi)搶救—重癥監(jiān)護(hù)為一體的規(guī)范化急診科,使我們的人才有展示自己的平臺(tái),使更多的危重患者得到更及時(shí)有效的救治,遠(yuǎn)離傷殘、遠(yuǎn)離死亡,是我和我的團(tuán)隊(duì)共同的夢想和目標(biāo),為著這個(gè)目標(biāo),為著急診事業(yè)更加輝煌的明天,我會(huì)不懈努力!

謝謝大家!

護(hù)士愛崗敬業(yè)演講3

外科能有今天的成績,關(guān)鍵是有一批受崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),視患者為親人的醫(yī)護(hù)人員我為他們感到驕傲,而作為其中一員,我更為自已感到自豪。

我們的同事急病人之所急,想病人之所想。以患者的利益他們是這么說的更是這么做的。近幾年,科室人員一直緊缺,病人卻還漸增多,我的同仁們由于工作強(qiáng)度大,身體都不是很好,但幾年沒有人要求過調(diào)休,沒有無故曠過一天工。我們宋主任雖已過不惑之年,但仍然忘我沖在第一線,連續(xù)奮戰(zhàn),全然不顧自已的身體,有一位醫(yī)生母親生病,在旁人看來近不樓臺(tái)的她,卻僅僅接到兒子關(guān)心和歉疚的電話而已。還有一們醫(yī)生,小孩發(fā)熱40攝氏度,他卻因?yàn)橛屑痹\手術(shù),而無暇顧及。有的護(hù)士在臨產(chǎn)前一秒還在為患者服務(wù),這樣刻盡職守,這樣的無私奉獻(xiàn),每每讓我們感動(dòng),在我們身旁卻又比比皆是。至于那些把年幼的孩子托付給父母照看的。年邁的父母拜托給兄弟照料的則更是習(xí)以為常。每當(dāng)過年過節(jié)時(shí)我們的同事仍然堅(jiān)守在工作崗位為患者服務(wù),不是他們不懂得享受天倫之樂。他們只是為了更多人的健康。為了更多我家庭團(tuán)聚。為了更多人能夠樂享天倫。每當(dāng)同事說起這此或看到他們那種無私奉獻(xiàn),我總會(huì)有一種難言的情愫涌起,充盈著我的心頭,直至被一種深深的感動(dòng)所包圍,我由衷地敬佩他們。

我們的同志不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),而且以醫(yī)院為家,視患者為親人,每當(dāng)患者有什么需要時(shí)他們總是盡心盡力,和風(fēng)細(xì)雨般化解病人的生理病痛,潤物無聲地?fù)嵛炕颊叩男睦韨矗枚嗤掠捎陂L年的勞累身體都不好,但他們心中牽掛的總是病人的健康,病人來了他們總是第時(shí)間替病人解決病痛,而自已有病卻堅(jiān)持著。無暇顧及。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車有的只是對(duì)病人沉甸甸的愛和沉甸甸的責(zé)任。

在人們眼中,我們濟(jì)世救人,是"白衣天使"是"健康的衛(wèi)士",天使幾乎成了我們的代名詞,我們的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于我們這樣的職工醫(yī)院的工作者尤其如此。但我們的同事淡泊名利,無私奉獻(xiàn)病人的健康就是我們的心慰,患者的一聲"謝謝"就是我們莫大的財(cái)富。

如果說走出象牙塔的那一刻,我的理想朦朧而又遙遠(yuǎn),那么如今,已則變得z切切實(shí)實(shí),我無悔當(dāng)初的選擇,更慶幸沒有讓"天使"從我身邊溜走。只要我在這個(gè)崗位一天,我將傾盡自己的熱情服務(wù)一天,直至我慢慢老去。

從心做起,聽似簡單,其實(shí)不簡單,如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好,即完美,完美的工作就要求我們?nèi)耐度?,真誠相待。

護(hù)士愛崗敬業(yè)演講4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

這一次,我想把內(nèi)心最好的贊美送給我們的白衣天使們,即使我們離她們很遠(yuǎn),但有時(shí)候我們也離她們很近。我相信在座有些同學(xué)的親人或者父母就是一名護(hù)士、一名醫(yī)務(wù)人員,所以在這里,我想對(duì)他們說一聲感謝,對(duì)他們說一聲辛苦了!

每一份事業(yè)都有著它的價(jià)值,而護(hù)士這一份工作所承載的也就是對(duì)生命的責(zé)任。我還記得自己第一次生病的時(shí)候,是奶奶帶著我去醫(yī)院看病的,那時(shí)候我很膽小,爸爸媽媽又不在身邊,我的身體很難受,奶奶當(dāng)時(shí)也不太懂怎么看病,去了醫(yī)院之后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)很久都沒有弄清楚,后面直到來了一名看起來很溫暖的護(hù)士姐姐,她過來摸了摸我的頭問我怎么了,后來奶奶和她說明了情況之后,她細(xì)心的帶著我去做了一系列的檢查,最后奶奶回去做飯了時(shí),她也依舊陪在我的身邊,給我講一些小故事,將一些小笑話,讓我開心了起來。

那一次經(jīng)歷,是我第一次認(rèn)識(shí)護(hù)士這個(gè)行業(yè)。從那時(shí)候開始,我對(duì)所有的護(hù)士姐姐都報(bào)以最大的崇敬,她們能夠帶著一顆溫暖的心,堅(jiān)守在第一陣線,第一崗位,照顧著每一位病人,將白衣天使這個(gè)稱號(hào)發(fā)揮的淋漓盡致。我真的很尊敬每一位護(hù)士,也尊敬每一位奮戰(zhàn)在第一前線的醫(yī)務(wù)人員,因?yàn)樗麄?,我們?duì)自己的身體才有了信心,對(duì)未來才有了希望。當(dāng)我們面對(duì)病痛或者坎坷的折磨時(shí),是他們給予了我們動(dòng)力和希望,也是他們一直在為我們慢慢的恢復(fù)對(duì)未來的期待,我感恩他們所做的一切,也感恩他們在這份事業(yè)上的堅(jiān)持。

護(hù)士這份工作是很辛苦的,我有一個(gè)表姐也是一名護(hù)士,我每次去她家的時(shí)候,她都是不在家的,一般都是在醫(yī)院里。我知道的是,她真的很愛這份事業(yè),一到醫(yī)院之后她就很難下定決心脫掉那一身白衣了。我想,大概每一個(gè)白衣天使都是如此吧,他們愛這份事業(yè),愛這個(gè)崗位,也愛著每一位患者,為他們爭取健康,為他們維護(hù)健康。

我想把這個(gè)夏天最好的祝福送給護(hù)士們,也想把最好的期盼送給她們?;蛟S未來有更多不可預(yù)知的事情在等待,但是我也相信這一群白衣天使一定會(huì)繼續(xù)守護(hù)在我們的身邊,繼續(xù)為我們的幸福揚(yáng)帆起航!感謝你們,親愛的護(hù)士們!

護(hù)士愛崗敬業(yè)演講5

有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐,而用自己的雙手去溫暖別人的雙手,卻是一種奉獻(xiàn)。作為一名白衣天使,面對(duì)患者渴求的目光,我們義無反顧;面對(duì)工作的一慣平凡,我們從容不迫;面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé),我們兢兢業(yè)業(yè);面對(duì)時(shí)代的召喚,我們一往無前。因?yàn)槲覀兊碾p臂撐起的是希望,因?yàn)槲覀兊碾p手托起的

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