四年級語文上冊 教案- 22 為中華之崛起而讀書 人教部編版

22為中華之崛起而讀書【教學(xué)目標(biāo)】會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。正確、流利地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容。體會周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。樹立為祖國繁榮而刻苦學(xué)習(xí)的偉大理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會人物的思想感情。感受少年周恩來的精神。【教學(xué)難點(diǎn)】了解當(dāng)時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時內(nèi)容導(dǎo)入課題師出示周恩來的圖片，引導(dǎo)生認(rèn)識人物。介紹周恩來：周恩來（1898—1976），江蘇淮安人，1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。預(yù)習(xí)檢測師出示生字，指名生讀。崛范魏晰效淮惑斥師指正，生齊讀。師出示會寫的字筆順筆畫，對易錯字進(jìn)行提示，生寫一寫。整體感知生讀課文，圈畫出不懂的字詞，邊讀邊想一想：【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用批注法閱讀課文，讓學(xué)生加深對課文的理解。課文分別講了幾件事？（立志讀書；對“中華不振”疑惑不解；目睹不幸）“為中華之崛起而讀書”是誰在何時提出來的？（少年周恩來在課堂回答魏校長時提出來的）是什么讓他有了這樣的想法？（目睹中國人在租界里受洋人欺負(fù)）如何劃分段落。第一部分（1—10）：寫周恩來立志“為中華之崛起而讀書”。第二部分（11—14）：初次聽聞“中華不振”四個字。第三部分（15—17）：目睹慘劇，理解“中華不振”的含義。生自己思考問題，在文中找出答案。師利用事情發(fā)生的時間引導(dǎo)生理清課文結(jié)構(gòu)。生匯報(bào)答案，師訂正并揭示答案。課堂小結(jié)師：由于歷史背景不同，你們可能對于周恩來懇切的心情一時了解不了，下節(jié)課上，我們將繼續(xù)探究偉人的志向，感受偉人的崇高志向。第二課時內(nèi)容溫故知新師聽寫詞語，檢查生課后鞏固情況。師引導(dǎo)生讀出課題，讀出鏗鏘有力、堅(jiān)定的語氣。研讀課文生讀第一部分，師提出問題：周恩來與別的同學(xué)讀書的目標(biāo)有什么不同呢？老師有什么不同表現(xiàn)？（同學(xué)們想到的都是為自己，而周恩來想的卻是一心為國，振興中華。老師聽完周恩來的話為之一振。）師：一個十二三歲的孩子，竟有如此大的抱負(fù)和胸懷，怎能不讓人為之一振？師：周恩來為什么要為中華之崛起而讀書？讀書與中華之崛起有什么關(guān)系呢？對于這個問題，相信孩子們在昨天的學(xué)習(xí)中，或多或少有了一定的感受和體會，那就請同學(xué)們一起討論討論吧！生匯報(bào)成果。（中華不振）師：“中華不振”這句讓伯父很痛心而無耐的回答，讓周恩來產(chǎn)生了一連串打破沙鍋問到底的疑惑不解，現(xiàn)在讓我們跟隨周恩來的腳步，一同去租界探個究竟吧！生讀第三部分內(nèi)容。畫下感受最深刻的詞或句子。生交流匯報(bào)：租界是個什么樣的地方呢？中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都握緊拳頭……誰又敢怎么樣呢？（通過在租界中國人的表現(xiàn)引導(dǎo)生感悟“中華不振”的含義。）引導(dǎo)生說說周恩來在租界的所見所聞對他產(chǎn)生了什么影響？師出示如今國家的圖片，感受中國蓬勃的生命力。【設(shè)計(jì)意圖】感受國家的富強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。課文主旨本文主要講述了周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。學(xué)習(xí)寫作方法根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。本文先寫周恩來少年立下的志向，再說立下志向的原因，不僅造成懸念，還引人入勝，同時達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果。推薦閱讀《蘆花蕩》《最后一課》【板書設(shè)計(jì)】有的人為家父為什么而讀書為明理為光耀門楣周恩來——為中華之崛起而讀書聞——中華不振見——中國人被欺負(fù)敢怒不敢言【教學(xué)反思】本次教學(xué)以老師的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生理解少年周恩來的志向，抓住“中華不振”，再結(jié)合典型事件讓學(xué)生感悟到周恩來當(dāng)時內(nèi)心的憤怒和立下志向