大班藝術(shù)：勤勞的青墩人

大班藝術(shù)：勤勞的青墩人活動(dòng)目標(biāo)：

1.透過(guò)青墩的民風(fēng)民俗、勞作場(chǎng)景，幼兒能運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的愿望，使身體動(dòng)作與音樂(lè)旋律、節(jié)奏結(jié)合起來(lái)，成為簡(jiǎn)潔的舞蹈。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，充分表達(dá)對(duì)生活的感受與喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒參觀“青墩遺址展覽廳”。

2.青墩民居圖片、紡車(chē)、地毯。

3.舞蹈服裝、音樂(lè)、攝像機(jī)。

4.畫(huà)紙、筆，老師用的畫(huà)架和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

音樂(lè)聲中入場(chǎng)。我們是哪里人？青墩人平常是怎樣勞動(dòng)的？用身體動(dòng)作模擬青墩人的勞作場(chǎng)景。

二、摘棉花——搓棉條——紡線(xiàn)：

1.觀賞圖片

劉老師有一件興奮的事情想跟大家共享，我有一位在青墩的伴侶給我發(fā)來(lái)了一幅漂亮的圖片，我覺(jué)得挺美麗啊，我想請(qǐng)你們跟我一塊觀賞觀賞。

我們看一看在哪見(jiàn)過(guò)這幅圖片里面的場(chǎng)景？

2.摘棉花

棉花大豐收了，我們一起摘棉花。

引導(dǎo)幼兒邊念“摘、摘、摘棉花”邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

棉花太多了，我們動(dòng)作太慢了，我們快一點(diǎn)好不好？

你們真能干，摘了這么多棉花，爭(zhēng)論：棉花有什么用處？

3.老師作畫(huà)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容

我要用這支神筆，把你們剛才摘棉花的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，我剛才發(fā)覺(jué)有一個(gè)小伴侶是這樣做的，我畫(huà)出來(lái)你們來(lái)做。

4.搓棉條

棉花有這么多用處，今日我們就來(lái)把棉花搓成棉條吧。

想想方法，可以怎么搓？

引導(dǎo)幼兒邊念“搓、搓、搓棉條”邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

我發(fā)覺(jué)了，小伴侶們?cè)谙嗷ズ献髋丁?/p>

棉花太多了，我們搓快點(diǎn)兒。

這次，我要搓一條最大的棉條……

5.老師作畫(huà)，幼兒表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容

我又要用這支神筆把你們剛才搓棉條的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)嘍，我剛才發(fā)覺(jué)有一個(gè)小伴侶是這樣搓的，你們做做看。

剛才我搓了一根大大的棉條，小伴侶們也搓過(guò)了，我把這個(gè)畫(huà)下來(lái)，你們覺(jué)得好不好？

你們?cè)俅暌淮?，我知道你們最喜?ài)搓了。

我還要畫(huà)一個(gè)你們沒(méi)有做過(guò)的，我一畫(huà)出來(lái)，你們立刻就做出來(lái)，看誰(shuí)最棒。

6.用紡車(chē)紡線(xiàn)

棉條搓好了，下面該干嗎了？

爭(zhēng)論：紡線(xiàn)要用什么？現(xiàn)在沒(méi)有紡車(chē)怎么辦？

消失“紡車(chē)”圖片，你們看，這個(gè)是什么？

你們來(lái)做紡車(chē)，好啦，我現(xiàn)在想看一看紡車(chē)在哪里？

幼兒用身體動(dòng)作仿照紡車(chē)進(jìn)行紡線(xiàn)，并嘗試合作。

三、集體表演

1.剛才有一位青墩的人送來(lái)了一些神奇的禮物送給你們，你們想不想要呀？（配班老師分發(fā)衣服）哇，都變美麗了，我們一起來(lái)表演我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

2.剛才老師把你們的動(dòng)作拍攝下來(lái)了，想不想看你們?cè)陔娨暲锩媸鞘裁礃觾骸?/p>

四、線(xiàn)條畫(huà)創(chuàng)作

你紡出的線(xiàn)有多長(zhǎng)？是什么顏色的？

老師也紡出了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線(xiàn)，用這些線(xiàn)進(jìn)行裝飾，變出了一些美麗的圖案，想看嗎？

你們也來(lái)試試，用筆把你們想變的圖案畫(huà)下來(lái)，并和你的好伴侶相互說(shuō)一說(shuō)。

五、展現(xiàn)