高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)專題8轉(zhuǎn)化與化歸思想課件理新課標(biāo)(湖南專用)

專題一函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題八

數(shù)學(xué)思想與方法第28講轉(zhuǎn)化與化歸思想專題一函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題八數(shù)學(xué)思想與方法第28講轉(zhuǎn)化與1高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)2高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)3高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)4高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)5高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)6高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)7高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)8高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)9高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)10高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)111、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。5、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。十一月222022/11/242022/11/242022/11/2411/24/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無不成。2022/11/242022/11/2424November20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。2022/11/242022/11/242022/11/242022/11/24

1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集12高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)13高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)14高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)15高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)16高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)17高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)18高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)19高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)20高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)21高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)22高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)23高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)24高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)25轉(zhuǎn)化化歸的常用途徑：1．?dāng)?shù)形結(jié)合法：把形(數(shù))轉(zhuǎn)化為數(shù)(形)，數(shù)形互補(bǔ)、互換獲得問題的解題思路．2．參數(shù)法：通過引參，轉(zhuǎn)化問題的形式，如轉(zhuǎn)化為函數(shù)、方程、不等式問題等，易于解決．3．建模法：構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題或把一類復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為另一類簡(jiǎn)單常規(guī)的數(shù)學(xué)問題．轉(zhuǎn)化化歸的常用途徑：264．類比法：類比是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象或兩類事物間存在著相同或不同的屬性，聯(lián)想到另一類事物也可能具有某種屬性的思想方法，一般由特殊向一般類比，抽象向具體類比，低維向高維類比，平行類比．5．特殊化法：將一般問題特殊化，從特殊問題的解決中，尋找原問題的解題策略．4．類比法：類比是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象或兩類事物間存在著相同或不同的27專題一函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題八

數(shù)學(xué)思想與方法第28講轉(zhuǎn)化與化歸思想專題一函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題八數(shù)學(xué)思想與方法第28講轉(zhuǎn)化與28高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)29高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)30高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)31高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)32高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)33高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)34高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)35高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)36高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)37高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)381、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。5、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。十一月222022/11/242022/11/242022/11/2411/24/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無不成。2022/11/242022/11/2424November20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。2022/11/242022/11/242022/11/242022/11/24

1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集39高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)40高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)41高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)42高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)43高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)44高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)45高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)46高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)47高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)48高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)49高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)50高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)51高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)-專題8第28講-轉(zhuǎn)化與化歸思想課件-理-新課標(biāo)(湖南專用)52轉(zhuǎn)化化歸的常用途徑：1．?dāng)?shù)形結(jié)合法：把形(數(shù))轉(zhuǎn)化為數(shù)(形)，數(shù)形互補(bǔ)、互換獲得問題的解題思路．2．參數(shù)法：通過引參，轉(zhuǎn)化問題的形式，如轉(zhuǎn)化為函數(shù)、方程、不等式問題等，易于解決．3．建模法：構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題或把一類復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為另一類簡(jiǎn)單常規(guī)的數(shù)學(xué)