思想政治經(jīng)濟(jì)生活第一單元第一課第一框教學(xué)課件

框題資源庫資源作者：劉先云作者單位：廣東番禺中學(xué)學(xué)科名稱：政治年級：高一經(jīng)濟(jì)生活章節(jié)：第一單元：生活與消費第一課：神奇的貨幣第一框題：揭開貨幣的神秘面紗關(guān)鍵詞：商品、貨幣、貨幣的基本職能、紙幣框題資源庫1第一課神奇的貨幣1.1揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣1.1揭開貨幣的神秘面紗2導(dǎo)學(xué)提綱：1、商品的含義及成立條件是什么？2、商品的基本屬性是什么？3、了解貨幣產(chǎn)生的過程，明確貨幣的本質(zhì)是什么？貨幣的基本職能是什么？如何理解？4、了解紙幣產(chǎn)生的過程，明確什么是紙幣？其流通有什么規(guī)律？如果違背該規(guī)律，會產(chǎn)生什么后果？（要求學(xué)生根據(jù)提綱自主瀏覽P4—8頁）導(dǎo)學(xué)提綱：3某農(nóng)民今年收獲1200斤西瓜,其用途如下:送給朋友200斤,自己留著吃100斤,900斤拿到集市上去賣了。請問上述三種情況,哪種情況是商品?為什么?第三種是商品。因為用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。情景探究一某農(nóng)民今年收獲1200斤西瓜,其用途如下:送給朋友2041、商品的含義及成立條件☆商品的含義？

關(guān)鍵詞：勞動產(chǎn)品交換

結(jié)論：用于交換的勞動產(chǎn)品就是商品。

成立條件：1、必須是勞動產(chǎn)品；2、必須用于交換?！钌唐?、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系下列不屬于商品的有：母親為你織的毛衣同學(xué)送你的筆記本陽光、微風(fēng)菜市場待售的魚答：123不屬于商品下列不屬于商品的有：1、同學(xué)送你的生日禮物2、空氣、陽光3、超市里的物品4、農(nóng)民自己吃的糧食答：124不屬于商品小試身手1、商品的含義及成立條件☆商品的含義？下列不屬于商品的有：下51、商品的含義及成立條件☆商品的含義？

關(guān)鍵詞：勞動產(chǎn)品交換

結(jié)論：用于交換的勞動產(chǎn)品就是商品。

成立條件：1、必須是勞動產(chǎn)品；2、必須用于交換?！钌唐贰趧赢a(chǎn)品、物品的關(guān)系知識遷移：關(guān)于商品的一些其它認(rèn)識1、商品的含義及成立條件☆商品的含義？知識遷移：關(guān)于商品62、商品的基本屬性☆使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

關(guān)鍵詞：人需要

結(jié)論：并非是商品的特有（唯一）屬性。

☆價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。關(guān)鍵詞：人類無差別勞動結(jié)論：是商品的特有（唯一）屬性。即時檢驗填空練習(xí)：1、是商品一定有_____和______。2、有使用價值的東西，______是商品。答：價值和使用價值答：不一定。因為用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。2、商品的基本屬性☆使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性7☆從上圖中我們可以很清楚地知道現(xiàn)代社會商品交換都是通過（錢）貨幣進(jìn)行的。問題：1、貨幣與商品是不是同時產(chǎn)生的？2、貨幣為什么會出現(xiàn)？你知道貨幣產(chǎn)生的歷史嗎？3、通過對貨幣產(chǎn)生歷史的了解，你能告訴我貨幣的本質(zhì)及其基本職能嗎？情景探究二不是。貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多，而是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?！顝纳蠄D中我們可以很清楚地知道現(xiàn)代社會商品交換都是通過（錢）8商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的物物交換2只羊=1把斧頭擴(kuò)大的物物交換2把斧頭1只羊=1頭豬…產(chǎn)生了一般等價物2把斧頭1頭豬=2只羊1匹馬…金銀貨幣的產(chǎn)生2把斧頭1頭豬=1錠黃金1匹馬…====☆結(jié)論：當(dāng)貴金屬金銀固定地充當(dāng)一般等價物的時候，貨幣便出現(xiàn)了?！钬泿诺暮x：從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。

關(guān)鍵詞：商品固定一般等價物☆從貨幣的含義中可以得出什么結(jié)論？結(jié)論1：貨幣是商品；結(jié)論2：貨幣是一般等價物。——（貨幣的本質(zhì)）商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的擴(kuò)大的物物交換產(chǎn)生了一般等9商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的物物交換2只羊=1把斧頭擴(kuò)大的物物交換2把斧頭1只羊=1頭豬…產(chǎn)生了一般等價物2把斧頭1頭豬=2只羊1匹馬…金銀貨幣的產(chǎn)生2把斧頭1頭豬=1錠黃金1匹馬…貴金屬金銀充當(dāng)一般等價物的特點：

體積小、價值大易于分割、不易磨損便于保存和攜帶。知識遷移：關(guān)于貨幣的一些其它認(rèn)識商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的擴(kuò)大的物物交換產(chǎn)生了一般等10下列關(guān)于貨幣的說法錯誤的是：①貨幣的本質(zhì)是一般等價物②貨幣既有價值又有使用價值③充當(dāng)一般等價物的商品都是貨幣④以貨幣為媒介的商品交換叫做流通手段⑤貨幣天然是金銀A、①②⑤B、②③④C、③④D、①②③⑤即時檢驗下列關(guān)于貨幣的說法錯誤的是：即時檢驗11自主感悟1.貨幣是一種商品,但又與其他商品不同,是可以和其他一切商品交換的商品。

2.貨幣是一般等價物,但又和其他一般等價物不同,只有當(dāng)貴金屬用來固定地充當(dāng)一般等價物時,才標(biāo)志著貨幣正式產(chǎn)生。3.貨幣是金銀,但又和普通金銀不同,只有當(dāng)一般等價物固定在金銀上,這時的金銀才成為貨幣。自主感悟1.貨幣是一種商品,但又與其他商品不同,是可以和212情景探究三（圖一）（圖二）探究問題：比較圖一與圖二，貨幣的使用在職能上是否一致？為什么？不一致。圖一體現(xiàn)的是貨幣的價值尺度職能；圖二體現(xiàn)的是貨幣的流通手段職能。情景探究三（圖一）（圖二）探究問題：比較圖一與圖二，貨幣的使133、貨幣的基本職能☆價值尺度含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能原因：貨幣本身是商品，有價值價值與價格的關(guān)系：價格是價值的貨幣表現(xiàn)執(zhí)行時的特點：只需觀念上的貨幣☆流通手段含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能公式：商品—貨幣—商品執(zhí)行時的特點：只能是現(xiàn)實的貨幣貨幣的其它職能：貯藏手段

支付手段

世界貨幣

易錯點提示:1、價值尺度與流通手段是貨幣的基本職能，除此之外還有其它職能。2、注意流通手段也商品流通的區(qū)別。商品流通是以貨幣為媒介的商品交換。3、貨幣的基本職能☆價值尺度含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值141、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣應(yīng)該是（）A、價值不變的特殊商品B、想象中的貨幣C、現(xiàn)實的貨幣D、一種價值符號基本檢測C1、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣152、小張在商店里購買一件打折商品，原標(biāo)價為人民幣50元，實際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（）A、價值尺度B、支付手段C、流通手段D、貯藏手段基本檢測C2、小張在商店里購買一件打折商品，原標(biāo)價為人民幣50元，實際163、下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行流通手段的是（）A、一件衣服標(biāo)價2000元B、把2000元借給朋友C、工廠支付給工人2000元工資D、用2000元買回一臺彩電基本檢測D3、下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行流通手段的是（）基本174、不同的商品之所以能夠交換，是因為（）A、它們的使用價值不同B、它們都是勞動產(chǎn)品C、它們都具有滿足人們需要的某種屬性D、它們都有價值基本檢測D4、不同的商品之所以能夠交換，是因為（）基本檢測D18

在商品—貨幣—商品”的流通過程中,是商品的驚險的跳躍。這個跳躍如果不成功,摔壞的不是商品,而是商品生產(chǎn)者。為什么?

在商品經(jīng)濟(jì)中,商品生產(chǎn)者和所有者的商品能否賣出去,關(guān)系到商品所有者的生死存亡。問題研討在商品—貨幣—商品”的流通過程中,是商品的驚險的跳19從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產(chǎn)生金銀條塊(不方便)金屬鑄幣(會逐漸磨損)不足值的金屬鑄幣(不影響流通,具有極強(qiáng)的符號意義)紙幣(作為一種價值符號而存在,充當(dāng)交換媒介)電子貨幣(方便)☆探究問題：從上圖的演示中，是不是說明紙幣就是貨幣？為什么？情景探究五不是。紙幣是價值符號，其本身的價值可以忽略不計，只代表一定數(shù)量的價值；貨幣是商品，其本身具有內(nèi)在的價值。從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產(chǎn)生金銀條塊金屬鑄幣不204、紙幣的含義及流通規(guī)律☆紙幣的含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。☆紙幣優(yōu)點：制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸☆電子貨幣（下節(jié)課進(jìn)一步認(rèn)識）疑問探究國家有權(quán)發(fā)行貨幣，因此發(fā)行多少貨幣都沒有問題，為什么？紙幣發(fā)行太多，會引起物價上漲，紙幣貶值。影響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。通貨膨脹（供給不足，物價上漲）紙幣發(fā)行太少，使商品銷售困難，阻礙商品流通。通貨緊縮（需求不足，物價下跌）4、紙幣的含義及流通規(guī)律☆紙幣的含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)21流通中所需貨幣量公式商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中所需的貨幣量＝明確：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。超過這個限度，會引起物價上漲，影響人們的生活和社會的經(jīng)濟(jì)秩序；小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。知識遷移：關(guān)于紙幣的一些其它認(rèn)識提示:

通過學(xué)習(xí)，我們可以一方面可以認(rèn)識到貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展有其歷史必然性，沒有什么神秘的地方；另一方面通過貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展過程我們可以感受到現(xiàn)代生活中貨幣的正常流通對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活是非常重要的。因此愛護(hù)人民幣就應(yīng)成為每一個公民義不容辭的職責(zé)。我們要清楚地認(rèn)識到制造假幣的危害性。從而自覺樹立正確的金錢觀。流通中所需貨幣量公式商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中所需的貨幣22比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義實質(zhì)

表現(xiàn)原因措施聯(lián)系社會總需求小于社會總供給(供過于求)

社會總需求大于社會總供給

(供不應(yīng)求)紙幣、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、投資規(guī)模過大、需求膨脹等賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場、貨幣供應(yīng)增長乏力生產(chǎn)、貨幣、投資、深化流通體制改革等擴(kuò)大內(nèi)需、“三駕馬車”拉動經(jīng)濟(jì)增長都是由不平衡引起的；都會影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)秩序；都需要國家的宏觀調(diào)控。經(jīng)濟(jì)運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。與通貨膨脹相反，表現(xiàn)為物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。物價上漲，紙幣貶值，購買力下降，人民生活水平降低，社會經(jīng)濟(jì)生活持續(xù)混亂。物價下降，影響投資者的信心和居民的消費心理，對經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展不利。比較通貨膨脹通貨緊縮含義實質(zhì)表現(xiàn)原因措施聯(lián)系23本框知識網(wǎng)絡(luò)體系揭開貨幣的神秘面紗商品:用于交換的勞動產(chǎn)品貨幣產(chǎn)生:偶然的物物交換擴(kuò)大的物物交換

一般等價物貨幣含義:從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價物的商品職能:基本職能其他職能:貯藏手段、支付手段、世界貨幣價值尺度流通手段紙幣產(chǎn)生過程：金銀貨幣銀幣紙幣含義：國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號優(yōu)點：制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸愛護(hù)人民幣本框知識網(wǎng)絡(luò)體系揭開貨幣的商品:用于交換的勞動產(chǎn)品貨幣產(chǎn)生:24練一練1、近年來，與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補(bǔ)氧”潮。材料中的“氧氣”（）A、是商品，因為它是有用物B、不是商品，因為它是自然界中存在的C、是商品，因為它是用于交換的勞動產(chǎn)品D、不是商品，因為它沒有經(jīng)過勞動2、充當(dāng)國際支付手段的黃金和白銀，其本質(zhì)是（）Ａ、一般等價物Ｂ、交換媒介Ｃ、財富代表Ｄ、貨幣符號練一練1、近年來，與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比哈25３、下列選項中,屬于貨幣執(zhí)行流通手段職能的是()A、工人領(lǐng)取工資B、居民定期交納房租C、一臺彩電標(biāo)價3000元D、用3000元買一臺彩電

“4888,神舟電腦抱回家”。這是引人注目的一條廣告語。據(jù)此回答：4、這里的“4888”是（）A、商品B、貨幣符號C、使用價值和價值的統(tǒng)一體D、一般等價物5、在這里,貨幣執(zhí)行的職能是()A、價值尺度B、流通手段C、支付手段D、貨幣符號３、下列選項中,屬于貨幣執(zhí)行流通手段職能的是(26框題資源庫資源作者：劉先云作者單位：廣東番禺中學(xué)學(xué)科名稱：政治年級：高一經(jīng)濟(jì)生活章節(jié)：第一單元：生活與消費第一課：神奇的貨幣第一框題：揭開貨幣的神秘面紗關(guān)鍵詞：商品、貨幣、貨幣的基本職能、紙幣框題資源庫27第一課神奇的貨幣1.1揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣1.1揭開貨幣的神秘面紗28導(dǎo)學(xué)提綱：1、商品的含義及成立條件是什么？2、商品的基本屬性是什么？3、了解貨幣產(chǎn)生的過程，明確貨幣的本質(zhì)是什么？貨幣的基本職能是什么？如何理解？4、了解紙幣產(chǎn)生的過程，明確什么是紙幣？其流通有什么規(guī)律？如果違背該規(guī)律，會產(chǎn)生什么后果？（要求學(xué)生根據(jù)提綱自主瀏覽P4—8頁）導(dǎo)學(xué)提綱：29某農(nóng)民今年收獲1200斤西瓜,其用途如下:送給朋友200斤,自己留著吃100斤,900斤拿到集市上去賣了。請問上述三種情況,哪種情況是商品?為什么?第三種是商品。因為用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。情景探究一某農(nóng)民今年收獲1200斤西瓜,其用途如下:送給朋友20301、商品的含義及成立條件☆商品的含義？

關(guān)鍵詞：勞動產(chǎn)品交換

結(jié)論：用于交換的勞動產(chǎn)品就是商品。

成立條件：1、必須是勞動產(chǎn)品；2、必須用于交換?！钌唐贰趧赢a(chǎn)品、物品的關(guān)系下列不屬于商品的有：母親為你織的毛衣同學(xué)送你的筆記本陽光、微風(fēng)菜市場待售的魚答：123不屬于商品下列不屬于商品的有：1、同學(xué)送你的生日禮物2、空氣、陽光3、超市里的物品4、農(nóng)民自己吃的糧食答：124不屬于商品小試身手1、商品的含義及成立條件☆商品的含義？下列不屬于商品的有：下311、商品的含義及成立條件☆商品的含義？

關(guān)鍵詞：勞動產(chǎn)品交換

結(jié)論：用于交換的勞動產(chǎn)品就是商品。

成立條件：1、必須是勞動產(chǎn)品；2、必須用于交換?！钌唐?、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系知識遷移：關(guān)于商品的一些其它認(rèn)識1、商品的含義及成立條件☆商品的含義？知識遷移：關(guān)于商品322、商品的基本屬性☆使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

關(guān)鍵詞：人需要

結(jié)論：并非是商品的特有（唯一）屬性。

☆價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。關(guān)鍵詞：人類無差別勞動結(jié)論：是商品的特有（唯一）屬性。即時檢驗填空練習(xí)：1、是商品一定有_____和______。2、有使用價值的東西，______是商品。答：價值和使用價值答：不一定。因為用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。2、商品的基本屬性☆使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性33☆從上圖中我們可以很清楚地知道現(xiàn)代社會商品交換都是通過（錢）貨幣進(jìn)行的。問題：1、貨幣與商品是不是同時產(chǎn)生的？2、貨幣為什么會出現(xiàn)？你知道貨幣產(chǎn)生的歷史嗎？3、通過對貨幣產(chǎn)生歷史的了解，你能告訴我貨幣的本質(zhì)及其基本職能嗎？情景探究二不是。貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多，而是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?！顝纳蠄D中我們可以很清楚地知道現(xiàn)代社會商品交換都是通過（錢）34商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的物物交換2只羊=1把斧頭擴(kuò)大的物物交換2把斧頭1只羊=1頭豬…產(chǎn)生了一般等價物2把斧頭1頭豬=2只羊1匹馬…金銀貨幣的產(chǎn)生2把斧頭1頭豬=1錠黃金1匹馬…====☆結(jié)論：當(dāng)貴金屬金銀固定地充當(dāng)一般等價物的時候，貨幣便出現(xiàn)了?！钬泿诺暮x：從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。

關(guān)鍵詞：商品固定一般等價物☆從貨幣的含義中可以得出什么結(jié)論？結(jié)論1：貨幣是商品；結(jié)論2：貨幣是一般等價物?！ㄘ泿诺谋举|(zhì)）商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的擴(kuò)大的物物交換產(chǎn)生了一般等35商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的物物交換2只羊=1把斧頭擴(kuò)大的物物交換2把斧頭1只羊=1頭豬…產(chǎn)生了一般等價物2把斧頭1頭豬=2只羊1匹馬…金銀貨幣的產(chǎn)生2把斧頭1頭豬=1錠黃金1匹馬…貴金屬金銀充當(dāng)一般等價物的特點：

體積小、價值大易于分割、不易磨損便于保存和攜帶。知識遷移：關(guān)于貨幣的一些其它認(rèn)識商品交換與貨幣產(chǎn)生的發(fā)展歷程偶然的擴(kuò)大的物物交換產(chǎn)生了一般等36下列關(guān)于貨幣的說法錯誤的是：①貨幣的本質(zhì)是一般等價物②貨幣既有價值又有使用價值③充當(dāng)一般等價物的商品都是貨幣④以貨幣為媒介的商品交換叫做流通手段⑤貨幣天然是金銀A、①②⑤B、②③④C、③④D、①②③⑤即時檢驗下列關(guān)于貨幣的說法錯誤的是：即時檢驗37自主感悟1.貨幣是一種商品,但又與其他商品不同,是可以和其他一切商品交換的商品。

2.貨幣是一般等價物,但又和其他一般等價物不同,只有當(dāng)貴金屬用來固定地充當(dāng)一般等價物時,才標(biāo)志著貨幣正式產(chǎn)生。3.貨幣是金銀,但又和普通金銀不同,只有當(dāng)一般等價物固定在金銀上,這時的金銀才成為貨幣。自主感悟1.貨幣是一種商品,但又與其他商品不同,是可以和238情景探究三（圖一）（圖二）探究問題：比較圖一與圖二，貨幣的使用在職能上是否一致？為什么？不一致。圖一體現(xiàn)的是貨幣的價值尺度職能；圖二體現(xiàn)的是貨幣的流通手段職能。情景探究三（圖一）（圖二）探究問題：比較圖一與圖二，貨幣的使393、貨幣的基本職能☆價值尺度含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能原因：貨幣本身是商品，有價值價值與價格的關(guān)系：價格是價值的貨幣表現(xiàn)執(zhí)行時的特點：只需觀念上的貨幣☆流通手段含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能公式：商品—貨幣—商品執(zhí)行時的特點：只能是現(xiàn)實的貨幣貨幣的其它職能：貯藏手段

支付手段

世界貨幣

易錯點提示:1、價值尺度與流通手段是貨幣的基本職能，除此之外還有其它職能。2、注意流通手段也商品流通的區(qū)別。商品流通是以貨幣為媒介的商品交換。3、貨幣的基本職能☆價值尺度含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值401、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣應(yīng)該是（）A、價值不變的特殊商品B、想象中的貨幣C、現(xiàn)實的貨幣D、一種價值符號基本檢測C1、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣412、小張在商店里購買一件打折商品，原標(biāo)價為人民幣50元，實際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（）A、價值尺度B、支付手段C、流通手段D、貯藏手段基本檢測C2、小張在商店里購買一件打折商品，原標(biāo)價為人民幣50元，實際423、下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行流通手段的是（）A、一件衣服標(biāo)價2000元B、把2000元借給朋友C、工廠支付給工人2000元工資D、用2000元買回一臺彩電基本檢測D3、下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行流通手段的是（）基本434、不同的商品之所以能夠交換，是因為（）A、它們的使用價值不同B、它們都是勞動產(chǎn)品C、它們都具有滿足人們需要的某種屬性D、它們都有價值基本檢測D4、不同的商品之所以能夠交換，是因為（）基本檢測D44

在商品—貨幣—商品”的流通過程中,是商品的驚險的跳躍。這個跳躍如果不成功,摔壞的不是商品,而是商品生產(chǎn)者。為什么?

在商品經(jīng)濟(jì)中,商品生產(chǎn)者和所有者的商品能否賣出去,關(guān)系到商品所有者的生死存亡。問題研討在商品—貨幣—商品”的流通過程中,是商品的驚險的跳45從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產(chǎn)生金銀條塊(不方便)金屬鑄幣(會逐漸磨損)不足值的金屬鑄幣(不影響流通,具有極強(qiáng)的符號意義)紙幣(作為一種價值符號而存在,充當(dāng)交換媒介)電子貨幣(方便)☆探究問題：從上圖的演示中，是不是說明紙幣就是貨幣？為什么？情景探究五不是。紙幣是價值符號，其本身的價值可以忽略不計，只代表一定數(shù)量的價值；貨幣是商品，其本身具有內(nèi)在的價值。從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產(chǎn)生金銀條塊金屬鑄幣不464、紙幣的含義及流通規(guī)律☆紙幣的含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號?！罴垘艃?yōu)點：制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸☆電子貨幣（下節(jié)課進(jìn)一步認(rèn)識）疑問探究國家有權(quán)發(fā)行貨幣，因此發(fā)行多少貨幣都沒有問題，為什么？紙幣發(fā)行太多，會引起物價上漲，紙幣貶值。影響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。通貨膨脹（供給不足，物價上漲）紙幣發(fā)行太少，使商品銷售困難，阻礙商品流通。通貨緊縮（需求不足，物價下跌）4、紙幣的含義及流通規(guī)律☆紙幣的含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)47流通中所需貨幣量公式商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中所需的貨幣量＝明確：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。超過這個限度，會引起物價上漲，影響人們的生活和社會的經(jīng)濟(jì)秩序；小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。知識遷移：關(guān)于紙幣的一些其它認(rèn)識提示:

通過學(xué)習(xí)，我們可以一方面可以認(rèn)識到貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展有其歷史必然性，沒有什么神秘的地方；另一方面通過貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展過程我們可以感受到現(xiàn)代生活中貨幣的正常流通對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活是非常重要的。因此愛護(hù)人民幣就應(yīng)成為每一個公民義不容辭的職責(zé)。我們要清楚地認(rèn)識到制造假幣的危害性。從而自覺樹立正確的金錢觀。流通中所需貨幣量公式商品價格總額貨幣流通次數(shù)流通中所需的貨幣48比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義實質(zhì)

表現(xiàn)原因措施聯(lián)系社會總需求小于社會總供給(供過于求)

社會總需求大于社會總供給

(供不應(yīng)求)紙幣、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、投資規(guī)模