流程圖、結(jié)構(gòu)圖(優(yōu)秀) 兒童教育課件 精選

框圖4.1流程圖精1框圖4.1流程圖精1終端框(起止框)輸入、輸出框處理框(執(zhí)行框)判斷框表示一個算法的起始和結(jié)束表示一個算法輸入和輸出的信息賦值、計算判斷某一條件是否成立,成立時在出口處標(biāo)明“是”或“Y”,不成立時標(biāo)明“否”或“N”.基本的程序框圖:復(fù)習(xí)回顧精2終端框輸入、處理框判斷框表示一個算法的表示一個算法輸賦值、計

順序結(jié)構(gòu)由若干個依次執(zhí)行的步驟組成，它是最簡單的算法結(jié)構(gòu)，也是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).步驟A步驟B

先執(zhí)行步驟A，再執(zhí)行步驟B，是一種按順序執(zhí)行的邏輯結(jié)構(gòu).順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)1)順序結(jié)構(gòu):1.算法基本邏輯結(jié)構(gòu)：

用程序框圖來表示算法，有三種不同的基本邏輯結(jié)構(gòu)：精3順序結(jié)構(gòu)由若干個依次執(zhí)行的步驟組成

在算法中經(jīng)常會碰到對條件的判斷，算法的流程根據(jù)條件是否成立有不同的流向，條件結(jié)構(gòu)就是處理這種過程的結(jié)構(gòu).

當(dāng)條件成立時，執(zhí)行步驟A當(dāng)條件不成立時執(zhí)行步驟B.在A、B兩個步驟中，只能有一個被執(zhí)行.2)條件結(jié)構(gòu):滿足條件？步驟A是否滿足條件？步驟A步驟B是否

當(dāng)條件成立時，執(zhí)行步驟A,否則，結(jié)束.精4在算法中經(jīng)常會碰到對條件的判

在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定條件,反復(fù)執(zhí)行某一步驟的情況,這就是循環(huán)結(jié)構(gòu).

反復(fù)執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體

.注意:

循環(huán)結(jié)構(gòu)不能是永無終止的“死循環(huán)”,一定要在某個條件下終止循環(huán),這就需要條件結(jié)構(gòu)來作出判斷,因此,循環(huán)結(jié)構(gòu)中一定包含條件結(jié)構(gòu).3)循環(huán)結(jié)構(gòu):

復(fù)習(xí)回顧精5在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,

在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定條件,反復(fù)執(zhí)行某一步驟的情況,這就是循環(huán)結(jié)構(gòu).

反復(fù)執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體

.3)循環(huán)結(jié)構(gòu):

復(fù)習(xí)回顧循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種-----直到型與當(dāng)型.直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)(反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體直到條件滿足)循環(huán)體是否滿足條件？當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)(當(dāng)條件滿足時反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體)滿足條件？循環(huán)體是否精6在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序框圖的有關(guān)知識.把用自然語言描述的算法轉(zhuǎn)化為程序框圖，一般需要將每一個算法步驟分解為若干輸入、輸出、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基本算法單元、然后根據(jù)各單元的邏輯關(guān)系，用流程線將這些基本單元連接起來，下面用一個例子說明.新課導(dǎo)入精7我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序框圖的有關(guān)知識.把用開始輸入ni=2求n除以i的余數(shù)ri=i+1i＞n-1或r=0?n不是質(zhì)數(shù)結(jié)束是否是n是質(zhì)數(shù)否r=0?順序結(jié)構(gòu)用程序框圖來表示算法，有三種不同的基本邏輯結(jié)構(gòu)：條件結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)精8開始輸入ni=2求n除以i的余數(shù)ri=i+1i＞n-1或r=日常生活中我們還有其他的一些與程序框圖相似的圖示：入庫找書閱覽借書出庫還書精9日常生活中我們還有其他的一些與程序框圖相似的圖示：入1.流程圖概念：像這樣由一些圖形符號和文字說明構(gòu)成，用來表示動態(tài)過程的圖示稱為流程圖.1)流程圖組成部分：圖形符號和文字說明2)流程圖的作用:

表示一個動態(tài)過程或者描述一個過程性的活動.3)流程圖的特征：通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”.4)使用流程圖的優(yōu)越性：可以直觀、明確地表示動態(tài)過程從開始到結(jié)束的全部步驟，在日常生活和工作的很多領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用.新課導(dǎo)入精101.流程圖概念：像這樣由一些圖形符號和文字說明構(gòu)掛號就診住院辦理住院手續(xù)處方劃價繳費(fèi)取藥或注射化驗繳費(fèi)到相應(yīng)科室化驗或檢查醫(yī)院就診流程圖：精11掛號就診住院辦理住院手續(xù)處方劃價繳費(fèi)取藥或注射化驗繳費(fèi)到相應(yīng)1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填寫考生注冊表，并領(lǐng)取考生號；老生出示考號.第三步：明確考試科目和時間第四步：交納考試費(fèi)第五步：按規(guī)定時間參加考試第六步：領(lǐng)取成績單第七步：領(lǐng)取證書例題講解例：考生參加培訓(xùn)中心考試需要遵循以下程序，

在考試之前咨詢考試事宜.如果是新考生,需要填寫考生注冊表,領(lǐng)取考生編號,明確考試科目和時間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時間參加考試,領(lǐng)取成績單,領(lǐng)取證書；如果不是新考生，則需出示考生編號，明確考試科目和時間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時間參加考試,領(lǐng)取成績單,領(lǐng)取證書。設(shè)計一個流程圖，表示這個考試流程精121.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填繪制流程圖：1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填寫考生注冊表，并領(lǐng)取考生號；老生出示考號.第三步：明確考試科目和時間第四步：交納考試費(fèi)第五步：按規(guī)定時間參加考試第六步：領(lǐng)取成績單第七步：領(lǐng)取證書2.單線流程圖咨詢考試事宜是否新考生填寫考生注冊表領(lǐng)取考生號出示考生編號明確考試科目和時間交納考試費(fèi)按規(guī)定時間參加考試領(lǐng)取成績單領(lǐng)取證書是否精13繪制流程圖：1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第例：某工廠加工零件有3道工序：粗加工、返修加工、細(xì)加工.每道工序完成時對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗，合格則進(jìn)入下一步加工，不合格返回加工，返修后，合格進(jìn)入精加工，不合格作廢品處理，用流程圖表示其整個加工過程.零件到達(dá)粗加工檢驗返修加工最后檢驗返修檢驗精加工廢品成品合格不合格合格不合格合格不合格例題講解精14例：某工廠加工零件有3道工序：粗加工、返修加工、細(xì)加工.每道從前面的幾個例子我們可以看到：知識升華流程圖通常用來描述一個過程性的活動，活動在每個明確的步驟構(gòu)成一個基本的單元，基本單元之間利用流程線來產(chǎn)生聯(lián)系.基本單元中的內(nèi)容要根據(jù)需要確定，可以在基本單元中具體地說明，也可以為基本單元設(shè)置若干子單元.精15從前面的幾個例子我們可以看到：知識升華流程某“兒童之家”開展親子活動，計劃活動步驟如下：首先，兒童與家長按事先約定時間來到“兒童之家”.然后，一部分工作人員接待兒童，做活動前準(zhǔn)備；同時，另一部分工作人員接待家長，交兒童本周表現(xiàn).第三步，按照親子活動方案進(jìn)行動.第四步，啟導(dǎo)員填寫親子活動總結(jié)記錄；同時家長填寫親子活動反饋卡.最后，啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表。你能為“兒童之家”的這項活動設(shè)計一個活動流程圖嗎？

兒童與家長如約來到“兒童之家”按親子活動方案活動啟導(dǎo)員填寫親子活動總結(jié)記錄家長填寫親子活動反饋卡啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表接待兒童做活動前準(zhǔn)備接待家長交流本周表現(xiàn)雙線流程圖：探究新知精16兒童與家長如約來到“兒童之家”按親子活動方案活動啟導(dǎo)員填寫親流程圖不僅可以用來描述一個過程性的活動，還可以用來直觀的表達(dá)數(shù)學(xué)計算或證明過程.新課講解

1.綜合法解題流程圖：

P?Q1Q1?Q2Q2?Q3….Qn?Q

2.分析法解題流程圖：

Q<=P1

P1<=P2

P2<=P3….得到一個明顯成立的條件精17流程圖不僅可以用來描述一個過程性的活動，還可以用來直觀的從解決實際問題出發(fā)，我們通?？梢赃@樣來描述流程圖：分析問題是否有現(xiàn)成的解法？選擇解題策略能否轉(zhuǎn)化成現(xiàn)成的問題？解答檢驗是否是否歸納小結(jié)精18從解決實際問題出發(fā)，我們通?？梢赃@樣來描述流程圖：分析問題是1.繪制流程圖的一般過程：1)用自然語言描述流程步驟；2)分析每一步驟是否可以直接表達(dá)，或需要借助于邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)(“細(xì)化”流程驟)3)分析各步驟之間的關(guān)系；4)畫出流程圖表示整個流程.歸納小結(jié)精191.繪制流程圖的一般過程：1)用自然語言描述流程步驟；框圖4.2結(jié)構(gòu)圖精20框圖4.2結(jié)構(gòu)圖精20中央國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表全國人民代表大會中華人民共和國主席全國人民代表大會常務(wù)委員會最高人民檢察院最高人民法院國務(wù)院各部委員會地方各級人民檢察院地方各級人民法院中央軍事委員會產(chǎn)生此框圖與流程圖有什么不同？新課導(dǎo)入精21中央國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表全國人民代表大會中華人民共和國主席全

表示一系列活動相互作用、相互制約的順序的框圖稱為流程圖.（動態(tài)）

表示一個系統(tǒng)中各部分之間的組成結(jié)構(gòu)的框圖叫做結(jié)構(gòu)圖.（靜態(tài))新課講解1.流程圖2.結(jié)構(gòu)圖由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達(dá)各要素之間關(guān)系的連線(或方向箭頭）構(gòu)成.連線通常按照從上到下，從左到右的方向表示要素的從屬關(guān)系或邏輯的先后關(guān)系.精22表示一系列活動相互作用、相互制約的順序的框圖稱為流程圖例：基本初等函數(shù)知識結(jié)構(gòu)圖指數(shù)對數(shù)定義運(yùn)算性質(zhì)對數(shù)函數(shù)定義圖像與性質(zhì)整數(shù)指數(shù)冪有理指數(shù)冪無理指數(shù)冪指數(shù)函數(shù)定義圖像與性質(zhì)精23例：基本初等函數(shù)知識結(jié)構(gòu)圖指數(shù)對數(shù)定義運(yùn)算性質(zhì)對數(shù)函數(shù)定義圖指數(shù)函數(shù)定義圖像與性質(zhì)圖中的“定義”“圖像與性質(zhì)”與“指數(shù)函數(shù)”都是從屬關(guān)系.2.認(rèn)識結(jié)構(gòu)圖整數(shù)指數(shù)冪有理指數(shù)冪無理指數(shù)冪反映了指數(shù)冪的推廣過程.設(shè)計結(jié)構(gòu)圖的主要步驟：確定組成結(jié)構(gòu)圖的基本要素，然后通過連線來標(biāo)明各要素之間的關(guān)系.精24指數(shù)函數(shù)定義圖像與圖中的“定義”“圖像與性質(zhì)”與“指數(shù)函數(shù)”3.繪制結(jié)構(gòu)圖1)先確定組成系統(tǒng)的基本要素，以及這些要素之間的關(guān)系；2)處理好“上位”與“下位”的關(guān)系；

“下位”要素比“上位”要素更為具體，“上位”要素比“下位”要素更為抽象.3)再逐步細(xì)化各層要素；4)畫出結(jié)構(gòu)圖，表示整個系統(tǒng).如：P76“集合”的知識結(jié)構(gòu)圖.集合含義與表示基本關(guān)系基本運(yùn)算精253.繪制結(jié)構(gòu)圖1)先確定組成系統(tǒng)的基本要素，以及這些要素之間樹狀結(jié)構(gòu)圖集合含義與表示基本關(guān)系基本運(yùn)算列舉法描述法包含關(guān)系相等關(guān)系交集并集補(bǔ)集精26樹狀結(jié)構(gòu)圖集合含義與表示基本關(guān)系基本運(yùn)算列舉法描述法包含關(guān)系隨機(jī)事件頻率概率，概率的意義與性質(zhì)古典概型幾何概型隨機(jī)數(shù)與隨機(jī)模擬應(yīng)用概率解決實際問題環(huán)狀結(jié)構(gòu)圖常用來表達(dá)邏輯先后關(guān)系精27隨機(jī)事件頻率概率，概率的意義與性質(zhì)古典概型幾何概型隨機(jī)數(shù)與隨下面的結(jié)構(gòu)圖是某學(xué)校學(xué)生會的組織結(jié)構(gòu)圖：學(xué)生會生活部學(xué)習(xí)部宣傳部體育部文藝部結(jié)構(gòu)圖還可以用來表示一個組織的結(jié)構(gòu)成精28下面的結(jié)構(gòu)圖是某學(xué)校學(xué)生會的組織結(jié)構(gòu)圖：學(xué)生會生學(xué)宣體文結(jié)構(gòu)除了表達(dá)知識結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖還廣泛應(yīng)用于其它情形，是人們有條理地思考和交流思想的工具.例如:我們可以從多種不同聯(lián)系的角度來理解數(shù)列精29除了表達(dá)知識結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖還廣泛應(yīng)用于其它1.緊密結(jié)合實例，從讀圖到畫圖.2.按基本單元或要素（必要時進(jìn)行細(xì)化）畫出流程圖.3.從構(gòu)成系統(tǒng)的要素，按照從屬關(guān)系或邏輯先后關(guān)系畫結(jié)構(gòu)圖.知識小結(jié)精301.緊密結(jié)合實例，從讀圖到畫圖.知識小結(jié)精30結(jié)構(gòu)圖知識結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖讀圖畫圖從屬關(guān)系邏輯先后關(guān)系讀圖“樹形”結(jié)構(gòu)其他結(jié)構(gòu)圖畫圖梳理知識、整理

資料、揭示聯(lián)系精31結(jié)構(gòu)圖知識結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖讀圖從屬關(guān)系邏輯先后關(guān)系讀圖“樹形框圖4.1流程圖精32框圖4.1流程圖精1終端框(起止框)輸入、輸出框處理框(執(zhí)行框)判斷框表示一個算法的起始和結(jié)束表示一個算法輸入和輸出的信息賦值、計算判斷某一條件是否成立,成立時在出口處標(biāo)明“是”或“Y”,不成立時標(biāo)明“否”或“N”.基本的程序框圖:復(fù)習(xí)回顧精33終端框輸入、處理框判斷框表示一個算法的表示一個算法輸賦值、計

順序結(jié)構(gòu)由若干個依次執(zhí)行的步驟組成，它是最簡單的算法結(jié)構(gòu)，也是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).步驟A步驟B

先執(zhí)行步驟A，再執(zhí)行步驟B，是一種按順序執(zhí)行的邏輯結(jié)構(gòu).順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)1)順序結(jié)構(gòu):1.算法基本邏輯結(jié)構(gòu)：

用程序框圖來表示算法，有三種不同的基本邏輯結(jié)構(gòu)：精34順序結(jié)構(gòu)由若干個依次執(zhí)行的步驟組成

在算法中經(jīng)常會碰到對條件的判斷，算法的流程根據(jù)條件是否成立有不同的流向，條件結(jié)構(gòu)就是處理這種過程的結(jié)構(gòu).

當(dāng)條件成立時，執(zhí)行步驟A當(dāng)條件不成立時執(zhí)行步驟B.在A、B兩個步驟中，只能有一個被執(zhí)行.2)條件結(jié)構(gòu):滿足條件？步驟A是否滿足條件？步驟A步驟B是否

當(dāng)條件成立時，執(zhí)行步驟A,否則，結(jié)束.精35在算法中經(jīng)常會碰到對條件的判

在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定條件,反復(fù)執(zhí)行某一步驟的情況,這就是循環(huán)結(jié)構(gòu).

反復(fù)執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體

.注意:

循環(huán)結(jié)構(gòu)不能是永無終止的“死循環(huán)”,一定要在某個條件下終止循環(huán),這就需要條件結(jié)構(gòu)來作出判斷,因此,循環(huán)結(jié)構(gòu)中一定包含條件結(jié)構(gòu).3)循環(huán)結(jié)構(gòu):

復(fù)習(xí)回顧精36在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,

在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,按照一定條件,反復(fù)執(zhí)行某一步驟的情況,這就是循環(huán)結(jié)構(gòu).

反復(fù)執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體

.3)循環(huán)結(jié)構(gòu):

復(fù)習(xí)回顧循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種-----直到型與當(dāng)型.直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)(反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體直到條件滿足)循環(huán)體是否滿足條件？當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)(當(dāng)條件滿足時反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體)滿足條件？循環(huán)體是否精37在一些算法中,也經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始,

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序框圖的有關(guān)知識.把用自然語言描述的算法轉(zhuǎn)化為程序框圖，一般需要將每一個算法步驟分解為若干輸入、輸出、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基本算法單元、然后根據(jù)各單元的邏輯關(guān)系，用流程線將這些基本單元連接起來，下面用一個例子說明.新課導(dǎo)入精38我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序框圖的有關(guān)知識.把用開始輸入ni=2求n除以i的余數(shù)ri=i+1i＞n-1或r=0?n不是質(zhì)數(shù)結(jié)束是否是n是質(zhì)數(shù)否r=0?順序結(jié)構(gòu)用程序框圖來表示算法，有三種不同的基本邏輯結(jié)構(gòu)：條件結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)精39開始輸入ni=2求n除以i的余數(shù)ri=i+1i＞n-1或r=日常生活中我們還有其他的一些與程序框圖相似的圖示：入庫找書閱覽借書出庫還書精40日常生活中我們還有其他的一些與程序框圖相似的圖示：入1.流程圖概念：像這樣由一些圖形符號和文字說明構(gòu)成，用來表示動態(tài)過程的圖示稱為流程圖.1)流程圖組成部分：圖形符號和文字說明2)流程圖的作用:

表示一個動態(tài)過程或者描述一個過程性的活動.3)流程圖的特征：通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”.4)使用流程圖的優(yōu)越性：可以直觀、明確地表示動態(tài)過程從開始到結(jié)束的全部步驟，在日常生活和工作的很多領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用.新課導(dǎo)入精411.流程圖概念：像這樣由一些圖形符號和文字說明構(gòu)掛號就診住院辦理住院手續(xù)處方劃價繳費(fèi)取藥或注射化驗繳費(fèi)到相應(yīng)科室化驗或檢查醫(yī)院就診流程圖：精42掛號就診住院辦理住院手續(xù)處方劃價繳費(fèi)取藥或注射化驗繳費(fèi)到相應(yīng)1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填寫考生注冊表，并領(lǐng)取考生號；老生出示考號.第三步：明確考試科目和時間第四步：交納考試費(fèi)第五步：按規(guī)定時間參加考試第六步：領(lǐng)取成績單第七步：領(lǐng)取證書例題講解例：考生參加培訓(xùn)中心考試需要遵循以下程序，

在考試之前咨詢考試事宜.如果是新考生,需要填寫考生注冊表,領(lǐng)取考生編號,明確考試科目和時間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時間參加考試,領(lǐng)取成績單,領(lǐng)取證書；如果不是新考生，則需出示考生編號，明確考試科目和時間,然后繳納考試費(fèi),按規(guī)定時間參加考試,領(lǐng)取成績單,領(lǐng)取證書。設(shè)計一個流程圖，表示這個考試流程精431.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填繪制流程圖：1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第二步：新生填寫考生注冊表，并領(lǐng)取考生號；老生出示考號.第三步：明確考試科目和時間第四步：交納考試費(fèi)第五步：按規(guī)定時間參加考試第六步：領(lǐng)取成績單第七步：領(lǐng)取證書2.單線流程圖咨詢考試事宜是否新考生填寫考生注冊表領(lǐng)取考生號出示考生編號明確考試科目和時間交納考試費(fèi)按規(guī)定時間參加考試領(lǐng)取成績單領(lǐng)取證書是否精44繪制流程圖：1.用自然語言描述考試流程第一步：咨詢考試事宜第例：某工廠加工零件有3道工序：粗加工、返修加工、細(xì)加工.每道工序完成時對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗，合格則進(jìn)入下一步加工，不合格返回加工，返修后，合格進(jìn)入精加工，不合格作廢品處理，用流程圖表示其整個加工過程.零件到達(dá)粗加工檢驗返修加工最后檢驗返修檢驗精加工廢品成品合格不合格合格不合格合格不合格例題講解精45例：某工廠加工零件有3道工序：粗加工、返修加工、細(xì)加工.每道從前面的幾個例子我們可以看到：知識升華流程圖通常用來描述一個過程性的活動，活動在每個明確的步驟構(gòu)成一個基本的單元，基本單元之間利用流程線來產(chǎn)生聯(lián)系.基本單元中的內(nèi)容要根據(jù)需要確定，可以在基本單元中具體地說明，也可以為基本單元設(shè)置若干子單元.精46從前面的幾個例子我們可以看到：知識升華流程某“兒童之家”開展親子活動，計劃活動步驟如下：首先，兒童與家長按事先約定時間來到“兒童之家”.然后，一部分工作人員接待兒童，做活動前準(zhǔn)備；同時，另一部分工作人員接待家長，交兒童本周表現(xiàn).第三步，按照親子活動方案進(jìn)行動.第四步，啟導(dǎo)員填寫親子活動總結(jié)記錄；同時家長填寫親子活動反饋卡.最后，啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表。你能為“兒童之家”的這項活動設(shè)計一個活動流程圖嗎？

兒童與家長如約來到“兒童之家”按親子活動方案活動啟導(dǎo)員填寫親子活動總結(jié)記錄家長填寫親子活動反饋卡啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表接待兒童做活動前準(zhǔn)備接待家長交流本周表現(xiàn)雙線流程圖：探究新知精47兒童與家長如約來到“兒童之家”按親子活動方案活動啟導(dǎo)員填寫親流程圖不僅可以用來描述一個過程性的活動，還可以用來直觀的表達(dá)數(shù)學(xué)計算或證明過程.新課講解

1.綜合法解題流程圖：

P?Q1Q1?Q2Q2?Q3….Qn?Q

2.分析法解題流程圖：

Q<=P1

P1<=P2

P2<=P3….得到一個明顯成立的條件精48流程圖不僅可以用來描述一個過程性的活動，還可以用來直觀的從解決實際問題出發(fā)，我們通常可以這樣來描述流程圖：分析問題是否有現(xiàn)成的解法？選擇解題策略能否轉(zhuǎn)化成現(xiàn)成的問題？解答檢驗是否是否歸納小結(jié)精49從解決實際問題出發(fā)，我們通?？梢赃@樣來描述流程圖：分析問題是1.繪制流程圖的一般過程：1)用自然語言描述流程步驟；2)分析每一步驟是否可以直接表達(dá)，或需要借助于邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)(“細(xì)化”流程驟)3)分析各步驟之間的關(guān)系；4)畫出流程圖表示整個流程.歸納小結(jié)精501.繪制流程圖的一般過程：1)用自然語言描述流程步驟；框圖4.2結(jié)構(gòu)圖精51框圖4.2結(jié)構(gòu)圖精20中央國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表全國人民代表大會中華人民共和國主席全國人民代表大會常務(wù)委員會最高人民檢察院最高人民法院國務(wù)院各部委員會地方各級人民檢察院地方各級人民法院中央軍事委員會產(chǎn)生此框圖與流程圖有什么不同？新課導(dǎo)入精52中央國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表全國人民代表大會中華人民共和國主席全

表示一系列活動相互作用、相互制約的順序的框圖稱為流程圖.（動態(tài)）

表示一個系統(tǒng)中各部分之間的組成結(jié)構(gòu)的框圖叫做結(jié)構(gòu)圖.（靜態(tài))新課講解1.流程圖2.結(jié)構(gòu)圖由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達(dá)各要素之間關(guān)系的連線(或方向箭頭）構(gòu)成.連線通常按照從上到下，從左到右的方向表示要素的從屬關(guān)系或邏輯的先后關(guān)系.精53表示一系列活動相互作用、相互制約的順序的框圖稱為流程圖例：基本初等函數(shù)知識結(jié)構(gòu)圖指數(shù)對數(shù)定義運(yùn)算性質(zhì)對數(shù)函數(shù)定義圖像與性質(zhì)整