中考語文一輪專題復(fù)習(xí)教案：議論文閱讀-論據(jù)

第二課時(shí)掌握論據(jù)的類型及作用，分析補(bǔ)寫論據(jù)【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)辨析論據(jù)類型并理解其作用。2、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的語言概括論據(jù)。3、能按要求補(bǔ)寫論據(jù)。4、學(xué)會(huì)分析觀點(diǎn)與材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】1.針對(duì)考試中現(xiàn)代文閱讀題議論文部分有關(guān)論據(jù)類型及作用等題目存在的問題，講解并訓(xùn)練學(xué)生利用答題技巧準(zhǔn)確快速理解論據(jù)類型及作用。進(jìn)而復(fù)習(xí)、鞏固議論文相關(guān)的文體知識(shí)。2. 采用講練結(jié)合的方式，進(jìn)行經(jīng)典例題的解析，總結(jié)做題思路——板書總結(jié)，教師補(bǔ)充講解，共同歸納方法——實(shí)踐運(yùn)用答題技巧，做兩篇閱讀題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。【教學(xué)步驟】一、復(fù)習(xí)回顧1.掌握論據(jù)的類型及作用論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)，論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，兩者在邏輯上始終保持著一致。證明論點(diǎn)的依據(jù)主要有事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)兩類，因此，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)是論據(jù)的兩種基本形式。事實(shí)論據(jù)是指有代表性的事例、史實(shí)以及科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表，它的特點(diǎn)是概括簡(jiǎn)潔，緊扣論點(diǎn)邊敘邊議。道理論據(jù)是指經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的，為人們所熟悉的、所公認(rèn)的名人名言、俗語諺語、自然科學(xué)道理、公式定律等?？键c(diǎn)解析中考議論文閱讀關(guān)于論據(jù)的題型主要有以下幾種：1.歸納概括論據(jù)，判斷論據(jù)類型2.判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)3.考慮論據(jù)的次序安排4.為中心論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)5.分析論據(jù)的作用三、例題精講在逆境中遠(yuǎn)離平庸①生活的實(shí)踐反復(fù)證明，人不能老是呆在順境中，呆得久了就會(huì)滿身長(zhǎng)滿惰性。逆境鍛煉人，逆境更能造就人?！澳婢吵鋈瞬拧?，這樣的事實(shí)已被歷史和現(xiàn)實(shí)中的許許多多的人所驗(yàn)證。②我就是從逆境中走來的，在我最初學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，由于生活貧困買不起需要的書籍和其他用品。比如信封，大都是從報(bào)刊寄我的信，或是別人收到的信件，我再幫助人家小心翼翼地拆啟，然后再把信封翻過來用。沒有書讀，就到離家很遠(yuǎn)的一家工廠的圖書館去，在那里一呆就是一天。每天寫作讀書，感到極為充實(shí)。正是當(dāng)時(shí)那種不利的處境，激發(fā)我產(chǎn)生了持久的抗?fàn)幜Γ瑘?jiān)持寫作，到今天我已成為中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。而和我一樣熱愛寫作的其他人，由于有了一份清閑自在的工作，結(jié)果無論是寫作還是其他方面都是一事無成。③環(huán)境對(duì)人能否擺脫平庸非常重要。我曾讀到這樣一則故事：一位動(dòng)物學(xué)家曾對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸羚羊群進(jìn)行研究。他發(fā)現(xiàn)東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑的速度每分鐘平均要比西岸的快出13米。對(duì)這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解。因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的，飼料來源也完全一樣。有一年，他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的協(xié)助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們分類送往對(duì)岸，結(jié)果運(yùn)到西岸的10只羚羊，一年后繁殖14只，而送到東岸的10只羚羊卻只剩下3只，那7只全都被狼吃了。這位動(dòng)物學(xué)家終于明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋€(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙龠@樣一群天敵。由此可見，好的環(huán)境卻使羚羊變得弱小，而惡劣可怕的環(huán)境反倒給羚羊以強(qiáng)健。有了天敵便有了對(duì)手，不能不承認(rèn)這是一種典型的逆境狀態(tài)。④有了比較與參照才擁有自信，繼而樹立信念，堅(jiān)定目標(biāo)，仔細(xì)想想，大自然的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中也同樣存在著。⑤常常聽到有人嘮叨著累，其實(shí)那是如意與幸福的絮語。有句人們?nèi)缃駩壅f的話：“工作著是快樂的”，這又是對(duì)它的詮釋。逆境和順境同樣是一種環(huán)境，一個(gè)可以培育信念，一個(gè)可能播種平庸。（1）請(qǐng)用一句話概括第③段的事實(shí)論據(jù)，不超過40字。（2）作者在第④段說“仔細(xì)想想，大自然的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中也同樣存在著?！闭?qǐng)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)證明這個(gè)觀點(diǎn)，不超過40字。（3）請(qǐng)寫出兩則名人名言、俗語或警語作為本文的道理論據(jù)?！窘馕觥康冢?）題，論據(jù)概括首先要考慮到該論據(jù)證明的論點(diǎn)是什么，也就是說，概括出來的論據(jù)要仍能很好地證明該論點(diǎn)；其次，用語力求簡(jiǎn)潔；另外，要特別注意字?jǐn)?shù)的限定。第（2）題，①所寫論據(jù)要能很好地證明論點(diǎn)；②論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能是人所共知的；③表述力求簡(jiǎn)潔流暢，不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)；④必須真實(shí)，人物與事實(shí)要相符，不能張冠李戴、瞎編亂造。小結(jié)：補(bǔ)寫論據(jù)的題在近年中考中時(shí)有出現(xiàn)，大家在平時(shí)復(fù)習(xí)的過程中最好能對(duì)不同類型的論據(jù)多留意多積累。請(qǐng)記?。菏种杏小凹Z”，心中不慌！【參考答案】（1）一位動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)奧蘭治河?xùn)|岸羚羊比西岸的強(qiáng)健的原因是東岸羊群附近生活著狼群。（2）曹雪芹晚年流落到北京西郊，生活十分貧困，但他不畏困境，堅(jiān)持“批閱十載，增刪五次”，終于寫出長(zhǎng)篇巨著《紅樓夢(mèng)》，光耀千秋。（3）物競(jìng)天擇，適者生存。（達(dá)爾文）卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。（貝多芬）四、技法總結(jié)辨析論據(jù)類型并理解其作用?！敬痤}指南】論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。事實(shí)論據(jù)包括典型事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等；理論論據(jù)包括正確判斷、名言、警句及科學(xué)原理公式等）。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，其作用都是用來證明作者觀點(diǎn)的。用簡(jiǎn)潔的語言概括論據(jù)?！敬痤}指南】在概括事實(shí)論據(jù)時(shí)要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用準(zhǔn)確的語言表述。3、按要求補(bǔ)寫論據(jù)?！敬痤}指南】這類題型，看起來要求比較寬泛，補(bǔ)寫的論據(jù)要求典型、有代表性、說明力強(qiáng)，要答好這類題目，需要平時(shí)多留心生活，多讀書，多積累。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。溫馨提示：:補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明中心論點(diǎn)。（１）用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。（2）用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解原意。實(shí)戰(zhàn)演練一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。____。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆

不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無法忍受，他卻樂此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利?！墩劅岢馈啡粼谶x文第④段橫線處填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例子哪一個(gè)更好？說說你的理由。音樂家冼星海在延安時(shí)，沒有鋼琴供他練奏，可對(duì)音樂滿懷熱忱的他，以樂觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩般的作品——《黃河人合唱》。

B．周恩來總理從少年時(shí)期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國救比的信念，以極大的熱忱投入到偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國的締造者之一。

【答案】選擇A理由：這句話列舉了冼星海的事例和第④段的另外兩個(gè)事例都能證明本段“―個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難”的觀點(diǎn)。而B不能證明這一觀點(diǎn)。所以應(yīng)選A。敢做先鋒不當(dāng)看客①先鋒是社會(huì)的先導(dǎo)、國家的棟梁。爭(zhēng)做先鋒，是青年的朝氣所在，也是社會(huì)的希望所在。歌德曾說：“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的。”讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩，是每一位青年人的責(zé)任所系。青年人有夢(mèng)想、不茍且、做先鋒，才能鑄就“更好的自己”，也才能成就“青春之中國”。②我們的社會(huì)向來不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴?。然而，也有極少數(shù)青年面對(duì)物質(zhì)潮流的沖擊、浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕，選擇做無所事事的過客或麻木不仁的看客，甘愿當(dāng)空心人。當(dāng)別人樂善好施時(shí)，他嘲笑人家；當(dāng)別人堅(jiān)守原則時(shí)，他輕視人家；當(dāng)別人奮力打拼時(shí)，他鄙夷人家。當(dāng)青春被負(fù)能量充塞，又何來那么一股子沖勁與闖勁？③人的生命何其短暫，韶華何其難留，誰也沒有資格去揮霍自己的青春。魯迅先生說過，對(duì)青年不能一概而論，“有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還有很多。但是自然也有要前進(jìn)的?！辈煌木駹顟B(tài)決定不同的生命質(zhì)量。心中有陽光，腳下有力量。盡管道路充滿泥濘，但“前進(jìn)的”青年多了起來，就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。④陳毅同志曾經(jīng)說：“青年是時(shí)代的先鋒，先鋒責(zé)任的完成，只有從斗爭(zhēng)鍛煉中可以得到?！毙闹杏袎?mèng)，何懼遠(yuǎn)方。你曾經(jīng)摔跤的地方，也許就是通往成功之途的出發(fā)地；你曾經(jīng)努力的方向，也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在詩人看來，“沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金”“枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林”，這是青年改天換地的精神，這是“青春的美，青春的快樂，青春的本分”。⑤在這個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代，青年一代更當(dāng)敢做先鋒，勤于追夢(mèng)。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的能量，歷史就不會(huì)進(jìn)步，事業(yè)就不會(huì)發(fā)展。對(duì)于青年人來說，經(jīng)歷了酣暢淋漓的奮斗，哪怕沒有成為某一領(lǐng)域的“先鋒”，依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地說“我不曾辜負(fù)自己的青春”。（文／辛士紅有刪改）14．本文的題目有何特點(diǎn)？（2分）答：15．請(qǐng)指出第②段的分論點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。（2分）答：【參考答案】14.(2分)以對(duì)偶的句式呈現(xiàn)；表明了文章的中心論點(diǎn)。15.(2分)分論點(diǎn):我們的社會(huì)向來不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴　Ｕ摀?jù):略六、課堂小結(jié)學(xué)生自己小結(jié)從本堂課學(xué)到的方法教師補(bǔ)充：事實(shí)論據(jù)是指有代表性的事例、史實(shí)以及科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表，它的特點(diǎn)是概括簡(jiǎn)潔，緊扣論點(diǎn)邊敘邊議。在文章中事實(shí)論據(jù)有的具體敘述，有的概括敘述，具體的事實(shí)論據(jù)容易辨認(rèn)，概述的事實(shí)論據(jù)有時(shí)容易忽略，閱讀時(shí)應(yīng)細(xì)心辨認(rèn)。對(duì)一篇文章中所列舉的幾個(gè)事實(shí)論據(jù)，要能夠分析事例的典型性和代表性，從事實(shí)中看出道理分析事例排列的合理性，以及詳略安排等特點(diǎn)。道理論據(jù)是指經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的，為人們所熟悉的、所公認(rèn)的名人名言、俗語諺語、自然科學(xué)道理、公式定律等。道理論據(jù)可以直接引用也可以部分引用，還可以間接或概括引述，這些引用方式要注意從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用中認(rèn)真加以辨認(rèn)。還要注意，議論文引用的名言（包括諺語等），除做論據(jù)外，有的也用來作論點(diǎn)，有的作為結(jié)論語，起到強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)的作用；也有在引用名人的話申；既包含事實(shí)論據(jù)，又包含道理論據(jù)，不能將一切名言都視為道理論據(jù)。道理論據(jù)是對(duì)大量事實(shí)抽象、概括的結(jié)果，它應(yīng)當(dāng)是讀者比較熟悉或?yàn)樯鐣?huì)所普遍承認(rèn)的。