六年級(jí)下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

16.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.自主學(xué)習(xí)生字詞，.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文“提出觀點(diǎn)-一論證觀點(diǎn)--總結(jié)觀點(diǎn)”的行文思路。.能聯(lián)系上下文，初步理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。.能概括文中列舉的三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的。【教學(xué)重難點(diǎn)】.把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文“提出觀點(diǎn)--論證觀點(diǎn)--總結(jié)觀點(diǎn)”的行文思路。.能聯(lián)系上下文，初步理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、形象導(dǎo)入，點(diǎn)明觀點(diǎn)。.書寫標(biāo)點(diǎn)，觀察思考。（1）老師在黑板上板書“？”，問：這是一個(gè)什么符號(hào)，它有什么含義？（2）把問號(hào)的上半部分拉直，就會(huì)變成什么符號(hào)？它又有什么含義?.引入課題，解釋“真理”?？纯凑n題，想一想，疑問號(hào)代表課題中的哪個(gè)詞語？感嘆號(hào)又代表課題中的那個(gè)詞語呢?說說真理的意思，.齊讀課題。二、作者簡(jiǎn)介。三、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)字詞。1.借助注音，讀準(zhǔn)字音3.理解詞語四、初讀課文，理解觀點(diǎn)。.出示課后思考題.宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們就先解決“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義。為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？.學(xué)生反饋、引導(dǎo)。(1)生讀第1自然段，文章開頭就開門見山地提出了觀點(diǎn)。(板書：提出觀點(diǎn)).齊讀第1自然段。(2)學(xué)習(xí)第2自然段①理解句子第2自然段。這里的“？””各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？②帶著理解齊讀這一段。(3)學(xué)習(xí)第6自然段。①與第2自然段對(duì)比理解：②師小結(jié)：（板書：總結(jié)觀點(diǎn)）（4）帶著理解齊讀五、梳理結(jié)構(gòu)，點(diǎn)明寫法。教師對(duì)照板書進(jìn)行小結(jié)議論文的文體特征。六、初步了解，概括事例。.讓我們走進(jìn)課文中三個(gè)事例，看看課文講了哪三個(gè)科學(xué)家的故事？分別是什么？用自己的話概括事例。.引導(dǎo)學(xué)生交流歸納：.這三個(gè)事例之間作者是怎么聯(lián)系在一起的？.科學(xué)史上，能從生活的細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出一個(gè)嗎？.小結(jié)：七、閱讀拓展，鞏固寫法。.【出示課件】閱讀鏈接：請(qǐng)同學(xué)們默讀《詹天佑》一文，思考：課文表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？選取了哪些具體事例來說明觀點(diǎn)？.學(xué)生交流。八、激勵(lì)總結(jié)。九、作業(yè)布置，拓展閱讀。閱讀推薦：葉永烈的《十萬個(gè)為什么》、科幻故事《小靈通漫游未來》以及科學(xué)小故事。板書設(shè)計(jì)：16.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后提出觀點(diǎn)：