美上看醫(yī)生-完整版教學設計_第1頁
美上看醫(yī)生-完整版教學設計_第2頁
美上看醫(yī)生-完整版教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

解放路三校教師教案學科美術課題看醫(yī)生姓名南新茹班級二年級201教學目標1、培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力。

2、提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

3、增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。教學重點繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力以及對兒童美術作品的欣賞能力。教學難點對畫面的整體把握能力。教學準備教師準備醫(yī)生的道具、教學課件、視頻展示臺、示范作品。學生準備鉛筆、彩色水筆等美術工具課時安排一課時教學流程欣賞評述——引導回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)教學過程一、談話引入：

1、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。

2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？

3、小結(jié)：

4、板書課題，導入新課。

二、發(fā)展階段。

1、指導學生欣賞P24---25小朋友的畫。

提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？

2、比一比。

比一比P25的畫和原畫有什么不同？

3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢？

4．

欣賞動畫在動畫中讓學生了解到特寫的概念及夸張的手法。5．

角色扮演讓學生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關鍵圍繞表情、動作兩個重點。6．

賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據(jù)學生的反應，可捎帶講一點場景的概念。三、學生作畫，老師巡視輔導1.學生畫畫在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。2.作業(yè)展示就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。3.人文關懷以一個腦筋急轉(zhuǎn)彎題目“什么樣的人不會對你說：歡迎下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論