課題一空氣-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

永濟(jì)市城東初級(jí)中學(xué)電子備課（2022至2022學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：＿化學(xué)＿＿＿＿＿＿年級(jí)：＿九年級(jí)＿＿＿＿＿＿教師：＿張明艷＿＿＿＿＿＿2022年9月城東初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)46/47班化學(xué)學(xué)科第二單元第1課時(shí)總3課時(shí)課題空氣課型主備人張明艷教學(xué)目標(biāo)了解空氣的主要成分了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途初步認(rèn)識(shí)純凈物和混合物的概念知道空氣是一種寶貴的自然資源，初步了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)自然的情感初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1．空氣的組成。

2．空氣組成物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

教學(xué)難點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察能力和分析思維能力。

2．不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以便能很快適應(yīng)化學(xué)課的教學(xué)。教學(xué)課時(shí)1教學(xué)過(guò)程引入新課

拿兩個(gè)塑料袋，分別找兩名學(xué)生，任意裝東西，比誰(shuí)先裝滿

因?yàn)榭諝馐且环N無(wú)色、無(wú)味的氣體，所以人們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)比較晚。17世紀(jì)中葉以前，人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，直到18世紀(jì)，通過(guò)對(duì)燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深入研究，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到氣體的多樣性和空氣的復(fù)雜性。那么，空氣到底是由哪些成分組成的呢?

講授新課

一、空氣是由什么組成的

早在兩百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。

1.拉瓦錫實(shí)驗(yàn)

多媒體展示圖2-2講解實(shí)驗(yàn)

完成學(xué)案任務(wù)1

2.當(dāng)代實(shí)驗(yàn)

由于汞是有毒的，所以我們用紅磷代替汞，仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量。

演示實(shí)驗(yàn)2-1

注意事項(xiàng):⑴彈簧夾夾緊膠皮管（防止集氣瓶中的氣體受熱逸散）

⑵紅磷要過(guò)量（將氧氣耗盡）

⑶點(diǎn)燃后立即將燃燒匙伸入瓶中，塞緊塞子（防止集氣瓶中的氣體受熱逸散）

⑷紅磷熄滅待冷卻后再打開(kāi)彈簧夾（防止瓶?jī)?nèi)氣體在受熱時(shí)仍然膨脹）

講授原理：過(guò)量的紅磷燃燒時(shí)基本耗盡了集氣瓶?jī)?nèi)空氣的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低，打開(kāi)止水夾后，大氣壓將燒杯里的水壓入集氣瓶中，集氣瓶?jī)?nèi)被消耗的氧氣體積就是進(jìn)入集氣瓶中水的體積。

觀察現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，水面上升至原氣體體積的五分之一。

總結(jié)：反應(yīng)原理：紅磷+氧氣五氧化二磷

P

O2

P2O5

誤差分析：偏低：⑴紅磷量不足

⑵裝置漏氣

⑶為冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾

⑷導(dǎo)管內(nèi)未事先注滿水

偏高：⑴實(shí)驗(yàn)前沒(méi)夾緊彈簧夾

⑵插入燃燒匙過(guò)慢

3.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

①可以用鐵生銹的反應(yīng)；②用白磷在密閉的裝置中反應(yīng)（鐘罩、試管均可）

4.空氣成分

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和實(shí)驗(yàn)儀器的不斷精密化，空氣中的其他成分也被科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)一一發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)表明：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8％、氧氣21％、稀有氣體0．94％、二氧化碳％、其他氣體和雜質(zhì)％

講授：空氣是由多種成分組成的，我們把它叫做混合物。而空氣中的氮?dú)饣蜓鯕舛贾挥幸环N物質(zhì)組成，我們把它們叫做純凈物。混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合物純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫做純凈物區(qū)分方法：純凈物有固定的組成，因此可以用化學(xué)符號(hào)表示，比如紅磷、氧氣。

混合物則不能用化學(xué)符號(hào)表示

二次備課教學(xué)過(guò)程二、空氣是一種寶貴的資源

空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。

1.氧氣

PPT展示圖2-5

概括：①醫(yī)療急救（可供給呼吸）

②登山潛水（可供給呼吸）

③燃料燃燒（助燃性）

④煉鋼氣焊（助燃性）

⑤宇宙航行（可供給呼吸）

講授：性質(zhì)決定用途

2.氮?dú)?/p>

PPT展示圖2-6

概括:

①化工原料

②作保護(hù)氣如食品充氮防腐（化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定）

③醫(yī)療冷凍麻醉

④超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能

完成29頁(yè)討論

結(jié)論：氮?dú)馐且环N無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

3.稀有氣體

PPT展示圖2-7

概括：①電光源（通電發(fā)出不同顏色的光）

②保護(hù)氣（化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定）

③制造低溫環(huán)境

結(jié)論：稀有氣體無(wú)色、無(wú)味，化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

提問(wèn)：稀有氣體是純凈物嗎？

不是，稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡的總稱。

三、保護(hù)空氣

潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的。一個(gè)成年人每天吸入的空氣約為12

m3～16

m3。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染，被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)。破壞生態(tài)平衡。故保護(hù)我們的空氣已成了全世界人民都關(guān)注的問(wèn)題。少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中。依靠大自然的自我凈化能力，仍能保持空氣的潔凈。如果進(jìn)入空氣的有害物質(zhì)的種類和數(shù)量超出了大自然的自凈能力，就會(huì)造成空氣的污染。

PPT展示圖2-8

環(huán)境問(wèn)題：①全球氣候變暖（二氧化碳含量過(guò)高）

②臭氧層破壞（制冷劑氟利昂）

③酸雨（二氧化硫二氧化氮）

組織閱讀31頁(yè)資料卡片

完成學(xué)案6、7

保護(hù)措施：①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)

②使用清潔能源

③積極植樹(shù)造林

板書(shū)設(shè)計(jì)

§空氣

一、空氣的組成

1.拉瓦錫實(shí)驗(yàn)2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

3.空氣組成

4.混合物、純凈物二、空氣是一種寶貴的資源

三、保護(hù)空氣

1.氧氣

1.大氣問(wèn)題

2.氮?dú)?/p>

2.保護(hù)措施

3.稀有氣體教學(xué)反思基于學(xué)生已