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文檔簡介

小數(shù)年上學劃一、學情析三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在生活中處處有數(shù)學這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、教材析這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理以整套實驗教材的編寫思想編寫原則等為指導力求使教材的結構符合教育學心理學的原理和兒童的年齡特征體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2與計量的教學聯(lián)系生活實際視學生的感受和體驗。3空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。三、教學標1、改進筆算教學的編排，現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素，體現(xiàn)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。四、主要學措施1結2345重視67五、教學度表周次

時間

教學內容

課時

備注

預備周一

831學生報到注冊教師備二周課秒的認識及時間計算、復習

4

91開學二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一

9.7-9.1310.5-10.1110.26-11.111.9-11.1511.30-12.612.7-12.131.4-1.10

萬以內的加減法（一）萬以內的加減法（一測量測量測量萬以內的加減法（二）加法萬以內的加減法（二）減法萬以內的加減法（二）減法整理復習倍數(shù)的認識期中考試多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)長方形和正方形分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識數(shù)學廣角總復習總復習期末

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