小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊 2位置與方向 優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小數(shù)人版年上

位與向二

優(yōu)課開教教資證試講案1

通過解決問題,體會確定位置在生活中的應(yīng),了解確定位置的方法。學(xué)會通過測量描述物體在平面圖上的具體位,會根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián),感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。2

通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠用上、下、前、后、左、右、和東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等方位詞語描述物體的大致位能夠利用數(shù)對精確表示平面內(nèi)一個點或一個區(qū)域的位置。本節(jié)課在此基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)會利用方向和距離這兩個參數(shù)確定平面上一個點的位置。3

重點:能根據(jù)任意方向和距離確物體的位置。難點:根據(jù)描述標(biāo)出物體在平面上的具體位置。4

4.1.1

第一學(xué)時一、情景導(dǎo)入1.交有關(guān)臺風(fēng)的消息,感受超臺風(fēng)的危害。2、播有關(guān)臺風(fēng)的消息目前臺風(fēng)中心位于A市東偏°方向離A市600km的面,正以千米時速度沿直線向A市動。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺風(fēng)的位置和動態(tài)。3.導(dǎo)新課現(xiàn)在臺風(fēng)的確切位置在哪里呢?天這節(jié),我們就來學(xué)習(xí)確定物體位置的知識。一教例11.出例題1。引導(dǎo)學(xué)生觀察方位圖交圖中信息。啟發(fā)學(xué)生觀察時關(guān)注以下幾方面的信以哪里為觀測“東偏南30°”是什么意思課件動態(tài)演示“東偏南30°”幫助學(xué)生理解。2.交確定臺風(fēng)中心具體位置的法。提問:如果只有一個條,能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置?引導(dǎo)學(xué)生得:要確定臺風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個條,物體所在的方向和物體在這個方向上距離觀察點的距離,單地說就是要方向距離的方法來確定物體所在的具體位置。3.組計算。師現(xiàn)我們知道臺風(fēng)中心所在的具體位置,那臺風(fēng)大約多少小時后到達A市呢?學(xué)生獨立計,組織交流。完成教材20頁“一做”。讓學(xué)生獨立進行測量、計算、填空。組織交流。讓學(xué)生說說是怎樣測量方向的,樣計算距離的。1.出例題2。交流例情圖的信息,明確題目要求。嘗試畫圖。組織全班交流?？偨Y(jié)畫圖的基本步驟。教材第21頁“一做”。學(xué)生畫圖。匯報交流小結(jié)畫圖的方法。按照方向