簡(jiǎn)單的大班手工的教案

Word-18-簡(jiǎn)單的大班手工的教案簡(jiǎn)潔的大班手工教案7篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面帶來簡(jiǎn)潔的大班手工教案7篇，盼望大家喜愛。

簡(jiǎn)潔的大班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從老師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培育幼兒制造美的力量。

3、感受制造學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，今日徐老師來給你們上課，興奮嗎?(興奮)那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)愛好。

1)、師：小伴侶，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小伴侶手拉手圍成了一個(gè)大圓圈)小伴侶本事真大。徐老師也想來變個(gè)圓。

2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長(zhǎng)方形紙)閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？?，變出了什么?(圓形)幾個(gè)圓形?(1個(gè)圓形)好，再請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的?

3、引導(dǎo)幼兒探究四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。

1)幼兒爭(zhēng)論。

2)幼兒自由探究四個(gè)連續(xù)圓的制作方法

3)依據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、爭(zhēng)論正確的制作方法。

4)幼兒再次操作。

4、老師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今日我們自己開動(dòng)腦筋，探究、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案(圓)向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。

5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。

1)電話鈴響，老師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，由于沒有好看的圖案裝飾，他很焦急，怎么辦呢?

師：我們用剛學(xué)的新本事來關(guān)心它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上確定很美麗，好嗎?

2)觀賞老師作品

師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)潔的幾何圖形紋樣。

師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣?

幼兒自由發(fā)表。

3)幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展現(xiàn)，集體評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)潔的大班手工教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

2、初步把握分割、組合等基本制作方法;

3、能設(shè)計(jì)自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗(yàn)制造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量;

3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)預(yù)備：

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。

2、同學(xué)溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

(1)師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)方法幫幫它吧!

(2)同學(xué)出辦法，開闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、爭(zhēng)論制作，合作加工

師：(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設(shè)計(jì)后制作;

(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;

(3)完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上;

(4)要特殊提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意平安，當(dāng)心別把手弄破;

(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

(1)老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，樂觀嘗試，準(zhǔn)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。

(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)拓展

師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學(xué)評(píng)價(jià)

師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!信任下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后連續(xù)努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

3、組織同學(xué)評(píng)估

師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延長(zhǎng)

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)?

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——爭(zhēng)論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延長(zhǎng)拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培育同學(xué)多渠道收集信息力量。

2、充分利用溝通評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

詳細(xì)包括：

(1)設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)議

(2)作品的溝通評(píng)議

(3)問題和體會(huì)、發(fā)覺的溝通評(píng)議

3、多途徑培育同學(xué)創(chuàng)新思維

(3)通過課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展同學(xué)思路

(4)設(shè)計(jì)過程中鼓舞創(chuàng)新

(5)作品溝通注意特色介紹

(4)課尾的拓展延長(zhǎng)

簡(jiǎn)潔的大班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

通過制作小船，培育幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備

泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。

活動(dòng)過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒爭(zhēng)論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱外形，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計(jì)的方案。說一說我的體驗(yàn)。

(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動(dòng)結(jié)束

小伴侶一起探討。

簡(jiǎn)潔的大班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看、爭(zhēng)論、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、依據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)預(yù)備：

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

活動(dòng)過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好

1、(出示范例)小伴侶，看，這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小伴侶自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小伴侶，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀看，并說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的外形。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最終將剪下來并裝飾好的外形粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小伴侶在做手工的時(shí)候必需要仔細(xì)，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要留意平安，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開頭剪起才不會(huì)鋪張。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展現(xiàn)墻上，請(qǐng)幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛哪一個(gè)收納袋為什么你覺得哪個(gè)收納袋的顏色搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、老師與幼兒進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)作品。

簡(jiǎn)潔的大班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)潔技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的愛好。

2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);其次組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，準(zhǔn)時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒連續(xù)練習(xí)，老師觀看每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀看膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

(2)老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展現(xiàn)，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新奇，引起了極大的愛好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)

2、(老師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)

對(duì)，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)

真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

(我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的關(guān)心。)

小伴侶們都撕過了，那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去關(guān)心他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀!你們想一想怎么關(guān)心小白兔呢?

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)其次桌的小伴侶來把美麗的小雪花粘上，好不好?

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請(qǐng)第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢?

這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎?

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動(dòng)中，剛開頭孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢)

請(qǐng)小伴侶想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小伴侶說他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很樂觀地投入活動(dòng)，作品完成的非常美麗)。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!

(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來美麗的圖畫時(shí)，很興奮，在談?wù)摚骸澳憧?，這個(gè)是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂，得到了滿意。)

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以關(guān)心小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們!

那我們以后看書的時(shí)候就不能任憑撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎?

(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小伴侶跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧!

【活動(dòng)反思】

在此次活動(dòng)中，我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動(dòng)過程中，有一些我沒有提前考慮到的狀況，孩子愛好很高，對(duì)一切都很奇怪???，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不用心留意力;在粘貼的過程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

簡(jiǎn)潔的大班手工教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3.熬煉幼兒的耐力、細(xì)致細(xì)心地做事情，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙等

三、活動(dòng)流程：

觀看--講解--操作(一)觀看師：老師今日