2023年浙江省杭十四中生物高二下期末檢測模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物大分子的敘述不正確的是A．M個氨基酸構成的蛋白質分子，有N條肽鏈，其完全水解共需(M—N)個水分子B．在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構成的核苷酸有7種C．細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質D．糖原、脂肪、蛋白質和核糖都是生物內高分子化合物2．如圖表示化合物a和m參與化合物b的構成情況，下列敘述正確的是A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內b均為4種C．若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵，脫去兩個磷酸基團，可形成b，則a為核糖D．若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種3．下圖為豌豆的葉肉細胞部分亞顯微結構模式圖，相關敘述正確的有幾項①該細胞內還應具有中心體等多種細胞器②1、2、3、5中都含有RNA③有些真核細胞內沒有5也能進行有氧呼吸④若將該細胞制作成臨時裝片，可用于觀察植物細胞的有絲分裂⑤在黑暗條件下，該細胞能產生[H]和ATP，但不能進行暗反應A．1 B．2C．3 D．44．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化。某同學進行了如下操作，其中錯誤的是（）A．將適量的干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C．在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)5．下列屬于HIV傳播途徑的是A．擁抱和握手 B．母乳喂養(yǎng) C．昆蟲叮咬 D．同桌進食6．如圖所示為某雄性動物（2n=6）處于分裂期的一個細胞中的6條染色體（著絲點整齊排列在赤道板上），其中字母表示基因。下列相關敘述，錯誤的是A．該動物的基因型為BbXAY B．該細胞發(fā)生了染色體變異C．該細胞進行的是有絲分裂 D．該細胞內染色體已完成復制7．生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是A．神經(jīng)沖動傳導時，消耗自由水，分解ATPB．水既是細胞代謝所需要的原料，同時也是細胞代謝的產物C．種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)，結合水/自由水的值上升D．H2O在光下分解，產生的[H]將經(jīng)CO2固定生成的C3還原成(CH2O)8．（10分）下列有關生物學實驗的敘述，不正確的是（）A．科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程B．觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗，不可選洋蔥鱗片葉內表皮細胞做材料C．提取綠葉中色素和檢測花生子葉切片中脂肪時均需酒精，但使用目的不同D．觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時，要確保被觀察細胞保持生活狀態(tài)二、非選擇題9．（10分）已知圖1為質粒、圖2為含有目的基因的DNA片段，下表為有關限制酶的識別序列和切割位點。請回答下列問題：（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用______兩種限制酶切割，切割后的末端為______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故應選用___________酶來連接載體和目的基因。（2）為篩選出含有目的基因的大腸桿菌，應在培養(yǎng)基中添加___________。（3）在構建基因表達載體前，需要運用PCR技術對含有目的基因的DNA片段進行擴增。擴增時需要用到___________（填酶的名稱）和圖2中的引物是___________。（4）在基因工程藥物的生產中，常選用大腸桿菌作受體細胞，其原因是______________________。10．（14分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）?；卮鹣铝袉栴}。（1）在Ⅰ號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標菌并對菌落進行計數(shù)，接種時，應采用的方法是______________。（4）假設從Ⅲ號培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。11．（14分）根據(jù)基因工程的有關知識，回答下列問題：（1）限制性內切酶切割DNA分子后產生的片段，其末端類型有和．（2）質粒運載體用EcoRⅠ切割后產生的片段如圖所示．為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內切酶切割，該酶必須具有的特點是．（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶．（4）反轉錄作用的模板是，產物是．若要在體外獲得大量反轉錄產物，常采用技術．（5）基因工程中除質粒外，和也可作為運載體．（6）若用重組質粒轉化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是．12．圖1為某棄耕農田逐漸發(fā)展成一個成熟森林的過程示意圖，圖2為該森林中的部分食物網(wǎng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）該森林群落形成過程屬于____演替；森林群落對太陽能的利用率遠大于農田群落，主要原因是其植物群體有更復雜的____結構。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)通常以____食物鏈為主；森林中通常不會出現(xiàn)嚴重的鼠害，這依靠生態(tài)系統(tǒng)的____來實現(xiàn)。（3）若圖2中山獅的食物中有2/5來自于兔，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，若山獅體重增加50g，以能量傳遞效率10%計算，需消耗植物____克。同化量相同的情況下，山獅比蛇體重的凈增長____。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

本題是對細胞中糖類、脂肪、蛋白質和核酸等有機物的考查，根據(jù)選項涉及的具體內容梳理糖類、脂肪、蛋白質和核酸的知識點分析解答?！绢}目詳解】A．氨基酸脫水縮合形成肽鏈時，肽鍵個數(shù)為氨基酸的個數(shù)-肽鏈數(shù)，在水解時消耗的水分子數(shù)也與氨基酸個數(shù)相等，即M個氨基酸構成的蛋白質分子，有N條肽鏈，其完全水解共需M-N個水分子，A正確；B．小麥細胞中，既有DNA，也有RNA，由A、C、G組成的核苷酸有三種核糖核苷酸和三種脫氧核糖核苷酸，T只組成脫氧核苷酸，共7種，B正確；C．蛋白質結構多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構決定的，細胞中中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質，C正確；D．糖原、蛋白質是高分子化合物，核糖是五碳糖，屬于單體，不是高分子化合物，脂肪也不是高分子化合物，D錯誤?！敬鸢更c睛】關鍵注意區(qū)別計算直鏈肽與環(huán)狀肽中肽鍵數(shù)：直鏈肽鍵數(shù)=失去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；環(huán)狀肽鍵數(shù)=失去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)。2、C【答案解析】

據(jù)圖分析，由1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a構成了化合物b，則化合物a是五碳糖，可能為核糖或脫氧核糖；m是含氮堿基，DNA的含氮堿基包括A、T、G、C，RNA的含氮堿基包括A、U、G、C；化合物b是核苷酸?！绢}目詳解】A、若m為腺嘌呤，是DNA和RNA共有的堿基，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，A錯誤；B.禽流感病毒只有RNA一種核酸，其RNA是由四種核糖核苷酸構成的；幽門螺桿菌屬于原核生物，細胞中有DNA和RNA兩種核酸，因此含有8種核苷酸，B錯誤；C.ATP脫去兩個高能磷酸鍵，可形成腺嘌呤核糖核苷酸（b），則a為核糖，C正確；D、若a為脫氧核糖，則b為脫氧核苷酸，則由b構成的核酸為DNA，DNA完全水解，得到的化合物最多有6種（磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基），D錯誤。故選C。3、B【答案解析】豌豆是高等植物細胞不含中心體，①錯誤；1是細胞質基質，2是葉綠體，3是細胞核，5是線粒體，都含RNA，②正確；有些原核生物也能進行有氧呼吸，因為含有呼吸作用相關的酶，真核細胞的有氧呼吸離不開線粒體，③錯誤；該細胞是成熟細胞。不能觀察有絲分裂，需用根尖分生區(qū)細胞，④錯誤；在黑暗條件下，不能進行光合作用，但是有氧呼吸細胞能產生［H]和ATP，⑤正確；答案是B?！究键c定位】細胞結構和功能；有絲分裂實驗；光合作用和呼吸作用【名師點睛】細胞結構和功能理清脈絡4、C【答案解析】

本題考查酵母菌種群數(shù)量的調查方法，旨在考查考生基本實驗方法和實驗技能的掌握情況，解答此題需要熟記實驗過程及實驗原理?！绢}目詳解】A、葡萄糖可以為酵母菌提供能量，在適宜條件下培養(yǎng)能保證酵母菌的大量繁殖，A正確；B、吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、用吸管吸取培養(yǎng)液后，將培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板蓋玻片一側，使其自行滲入計數(shù)室，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去，C錯誤；D、將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，再觀察、計數(shù)，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】（1）酵母菌種群密度的調查方法是抽樣檢測法，要保證獲取樣本的隨機性，減少誤差；（2）尤其要注意取樣時的操作步驟。5、B【答案解析】

艾滋病的傳播途徑有三種：1、性接觸。HIV可通過性交在男女之間、同性戀者之間傳播。2、血液傳播。HIV通過輸血、血液制品或共用注射器針頭而傳播。3、母嬰傳播。感染了HIV的婦女通過妊娠、分娩或哺乳將病毒傳給嬰兒?！绢}目詳解】A、HIV不會通過一般的身體接觸（如擁抱、握手）或空氣途徑（如打噴嚏、咳嗽）傳播，A錯誤；B、感染了HIV的婦女通過妊娠、分娩或哺乳將病毒傳給嬰兒，B正確；CD、HIV不能經(jīng)昆蟲傳播，也不會通過食物或馬桶座傳播，CD錯誤。故選B。【答案點睛】解答本題的關鍵是了解艾滋病的傳播途徑。6、A【答案解析】

由圖中染色體的形態(tài)和位置可以判斷，該細胞處于有絲分裂的中期。染色體結構變異包括重復、缺失、易位、倒位?！绢}目詳解】由圖中染色體的形態(tài)和基因所在的位置可以判斷，左起第二條含A的常染色體與左起第4條X染色體發(fā)生了易位，所以該動物的基因型是AaBbXAY，A項錯誤。該細胞發(fā)生了染色體結構變異中的易位，B項正確。該圖存在同源染色體，著絲點整齊排列在赤道板上，可以推斷該細胞處于有絲分裂的中期。染色體的復制發(fā)生在間期，該細胞已經(jīng)完成，D項正確，故選A。【答案點睛】本題考查有絲分裂各時期變化以及染色體結構變異。有絲分裂各時期特點：間期：DNA復制和蛋白質合成，前期：核膜核仁消失，出現(xiàn)染色體，紡錘體，中期：染色體形態(tài)，數(shù)目都可以清晰地看出來，并且整齊地排列在赤道上后期：著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，移動到細胞兩極，末期：染色體紡錘體消失，核膜核仁重新出現(xiàn)。7、C【答案解析】

關于細胞中的水(1)存在形式：自由水和結合水。(2)功能：①結合水是細胞結構的重要組成成分②自由水是細胞內良好的溶劑，參與許多化學反應，各種代謝反應的介質，運送營養(yǎng)物質和代謝廢物。(3)自由水/結合水與代謝、抗逆性的關系自由水/結合水：比值高?代謝旺盛，但抗逆性差；比值低?代謝強度降低，但抗寒、抗旱、抗熱等抗逆性強。【題目詳解】A、神經(jīng)沖動傳導時，需要ATP供能，這時ATP水解生成ADP和Pi，消耗自由水，A正確；B、例如在細胞以葡萄糖為底物進行有氧呼吸時，水既是細胞代謝所需要的原料，同時也是細胞代謝的產物，B正確；C、種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)，種子要吸收大量的水，這會使細胞內結合水/自由水的降低，C錯誤；D、H2O在光下分解，產生的[H]將經(jīng)CO2固定生成的C3還原成(CH2O)，D正確；因此選C?！敬鸢更c睛】水的產生和利用的歸納8、B【答案解析】

放射性同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律。用放射性同位素標記的化合物，化學性質不改變，通過追蹤放射性同位素標記的化合物，可用弄清化學反應的詳細過程?！绢}目詳解】A、科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程，如：魯賓和卡門用O18標記水和二氧化碳證明光合作用產生的氧氣來自于水；卡爾文追蹤光合作用中碳元素的行蹤，了解到光合作用中復雜的化學反應；細胞呼吸中產生的水中的氧原子全部來自氧氣，與反應物水中的氧原子無關，A正確；B、洋蔥鱗片葉內表皮細胞顏色淺，含DNA和RNA，故觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗，可選洋蔥鱗片葉內表皮細胞做材料，B錯誤；C、提取綠葉中色素和檢測花生子葉切片中脂肪時均需酒精，但使用目的不同，前者的目的是提取色素，后者的作用是洗去浮色，C正確；D、觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時，要確保被觀察細胞保持生活狀態(tài)，D正確。故選B。二、非選擇題9、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA連接酶四環(huán)素Taq酶引物甲和引物丙大腸桿菌為單細胞生物，繁殖快，遺傳物質較少【答案解析】

用圖1中的質粒和圖2中的目的基因構建重組質粒，不能使用BamHⅠ切割，因為BamHⅠ切割會切斷四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，也不能用HindⅢ，因為其無法切割質粒，因此可選擇BclI和SmaI，BclI切割產生黏性末端，SmaI切割產生平末端，形成重組質粒還需要用到DNA連接酶；由于選擇BclI和SmaI進行切割，破壞了氨芐青霉素抗性記憶，因此標記基因為四環(huán)素抗性基因，為了篩選得到目的菌，應在培養(yǎng)基中加入四環(huán)素；PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術，PCR技術的原理是DNA復制，需要的條件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四種脫氧核苷酸）、一對引物（單鏈的脫氧核苷酸序列）、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。大腸桿菌是原核細胞，容易培養(yǎng)、繁殖速度快，當處于對數(shù)期時，細菌代謝旺盛，個體的形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定，因此常作為基因工程受體細胞?！绢}目詳解】（1）應選用BclI和SmaI兩種限制酶切割，切割后產生的末端為黏性末端和平末端，要形成重組質粒還需用T4DNA連接酶來連接載體和目的基因。（2）形成的重組質粒中標記基因為四環(huán)素抗性記憶，因此應在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。（3）運用PCR技術對含有目的基因的DNA片段進行擴增需要用到熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）和引物，圖2中的引物應選引物甲和引物丙。（4）在基因工程藥物的生產中，常選用大腸桿菌作受體細胞，其原因是大腸桿菌是原核生物，具有繁殖快、遺傳物質相對較少等特點，因此常作為基因工程中的受體細胞?！敬鸢更c睛】本題考查基因工程的相關知識，要求學生識記基因工程的原理及操作工具和操作步驟，能正確構建基因表達載體，能夠識記原核生物經(jīng)常作為受體細胞的原因，同時掌握PCR的原理和方法，意在考查學生對于生物學原理的實際運用能力。10、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質的原料【答案解析】

1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數(shù)通常采用稀釋涂布平板法?！绢}目詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養(yǎng)物質，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養(yǎng)物質，因此在1號培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養(yǎng)物質，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養(yǎng)基均含有有機物X，因此，II、III號培養(yǎng)基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養(yǎng)基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經(jīng)涂布培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進行微生物的計數(shù)。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產生能量，且丙酮酸可作為許多物質合成的中間產物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質的原料?！敬鸢更c睛】選擇培養(yǎng)基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù)。微生物的營養(yǎng)物質有水、碳源、氮源、無機鹽等。11、黏性末端平末端切割產生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產生的相同大腸桿菌（E.coli）T4mRNA(或RNA)cDNA(或DNA)PCR噬菌體動植物病毒未處理的大腸桿菌吸收質粒(外源DNA)的能力極弱【答案解析】

本題以圖文結合的形式綜合考查學生對基因工程的知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解DNA重組技術的基本工具、基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識網(wǎng)絡。在此基礎上，結合問題情境，從題意中提取有效信息進行相關問題的解答。【題目詳解】(1)限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）切割DNA分子后，產生的片段末端類型有黏性末端和平末端。(2)目的基因與運載體具有相同的黏性末端才能連接，若用包括EcoRⅠ在內的兩種限制酶切割目的基因，則另一種限制酶必須具有的特點是：切割產