高中物理《電磁感應(yīng)》完美課件

法拉第電磁感應(yīng)定律（第二課時）法拉第電磁感應(yīng)定律（第二課時）1復(fù)習(xí)回顧

閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比。法拉第電磁感應(yīng)定律復(fù)習(xí)回顧閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟法拉第電磁感2

提出問題1×

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abvabvB

當(dāng)導(dǎo)體做切割磁感線運動而引起磁通量變化時，感應(yīng)電動勢多大？提出問題1××××××3如圖將矩形導(dǎo)體框CDMN放在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場里，線框平面與磁感線垂直。設(shè)線框可動部分MN的長度為l，它以速度v水平向右運動，求產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大小。

導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢如圖將矩形導(dǎo)體框CDMN導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢4根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律：Δt時間內(nèi)回路面積增大?S穿過回路的磁通量變化：由于導(dǎo)體運動產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，叫動生電動勢。B、l、v

兩兩垂直

導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律：Δt時間內(nèi)回路面積增大?S穿過回路的5

導(dǎo)體運動方向與導(dǎo)體本身垂直，但與磁感應(yīng)強度方向有夾角θ將速度進行矢量分解動生電動勢為v1=vsinθv2=vcosθE

=Blv1∴E

=Blvsinθ當(dāng)v//B時，E=0當(dāng)v⊥B時，E最大v1Bvv2

導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢導(dǎo)體運動方向與導(dǎo)體本身垂直，但與磁感應(yīng)強度方向有夾角θ6

復(fù)習(xí)電源的作用F電F非內(nèi)電路外電路復(fù)習(xí)電源的作用F電F非內(nèi)電路外電路7

提出問題2如圖，導(dǎo)體棒在勻強磁場中運動，產(chǎn)生動生電動勢的非靜電力是什么力提供的？提出問題2如圖，導(dǎo)體棒在勻強磁場中運動，產(chǎn)生8為便于討論，假設(shè)導(dǎo)體棒中的自由電荷是正電荷。如圖，導(dǎo)體棒CD在勻強磁場中運動，速度方向與磁感應(yīng)強度方向垂直，且與導(dǎo)體棒垂直。

提出問題2××

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××v+CD++B為便于討論，假設(shè)導(dǎo)體棒中的自由電荷是正電荷。如圖，導(dǎo)體棒9××

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×××

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動生電動勢的非靜電力來源v+CD++B①導(dǎo)體棒中自由電荷沿棒向

哪個方向運動？××××10××

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×××

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××v+fCD+f+f

動生電動勢的非靜電力來源②導(dǎo)體棒一直運動下去，自

由電荷也會沿導(dǎo)體棒一直

運動嗎？①導(dǎo)體棒中自由電荷沿棒向

哪個方向運動？B××××v+11教學(xué)重點這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。[答案](1)3πGT20(2)2πrR0rg1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力．●通過課堂教學(xué)和課外活動，使學(xué)生具有眼保健意識。(2)動能不增加，即Ek1＋Ek2≥E′k1＋E′k2或p212m1＋p222m2≥p′212m1＋p′222m2.Ek：光電子的最大初動能．[解析](1)設(shè)月球質(zhì)量為m，衛(wèi)星質(zhì)量為m′，月球的半徑為Rm，對于繞月球表面飛行的衛(wèi)星，由萬有引力提供向心力有1、演示實驗元素自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象，首先由貝克勒爾發(fā)現(xiàn)．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)．(1)公式：N余＝N原12t/τ，m余＝m原12t/τ元素自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象，首先由貝克勒爾發(fā)現(xiàn)．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)．2．產(chǎn)生條件：入射光的頻率大于極限頻率．（2）設(shè)計進行試驗。××

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××v+fCD+f+f××

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××vCD+++---E

動生電動勢的非靜電力來源B+fF教學(xué)重點×××12××

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××v+fCD+f+f

動生電動勢的非靜電力來源③導(dǎo)體棒哪端的電勢高？B××

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××vCD+++---E+fF用電器××××v+13××

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××v+fCD+f+f

動生電動勢的非靜電力來源B非靜電力與洛倫茲力有關(guān)?！痢?/p>

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××vCD+++---E+fF用電器××××v+14××

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××v+fCD+f+f

動生電動勢的非靜電力來源④導(dǎo)體棒中自由電荷相對于紙面沿什么方向運動？××

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××vCD+++---E+fF用電器××××v+15×

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××+fv合vxvyfyfx非靜電力是洛侖茲力沿棒方向的分力。根據(jù)電動勢的定義，有動生電動勢：E=Blv

動生電動勢的非靜電力來源××××+fv16

提出問題3F安FI提出問題3F安FI17

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生設(shè)勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，導(dǎo)體棒MN的長度為l，在水平外力作用下以速度v水平向右勻速運動，電阻值為R，不計其它電阻和摩擦。BvNMR①導(dǎo)體棒產(chǎn)生感應(yīng)電動勢？回路中的感應(yīng)電流？感應(yīng)電動勢E=Blv感應(yīng)電流ER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生設(shè)勻強磁場的磁感應(yīng)強18

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生②在時間t內(nèi)，電路中產(chǎn)生多少電能？電路中產(chǎn)生的電能BvNMRER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生②在時間t內(nèi)，電路中19

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生③導(dǎo)體棒受到的安培力的大??？方向？安培力與v反向BvNMRF安ER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生③導(dǎo)體棒受到的安培力的大20

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生④作用在導(dǎo)體棒上的外力F的大?。糠较?？外力與v同向BvNMRF安FER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生④作用在導(dǎo)體棒上的外力F21

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑤在時間t內(nèi)，外力F做功？安培力做功？外力做功BvNMRF安FER安培力做功從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑤在時間t內(nèi)，外力F22

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑥運動過程中，外力做功、安培力做功與電路

中產(chǎn)生的電能有什么關(guān)系？

外力做功等于克服安培力做功，

等于電路中產(chǎn)生的電能。遵循能量轉(zhuǎn)化與守恒。綜合②⑤分析：BvNMRF安FER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑥運動過程中，外力做功、23

第一臺發(fā)電機法拉第圓盤發(fā)電機1831年10月28日第一臺發(fā)電機法拉第圓盤發(fā)電機1831年10月28日24（組織學(xué)生討論）說明：水對側(cè)面有壓強。②結(jié)合光速不變原理，分析光傳播到兩個事件所用的時間．[師]能不能分別計算出兩名運動員在1min內(nèi)、1h內(nèi)跑過的路程，來比較他們運動的快慢呢?[師]同學(xué)們歸納得很好．大家接著觀看另一場精彩的比賽片斷5．核反應(yīng)遵循電荷數(shù)守恒．4．獲得核能的途徑：(1)重核裂變；(2)輕核聚變．[師]比賽還在進行中，怎樣比較運動員們運動的快慢呢?1．定態(tài)：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些能量狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然繞核運動，但并不向外輻射能量．（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對底部有壓強；液體跟固體不同，有流動性。容器壁阻擋著它流動，它就會對容器壁有壓強。從而引入新課。師：用釘子從袋子的四周扎上一些小孔，水就會從四周噴出。（二）眼睛看物原理反沖運動中機械能往往不守恒．又根據(jù)ρ＝m43πR3m，解得ρ＝3πGT20.(2)箱內(nèi)底部受到水的壓強和壓力；（組織學(xué)生討論）說明：水對側(cè)面有壓強。25

課堂小結(jié)動生電動勢產(chǎn)生非靜電力做功E=Blv能量轉(zhuǎn)化微觀宏觀課堂小結(jié)動生電動勢產(chǎn)生非靜電力做功E=Blv能量轉(zhuǎn)化微26二、玻爾理論(1)行星A和行星B的密度之比ρA∶ρB.[生]可以．13．(8分)有一星球的密度與地球的密度相同，但它表面處的重力加速度是地球表面重力加速度的4倍，則該星球的質(zhì)量將是地球質(zhì)量的多少倍？質(zhì)子和電子總之，讓學(xué)生通過各種形式的自主學(xué)習(xí)，投入到研究性學(xué)習(xí)過程中去，嘗試發(fā)現(xiàn)問題的方法，領(lǐng)悟解決問題的途徑，體味獲得知識的過程是本節(jié)課設(shè)計的主題；主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究、敢于創(chuàng)新是本節(jié)課學(xué)生活動的行動指南。方案四：利用斜槽上滾下的小球驗證動量守恒定律動量是否守恒 機械能是否守恒3．人船模型動量是否守恒 機械能是否守恒為了檢驗上述猜想是否正確，某同學(xué)進行了圖13-14中各圖所示的操作：總之，讓學(xué)生通過各種形式的自主學(xué)習(xí)，投入到研究性學(xué)習(xí)過程中去，嘗試發(fā)現(xiàn)問題的方法，領(lǐng)悟解決問題的途徑，體味獲得知識的過程是本節(jié)課設(shè)計的主題；主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究、敢于創(chuàng)新是本節(jié)課學(xué)生活動的行動指南。3、在學(xué)生清楚連通器的原理之后，提出問題：在生活中，同學(xué)們能回憶起哪些東西和連通器構(gòu)造相同嗎？讓學(xué)生在討論、思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際舉例，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識。之后，用多媒體播放動畫“連通器的應(yīng)用”，介紹一些生活中常見的例子。同學(xué)們，再見！二、玻爾理論同學(xué)們，再見！27法拉第電磁感應(yīng)定律（第二課時）法拉第電磁感應(yīng)定律（第二課時）28復(fù)習(xí)回顧

閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比。法拉第電磁感應(yīng)定律復(fù)習(xí)回顧閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟法拉第電磁感29

提出問題1×

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abvabvB

當(dāng)導(dǎo)體做切割磁感線運動而引起磁通量變化時，感應(yīng)電動勢多大？提出問題1××××××30如圖將矩形導(dǎo)體框CDMN放在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場里，線框平面與磁感線垂直。設(shè)線框可動部分MN的長度為l，它以速度v水平向右運動，求產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大小。

導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢如圖將矩形導(dǎo)體框CDMN導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢31根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律：Δt時間內(nèi)回路面積增大?S穿過回路的磁通量變化：由于導(dǎo)體運動產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，叫動生電動勢。B、l、v

兩兩垂直

導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律：Δt時間內(nèi)回路面積增大?S穿過回路的32

導(dǎo)體運動方向與導(dǎo)體本身垂直，但與磁感應(yīng)強度方向有夾角θ將速度進行矢量分解動生電動勢為v1=vsinθv2=vcosθE

=Blv1∴E

=Blvsinθ當(dāng)v//B時，E=0當(dāng)v⊥B時，E最大v1Bvv2

導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢導(dǎo)體運動方向與導(dǎo)體本身垂直，但與磁感應(yīng)強度方向有夾角θ33

復(fù)習(xí)電源的作用F電F非內(nèi)電路外電路復(fù)習(xí)電源的作用F電F非內(nèi)電路外電路34

提出問題2如圖，導(dǎo)體棒在勻強磁場中運動，產(chǎn)生動生電動勢的非靜電力是什么力提供的？提出問題2如圖，導(dǎo)體棒在勻強磁場中運動，產(chǎn)生35為便于討論，假設(shè)導(dǎo)體棒中的自由電荷是正電荷。如圖，導(dǎo)體棒CD在勻強磁場中運動，速度方向與磁感應(yīng)強度方向垂直，且與導(dǎo)體棒垂直。

提出問題2××

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××v+CD++B為便于討論，假設(shè)導(dǎo)體棒中的自由電荷是正電荷。如圖，導(dǎo)體棒36××

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動生電動勢的非靜電力來源v+CD++B①導(dǎo)體棒中自由電荷沿棒向

哪個方向運動？××××37××

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××v+fCD+f+f

動生電動勢的非靜電力來源②導(dǎo)體棒一直運動下去，自

由電荷也會沿導(dǎo)體棒一直

運動嗎？①導(dǎo)體棒中自由電荷沿棒向

哪個方向運動？B××××v+38教學(xué)重點這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。[答案](1)3πGT20(2)2πrR0rg1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力．●通過課堂教學(xué)和課外活動，使學(xué)生具有眼保健意識。(2)動能不增加，即Ek1＋Ek2≥E′k1＋E′k2或p212m1＋p222m2≥p′212m1＋p′222m2.Ek：光電子的最大初動能．[解析](1)設(shè)月球質(zhì)量為m，衛(wèi)星質(zhì)量為m′，月球的半徑為Rm，對于繞月球表面飛行的衛(wèi)星，由萬有引力提供向心力有1、演示實驗元素自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象，首先由貝克勒爾發(fā)現(xiàn)．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)．(1)公式：N余＝N原12t/τ，m余＝m原12t/τ元素自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象，首先由貝克勒爾發(fā)現(xiàn)．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)．2．產(chǎn)生條件：入射光的頻率大于極限頻率．（2）設(shè)計進行試驗。××

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動生電動勢的非靜電力來源B+fF教學(xué)重點×××39××

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動生電動勢的非靜電力來源③導(dǎo)體棒哪端的電勢高？B××

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××vCD+++---E+fF用電器××××v+40××

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動生電動勢的非靜電力來源B非靜電力與洛倫茲力有關(guān)?！痢?/p>

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××vCD+++---E+fF用電器××××v+41××

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××v+fCD+f+f

動生電動勢的非靜電力來源④導(dǎo)體棒中自由電荷相對于紙面沿什么方向運動？××

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××vCD+++---E+fF用電器××××v+42×

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動生電動勢的非靜電力來源××××+fv43

提出問題3F安FI提出問題3F安FI44

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生設(shè)勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，導(dǎo)體棒MN的長度為l，在水平外力作用下以速度v水平向右勻速運動，電阻值為R，不計其它電阻和摩擦。BvNMR①導(dǎo)體棒產(chǎn)生感應(yīng)電動勢？回路中的感應(yīng)電流？感應(yīng)電動勢E=Blv感應(yīng)電流ER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生設(shè)勻強磁場的磁感應(yīng)強45

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生②在時間t內(nèi)，電路中產(chǎn)生多少電能？電路中產(chǎn)生的電能BvNMRER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生②在時間t內(nèi)，電路中46

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生③導(dǎo)體棒受到的安培力的大??？方向？安培力與v反向BvNMRF安ER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生③導(dǎo)體棒受到的安培力的大47

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生④作用在導(dǎo)體棒上的外力F的大小？方向？外力與v同向BvNMRF安FER從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生④作用在導(dǎo)體棒上的外力F48

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑤在時間t內(nèi)，外力F做功？安培力做功？外力做功BvNMRF安FER安培力做功從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑤在時間t內(nèi)，外力F49

從能量轉(zhuǎn)化角度看動生電動勢產(chǎn)生⑥運動過程中，外力做功、安培力做功與電路

中產(chǎn)生的電能有什么關(guān)系？

外力做功等于克服安培力做功，

等于