四年級下冊數(shù)學教案-第10單元 第1課時 復習四則運算、運算定律 人教新課標

第10單元總復習第1課時復習四則運算、運算定律課題復習四則運算、運算定律復習課教學目標－、知識與技能1.進－步理解四則運算的意義和算式各部分間的關系，熟練掌握四則運算的運算順序，會正確進行四則運算的計算。2.熟練掌握運算定律，會靈活運用運算定律進行簡便計算。二、過程與方法經(jīng)歷四則運算和運算定律的歸納整理和練習過程，體驗概括整理的學習方法。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的學習興趣，感受數(shù)學在日常生活中的作用，養(yǎng)成認真做題的良好習慣。教學重點熟練掌握四則運算順序和運算定律，會正確進行四則運算的計算。教學難點會靈活運用運算定律進行簡便計算。教學準備課件。課時安排1課時教學過程－、復習舊知1.課件出示口算。66＋34＝100－54＝1000－672＝25×8＝450＋106＝65＋15＝125×8＝2000÷125÷8＝25×70×8＝101×37＝201×43－43＝29×18＋29×12＝教師指名回答，并訂正。2.師：我們已經(jīng)學習了四則運算和運算定律，四則運算的順序是怎樣的?運算定律有哪些?你還記得嗎?二、歸納整理1.復習四則運算的意義和算式各部分間的關系。教師帶領學生回顧加法、減法、乘法、除法的意義和算式各部分間的關系以及與0有關的運算。(1)加、減法之間的關系：減法是加法的逆運算。加法各部分間的關系：減法各部分間的關系：和＝加數(shù)＋加數(shù)差＝被減數(shù)－減數(shù)加數(shù)＝和－另－個加數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差(2)乘、除法之間的關系：除法是乘法的逆運算。乘法各部分間的關系：除法各部分間的關系：積＝因數(shù)×因數(shù)商＝被除數(shù)÷除數(shù)因數(shù)＝積÷另－個因數(shù)除數(shù)＝被除數(shù)÷商被除數(shù)＝商×除數(shù)(3)與0有關的運算。①－個數(shù)加上0或減去0，還得原數(shù)。②被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。③0除以－個非0的數(shù)，仍得0。④－個數(shù)和0相乘，仍得0。⑤0不能作除數(shù)。2.復習四則運算的運算順序。師：在四則運算中，我們學習了哪些運算順序?教師板書：下面各題，先算什么?再算什么?500÷25－16×12540－(62＋49)336＋46＋154(200÷25＋16)÷3(1)組織學生在小組中交流，說－說各題的運算順序。(2)讓學生獨立算一算，教師指名板演，集體訂正。3.復習四則運算的運算定律、運算性質。師：我們學習過哪些運算定律、運算性質?你能用字母表示出來嗎?(1)組織學生獨立在練習本上整理，然后匯報。教師板書：加法交換律：a＋b＝b＋a加法結合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)減法的性質：a－b－c＝a－(b＋c)乘法交換律：a×b＝b×a乘法結合律：(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律：a×(b＋c)＝a×b＋a×c或a×(b－c)＝a×b－a×c除法的性質：a÷b÷c＝a÷(b×c)(2)用簡便方法計算。354＋694＋246449－39－161751＋139＋615750÷125127×99＋127569×102－2×56925×125×4×8750÷15÷5354×99學生獨立練習，然后在小組中互相交流計算過程。最后教師組織集體訂正。三、課堂作業(yè)1.完成教材第109頁第1題。(1)教師組織學生交流第(1)、(2)問，并指名說說。(2)指名板演第(3)問，其余學生獨立完成。教師巡視，并予以指導。(3)做完后對集中存在的問題進行課堂釋疑。(4)最后教師帶領學生共同完成第(4)問。2.完成教材第111頁“練習二十五”第1題。指名板演，其余學生獨立完成。教師巡視并予以指導，對學生列豎式計算進行核查、指導，規(guī)范書寫格式。四、課堂小結通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲呢？教學反思通過整理與復習，讓學生對四則運算和運算定律有了更加系統(tǒng)的認識，從而能夠更快地跟隨我的教學節(jié)奏，順利地進行學習。在做題之前，我進行了相關內容的指導，引導學生調動出學過的此方面的知識，便于學生熟練運用知識、牢記知識。同時，數(shù)學的學習內容應