高中一年級體育教學(xué)計劃

高中一班級體育教學(xué)計劃高中一班級體育教學(xué)計劃

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。信任大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我收集整理的高中一班級體育教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

高中一班級體育教學(xué)計劃1一、學(xué)生基本情況分析

我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成果參差不齊，有些同學(xué)的身體素養(yǎng)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺熬煉身體的習(xí)慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生，少批判，多激勵，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注意培育學(xué)生熬煉身體的習(xí)慣。

根據(jù)以上的特點，在教學(xué)時進(jìn)度盡量放慢些。課堂上主要教會熬煉的方法和技術(shù)，實行由淺入深的方法，循序漸進(jìn)，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培育。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生熟悉到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注意能力的培育。

三、美育教學(xué)及教改措施

1、注意能力培育。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注意培育能力。學(xué)習(xí)的過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、遵循“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以推動素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，很少有開設(shè)體育課和健康教育課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的。國家在深化教育改革，這種教學(xué)方法應(yīng)該改正，但是很多學(xué)校并沒有意識到這個問題，還是以成果為上的理論教授學(xué)生，這就需要我們的大范圍宣傳了。

高中一班級體育教學(xué)計劃2一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的身心進(jìn)展為動身點，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的制造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新探究能力。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強(qiáng)調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運(yùn)動負(fù)荷能力增強(qiáng)，因此，可以運(yùn)用一定的有氧運(yùn)動來提高學(xué)生的心肺能力。

三、教學(xué)目的要求

理論與實踐相結(jié)合，培育學(xué)生自我創(chuàng)編的能力，大力進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識。促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展，塑造健美形體，培育端莊體態(tài)；進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng)；煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操；培育學(xué)生機(jī)智、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學(xué)中，老師運(yùn)用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的.方法。其特點是直觀、簡潔、明白，有利于學(xué)生連貫完成動作。手勢提示法主要運(yùn)用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段。

運(yùn)用手勢提示法時應(yīng)留意以下幾點：

（1）手勢的運(yùn)用要果斷，有明確的目的性。

（2）運(yùn)用手勢時，要留意時機(jī)和效果。

（3）把握學(xué)生完成動作的情況，在易出現(xiàn)問題的地方，提前向?qū)W生發(fā)出正確信號，以引起學(xué)生留意，然后給予手勢提示。

2、示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解；只講解，不示范或先講解后示范；先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。

運(yùn)用示范講解法時應(yīng)留意以下幾點：

（1）運(yùn)用只示范不講解的教學(xué)方法時，應(yīng)采納背面示范，以使學(xué)生清晰動作的路線、方向等，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

（2）運(yùn)用示范講解法時，老師講解的語言應(yīng)簡明、扼要，語言肯定，表達(dá)生動，比喻形象。

（3）老師的示范要美麗大方，有感染力。

3、口令提示法

口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活躍課堂氣氛而在健美操教學(xué)中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。

運(yùn)用口令提示法時應(yīng)留意以下幾點：

（1）口令要有號召性和鼓動性。

（2）口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相全都。在健美操教學(xué)中，老師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好處。

4、巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進(jìn)行創(chuàng)編與實踐的過程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提出一些可行性建議。

高中一班級體育教學(xué)計劃3一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

把握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育熬煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和把握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成果。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的愛好動身，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康讓他們喜愛一、二項熬煉項目并能自我進(jìn)行熬煉學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)熬煉，進(jìn)一步提高學(xué)生基本活動能力同時進(jìn)展學(xué)生個性，培育學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國主義教育，組織好各種課外活動。

二、學(xué)生基本情況分析

高一學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育熬煉促進(jìn)身體的良好進(jìn)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素養(yǎng)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)熬煉及體育技能的提高，已經(jīng)把握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，熬煉時間削減所以在體育課時要加強(qiáng)熬煉健身。各班學(xué)生身體素養(yǎng)，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排熬煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法及其措施

為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，要注意學(xué)生的參加，針對學(xué)生所喜愛的項目，多給優(yōu)等