小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

Word———小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

學(xué)校學(xué)校德育工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校學(xué)校德育工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

20xx.6本年度學(xué)校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結(jié)合我校實際，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。我校不斷努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員樂觀探究學(xué)校德育工作的`新途徑。留意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特殊是班主任隊伍建設(shè)。定期進(jìn)行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量；對于初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊伍建設(shè)的突出位置，實行了切實措施，大力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教育同學(xué)。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教育功能。

2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、樂觀做好了迎接中心學(xué)校的評估驗收的預(yù)備工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校內(nèi)文化，分散高品位的校內(nèi)文化精神。

4、加強(qiáng)了校內(nèi)的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校內(nèi)景點的宣揚(yáng)作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5、學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了同學(xué)參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

三、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。以民族精神、生命教育、文明禮儀教育、法制教育為重點，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，同時結(jié)合中心校的“好習(xí)慣伴我成長”及各種節(jié)日深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣揚(yáng)禮儀、展現(xiàn)禮儀等方法途徑，實施活動方案，取得了階段性成果。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的班級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實際狀況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對同學(xué)的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。同學(xué)在接受管理的同時，也參加學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培育仆人翁意識。如同學(xué)會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓同學(xué)在自我和相互管理中受到教育，不斷完善自我。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個別同學(xué)的幫教工作。目前大部分老師能急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多關(guān)心，較好地掌握了同學(xué)掉隊。

4、課堂上老師嚴(yán)格要求，樂觀引導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，同學(xué)在課堂上既學(xué)到了學(xué)問又受到了思想教育。課后老師急躁輔導(dǎo)不同層次同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)困難生，老師實行各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心，鼓舞他們樹立起自信念，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展。

四、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。連續(xù)加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論成果準(zhǔn)時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任“幫、扶、帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)