我的老師寫人集合9篇

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在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家整理的我的老師寫人作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師寫人作文篇1

去年暑假的一天，太陽烤著大地，把大地烤得直冒煙，就像一個剛出爐的烙餅一樣。下午4點，我去學鋼琴。學完鋼琴后，我準備回家，可是媽媽沒來接我，我只好坐在鋼琴教室里干等著。過了一會兒媽媽還沒來，我便耐不住性子，跑到外面去東張西望。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。教我鋼琴的陳老師恰好看到了這一幕，親切地問：“你怎么了？〞我看了看這位老師，心里一驚，心想：這不就是教我鋼琴的陳老師嗎？她上課的時候挺嚴肅，不知道現在怎么樣。我吞吞吐吐地說：“沒……沒什么，只是沒人來接我而已。〞“來，我送你回家。〞老師說?！澳悴贿€要上課嗎？〞我問道?！跋人湍慊丶以偕险n也不遲。〞老師說。老師一路上護送我回家，熱的時候，她給我買溫水喝，過馬路的時候，她讓我走人行道，我看到她滿頭大汗，就問她熱不熱，她總是回復不熱。

回家后，我在窗臺上遠遠地望著老師的身影，淚水模糊了我的眼睛。我心里真想說：“老師，感謝您。〞

我的老師寫人作文篇2

“好，接下來翻到其次章，速度快一點，我們再講一章。〞咦？這是誰？這不就是我們講課快、效率高的生物劉老師嗎？哎呀！我要趕快去找她幫我簽個名，我太崇拜她了！

這就是我們雷厲風行的生物劉老師在我們學生心目中的光芒形象。看到這，你確定就不明白了，畢竟是一個怎樣的老師，會讓學生們佩服的五體投地？下面，就由我來為大家揭曉懸念吧。

生物老師向來都考究一個字——快。不僅講課快，說話快，我們的成績進步的也快。老師那速度，跟火箭都有的一拼。生物老師的性格也“快〞，為人特別直爽，從不拐彎抹角。在課堂上經常給我們將一些課外的有關知識，課下我們也喜歡和老師交流探討?？墒?，正是由于老師的“快〞讓一些同學有些吃不消，有些同學就背地里說生物老師簡直就是“恐龍老師〞！不過，日久見人心，一個學期過去了，大家也都明白了老師的一片苦心。

有人說：“老師講課太快，學生根本跟不上〞?？墒沁@句話在我們生物劉老師的身上就失靈了。生物老師講課快，我們就聽的更認真，更細心?？?！這次期末考試，我們班的生物考了第一，這莫非不是生物老師的功勞嗎？

一般人看到生物老師，第一印象就是：強勢。日子久了，你就會發(fā)現，其實老師是很和藹可親的，我們經常和生物老師一起探討問題，就像同齡人與同齡人之間的交談，老師也一點都沒有大人的架子。生物老師是想做一個好模范，讓同學們成為不浪費時間、珍惜時間、懂得合理利用時間的人。

就在這個禮拜四的上午第四節(jié)課——生物課時，一向“快〞的生物老師沒有準時出現在班級門口，可能老師有什么事情吧。過了一會兒，也連生物老師的影子都沒看到。咦？畢竟怎么了？老師以前都是準時來上課的？正值我們不解不解時，值日班長把生物課改成了自習課。這畢竟怎么一回事？

放學時，班主任劉老師向我們宣布一件事情：生物劉老師因病而在長沙的某醫(yī)院治療。這幾天的生物課由羅老師代課。??？班里立刻炸開了鍋。同學們聽后都不可思議，都爭先恐后的要去探望生物老師。

哎！生物老師，祝您早日康復，我們都想念您！

我的老師寫人作文篇3

司老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙敞亮有神的大眼睛。司老師平日喜歡穿高跟鞋，走起路來咔嗒地響。平日，那些愛淘氣的同學聽到這個聲音后，立刻就變得老實了。

司老師講課認真生動，經常把同學們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對我們十分負責任，每當發(fā)現我們作業(yè)有錯時，她會細心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛說話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個早上，我感冒了，沒有吃飯就去上學，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學會了大量做人的道理。

司老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們，我想大聲喊一聲：“我愛您，司老師！〞

我的老師寫人作文篇4

我的數學老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既高雅，又秀氣，平日對我們的紀律要求的`對比嚴格，但我們都很喜歡她。

鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導學生也十分有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子，馬上就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連細心看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有大量題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細致，并告訴我千萬不能馬虎大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，由于你的馬虎，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話，成績有了很大的飛躍。

鄭老師不但教學認真，方法靈活，而且對我們無微不至的關心。有一次，學校舉行合唱比賽，大家都在練習，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，馬上走過來，摸摸我的頭，并立刻打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并交代我趕快去看病。

鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻鼓舞著我，我十分感謝我的鄭老師。

我的老師寫人作文篇5

在教過我的老師中，我印象較深的就是我的幼兒園老師。

以前，因爸媽工作忙，半歲后，我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年，奶奶生了一場大病，爺爺要照料奶奶，就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠山區(qū)工作，事情多，也沒多少時間照看我，就把我送進了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我，進了設施簡單的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，有點不情愿，但又不得不如此。這樣一來，我就有了結識我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉(xiāng)村代課老師，她個子不高，有一頭濃密的黑發(fā)。她那細小的鼻梁上架著一副眼鏡，樣子看上去還有點像個知識分子。至如她姓什么，因那時我還小，也就不太明了了。

平日，我只管她叫老師。不知什么原因，在眾小朋友中，她對我特別關心。初入幼兒園時，好多小朋友都想家念父母，當然我也不例外。其實，我比他們思家念父母更厲害。過了一段時日，別的小朋友都心緒穩(wěn)定了，可我還在哭鼻子。她就一個勁兒地哄我，并拿棒棒糖給我吃，可我還是思家念父母心切，便越哭越悲傷。她沒法了，不得不打我爸媽的手機要他們暫時把我接回去。開學不久，我的位置被編在了靠近門邊的地方。天冷的時候，冷風就從門縫里灌了進來。她貌似注意到了這一點，首先握一下我的手，然后問我冷不冷，我回復不太冷。她見我的衣領后有衣帽，就趕快給我戴上，還叮囑我來幼兒園前要多添衣。再后來，我們開始學識字了。她教我們時很認真，還特擔憂我學不會，就手把手地教我寫。這樣，我學起來就進展很快。

她對我的關愛給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祈福她人生順遂。

我的老師寫人作文篇6

我是個特別的孩子，名字鳴劉殊含。果替我有二個好媽媽，一個是生我的媽媽，還有一個就是在我學習、生活中照瞻我的老師媽媽。我昨天要說的是我的老師媽媽。

由于爸爸媽媽皆上班不能及時的歸野照料爾。剛好我又跟我的老師媽媽住在一棟屋子所以我的生涯中就又有了一位特別的媽媽我的“老師媽媽〞。

我的老師媽媽對我可佳了呢！她每日和我一訖上學、置學，還往往助我預習作業(yè)，溫習我學功的常識讓我公平的部署賴我的學習時光。豈但是這樣，我的老師媽媽還在我的飲食生活上給奪我更多的愛。每該我抬學回家，家面不己的時候，她老是到我家拉我到她的家里，跟她一伏吃飯。還給我作特別惡吃的飯，她干的飯?zhí)貏e臭，比飯店里的飯都厚味。每應我吃到老師媽媽做的飯的時候總是人不知;鬼不覺的就吃得小肚子飽癟的，彎不下腰。有這樣的老師媽媽實美。

我的好媽媽，您辛勤啦！我長大必定好好照瞅您。當時的我，只有好好學習，才干回報你對我的恩惠。

我的老師寫人作文篇7

我的語文老師是王老師，她有著苗條的身材，一頭棕黑色的短發(fā)，一雙神采奕奕的眼睛，看起來特別精神。

王老師對我們的要求十分嚴格。假如有人遲到了，她就會讓他罰站；假如有人作業(yè)做錯了，她就會讓他立刻改正；假如有人字跡不工整，她就會讓他重寫一遍……其實，王老師的苦心我們都明白，她是想讓我們長大后能成為有用的人。

別看王老師平日對我們要求很嚴格，其實還是很關心我們的。記得那是二年級下學期的一次數學考試，那天上午天很冷，我穿的衣服又很少，考試前我還精神十足，可是不一會兒就有一點頭痛，全身無力。王老師看到了，忙給媽媽打電話，讓媽媽來接我回家。

王老師是個讓我們既怕又愛的好老師，我愛我們的王老師。

我的老師寫人作文篇8

她就是我的英語老師，她是一個女老師，瘦高瘦高的，平日說話也總是輕聲細語，和我們一起吃飯的時候也總是細嚼慢咽，笑起來還帶著一個小酒窩。用一句話來說就是“苗條淑女〞。而我們學校也確實有大量的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說了一句拒絕的理由?！拔业暮⒆釉龠^十幾年都有你這么大了。〞他們不相信，只認為這是她拒絕他們的理由。其實她還漏說了一句，“我的孩子都快一個連那么多了。〞

沒錯，她真的把我們當做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰？沒錯，是我們。她新買的書包現在搭在了誰的肩上？沒錯，是我們。她新買的筆盒放在了誰的抽屜了？沒錯，還是我們。她的錢，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長不大的孩子。

那個暑假回來后，我就變了一個人。我不再和同學們交流了，也不再和同學們玩耍了，我只是能悄悄地坐在屬于我的位子。那時候，是這樣的感覺，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時，我還把劉海留得長長的，直接攔住了半邊臉。那時的我，連鏡子都不敢碰，更別說照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時候我的眼睛已經近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅由于一次意外，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨。

我總是覺得，同學們在看著我，他們不屑于跟我這個丑八怪玩，我每每想到這里的時候，我把頭抬得更低了。

而她就在這個時候走進了我的世界。那一次放學后，她叫我留了下來。那時候，教室里只剩下我和她兩個人。她先是站在講臺上用眼神和我對視著，然后逐漸地向我走來。走的時候她并沒有看著前進的道路，反而目不轉睛的盯著我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心里很畏懼，很慌張，有著一種想找一個地縫鉆下去的沖動。她就這么一直盯著我，離我越來越近，越來越近。我的手心好像一直在流汗，我迅速把手塞進了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡直不知道她是什么時候來到我的身前的。只感覺有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地撫摸著我的頭發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股奇妙的力量，我的心，突然不那么慌張了。

這時，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中貌似還帶著一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來似的，可實際上，她并沒有哭，她是在笑，對著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)砹嗣銊睢?/p>

突然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長了，剪掉吧！〞她忽的就冒出了這一句。而我，貌似沒有拒絕的理由，只能順從地點了點頭。

我開始用自己的眼睛從新看著這個世界。

我的老師寫人作文篇9

前幾天，我無意中發(fā)現了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無可救藥〞的“問題孩子〞；張米亞老師用血肉之軀為他的學生牢牢把守住門……

記得以前，我沉迷在手機當中，時時刻刻都想著手機，導致上課沒聽，作業(yè)也不會做。于是我想到了一個歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會知道的?？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯€是發(fā)現了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說：“呈凡，你是幾號？〞我坦白地告訴了方老師自己的座號，老師將我修改過名字的本子一一放在我面前，邊放邊說：“可是這幾本本子都不是你的座號??？〞我變得啞口無言，心想：這下好了，被老師識破了吧，唉，誰叫我要做這種虧心事呢？老師溫柔的對我說：“呈凡，你身為組長，本應當為