部編人教版七年級語文下冊第5單元寫作《文從字順》課件

部編本人教版·七年級下冊語文寫作

文從字順部編本人教版·七年級下冊語文寫作文從字順1.了解寫作時做到文從字順、有條不紊地表情達意的方法，探討寫景狀物的技巧。2.學(xué)會修改文章，增強語言表達的能力，努力地豐富詞匯。3.培養(yǎng)自覺讀書、修改作文、合作探究的好習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛祖國語言文字的好品性，熱愛母語，熱愛祖國。1.了解寫作時做到文從字順、有條不紊地表情達意的方法選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。不少于200字。寫作指導(dǎo)：寫作片段，要注意觀察景或物的特別之處（形狀、色彩等），抓住其總體特點來寫?？梢越梃b《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》中描寫景物的方法。選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。寫作指導(dǎo)：擴展寫作時，可以借鑒課文的寫法，想好從哪幾個方面來寫出景物的特點，要表達怎樣的思想感情，力求做到景美情真。在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴展古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月寫作指導(dǎo)：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。”下筆前查閱描寫月亮的詩文，想一想：月亮寄托了人們哪些情感？又是如何寄托的？我的啟發(fā)是什么？選擇一個新穎的角度，寫出你對月亮的獨特感受。寫完后多改兩遍，力求達到文從字順，抒情自然。寫作指導(dǎo)：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！毕鹿P前查閱描寫什么叫文從筆順？什么叫文從筆順？“文從字順”是寫作的基本要求，意思包含兩個方面：

一是用詞恰當(dāng)、妥帖，作者心里想的是這樣一個東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達這樣一個東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達的意念完全一致；

二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和別扭之處。“文從字順”是寫作的基本要求，意思包含兩個方面：1.文字通順

人們在長期的語言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順，怎樣說就別扭。這種通順感主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習(xí)慣，比如，我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”；可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什么，后說什么，有約定俗成的規(guī)律，我們寫作中遵循這些規(guī)律，話就會寫得通暢。1.文字通順2.意思連貫在向別人陳述一個問題時，注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白，這就是語言的連貫感。例如，上下兩句話的安排要合乎事物發(fā)展變化的過程或人們觀察認(rèn)識問題的順序；一段話要圍繞一個話題說，說完一個意思再說另一個意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語；講完一個意思再講另一個意思時，銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題，也有利于把文章寫得通暢。2.意思連貫3.注意分寸

人們掌握了大量語匯，這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細(xì)微差別，若能敏銳地感覺到這些差別，在遣詞造句時表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認(rèn)識表達得精妙確切。3.注意分寸4.掌握韻律

漢語有音調(diào)上的變化，在人的視覺或聽覺中形成自然的節(jié)律，產(chǎn)生韻律感。例如人們會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。這種形式上的勻稱感和語調(diào)上的協(xié)調(diào)感運用在寫作中，也有助于將文章寫得文從字順。4.掌握韻律作文完篇后，注意檢查：一是自己出聲地讀，看有沒有拗口的地方；二是請別人來讀，自己聽，看是不是句句聽得清；三是對覺得別扭處認(rèn)真檢查一下，查語匯的搭配、詞性，語法的結(jié)構(gòu)、語序等。除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、行款、標(biāo)點。作文完篇后，注意檢查：一是自己出聲地讀，看有沒有拗口的地方；月亮中秋節(jié)，我約了幾個同學(xué)到我家陽臺上賞月。爸爸還為我們準(zhǔn)備了月餅、石榴、梨子等食品，為我們賞月做好了準(zhǔn)備。

傍晚，我邀請的小伙伴陸續(xù)來到我家。大家圍著圓桌坐著，吃著食品，談笑風(fēng)聲。①①盼月——談笑風(fēng)聲，交代了賞月的時間、地點、人物等。月亮①盼月——談笑風(fēng)聲，交代了賞月的時間、地點、人物等。漸漸地夜幕降臨了，這時鐘圓月大叫起來，快看！我們順著她指的方向看去，只見月亮像一個害羞的姑娘，羞答答地從一層烏云背后伸出半個腦袋，偷偷地向下俯視，發(fā)現(xiàn)沒有什么動靜，一扭身，就出現(xiàn)在天空中，天空中就象掛著一盞明亮的燈，周圍的景色都被鍍上了一層銀白色。我和伙伴們望著這盞掛在夜空中的明月，暢想著議論著。過了一會兒，月亮姑娘便在一層白的簇?fù)硐码[沒了。多掃興??！我們只得耐心地等待著“月亮姑娘”再一次出來。漸漸地夜幕降臨了，這時鐘圓月大叫起來，快看！我們順著過了一會兒②，月亮出現(xiàn)了，這會兒我們發(fā)現(xiàn)明亮更加晶瑩剔透，它是那樣純潔，那樣明亮，真是美極了。我們凝視明月，隱約發(fā)現(xiàn)月亮里還有無數(shù)灰白的山。我的伙伴周端，情不自禁地講起《嫦娥奔月》的神話故事。她講得有聲有色，把我們的注意力都吸引過去了。②賞月——情不自禁，依次寫了“夜幕降臨”“一會兒”“過了一會兒”等不同時段的月色，順序井然，文氣貫通。過了一會兒②，月亮出現(xiàn)了，這會兒我們發(fā)現(xiàn)明亮更加晶瑩又過了一會兒，天邊飄起一片白云，掩住了月兒的秀麗面容，月兒立即把清輝從白云邊上放射出來，在白云四周形成一個燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮下面輕輕地流過，月光把半邊天都照亮了，只有在遠遠的天邊，看得見一兩顆星星。又過了一會兒，天邊飄起一片白云，掩住了月兒的秀麗面容舉目遠眺皎潔的月光，把湖邊的柳樹照得雪亮，象鋪了一層白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成一層亮晶晶的波，閃閃爍爍，好像游龍身上的銀鱗，被大家稱為小文豪的方亮，望著這美麗的景色，詩興大發(fā)，雙手后背，踱著小方步，情不自禁地誦起古詩：“床前明月光，疑視地上霜……”③③“想”月——詩興大發(fā)，情隨景生。舉目遠眺皎潔的月光，把湖邊的柳樹照得雪亮，象鋪了一層過了一會兒，月光又消失了，夜已經(jīng)很深，可大家仍在一起談?wù)撝Ｕ劦介L大后的理想，我們都希望自已當(dāng)宇航員，坐在宇宙飛船在天空遨游，登上月球開發(fā)寶藏，來為人民服務(wù)。④④議月——遨游天空，意境深遠。過了一會兒，月光又消失了，夜已經(jīng)很深，可大家仍在一起名師點評：

這是一篇借景抒情的美文。小作者緊緊抓住“中秋”這一特殊的時令，寫了月之“圓”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，共同突出了家鄉(xiāng)中秋月亮的顯著特征，語言優(yōu)美，語句通順。篇末由月亮引發(fā)的想象自然、大膽、豐富，很能撼動讀者；巧借月亮寄托美好理想，更顯寫作之高超，有“情”有“志”，主題鮮明、突出、積極向上，引人思考和贊嘆。名師點評：（江蘇無錫中考）閱讀下面的文字，按要求作文。

在一個百萬人的城市，每天都轟響著各種打樁機的隆隆響聲，每天車流裹挾著刺鼻的氣味，每天都彌漫著難以驅(qū)散的霧霾……但春天如約而至，春天，畢竟是春天：城外的山綠了，穿城而過的河水亮了，人們的心中都貯滿了憧憬……請以“春天，畢竟是春天”為題寫一篇文章，寫自己的所見所聞，所思所感。要求：（1）立意自定；（2）文體自選，詩歌除外；（3）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（4）不少于600字。（江蘇無錫中考）閱讀下面的文字，按要求作文。【真題解說】

這是一篇命題作文。“春天”即春季、春色、如春般的景（或物、人、事），“畢竟”乃當(dāng)然、到底、終歸。“春天”很容易寫，“畢竟”就不太好寫，需要對所選材料比較熟悉，長期觀察、積累，寫作時那些點點滴滴的細(xì)節(jié)才會涌上心頭，流諸筆端。寫作時必須注意：（1）申請題目。認(rèn)真地讀提示語，找出隱含命題的立意；【真題解說】（2）選材應(yīng)著眼于普通人身上發(fā)生的事情，從生活的常態(tài)入手，昭示生活本身所具有的意義，力求尋找金子般的心，尋找生活的本色；（3）突出關(guān)鍵詞——春天、畢竟。這里的“春天”既有四季中的春天，也暗喻了力量和希望?！爱吘埂贝砹宋恼乱衅鸪修D(zhuǎn)合，一波三折。材料之間應(yīng)具有內(nèi)在聯(lián)系，段與段要意思連貫，文從字順，契合‘春天，畢竟是春天’的主題。（2）選材應(yīng)著眼于普通人身上發(fā)生的事情，從生活的常態(tài)入手，昭部編人教版七年級語文下冊第5單元寫作《文從字順》課件部編本人教版·七年級下冊語文寫作

文從字順部編本人教版·七年級下冊語文寫作文從字順1.了解寫作時做到文從字順、有條不紊地表情達意的方法，探討寫景狀物的技巧。2.學(xué)會修改文章，增強語言表達的能力，努力地豐富詞匯。3.培養(yǎng)自覺讀書、修改作文、合作探究的好習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛祖國語言文字的好品性，熱愛母語，熱愛祖國。1.了解寫作時做到文從字順、有條不紊地表情達意的方法選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。不少于200字。寫作指導(dǎo)：寫作片段，要注意觀察景或物的特別之處（形狀、色彩等），抓住其總體特點來寫。可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》中描寫景物的方法。選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。寫作指導(dǎo)：擴展寫作時，可以借鑒課文的寫法，想好從哪幾個方面來寫出景物的特點，要表達怎樣的思想感情，力求做到景美情真。在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴展古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月寫作指導(dǎo)：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！毕鹿P前查閱描寫月亮的詩文，想一想：月亮寄托了人們哪些情感？又是如何寄托的？我的啟發(fā)是什么？選擇一個新穎的角度，寫出你對月亮的獨特感受。寫完后多改兩遍，力求達到文從字順，抒情自然。寫作指導(dǎo)：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！毕鹿P前查閱描寫什么叫文從筆順？什么叫文從筆順？“文從字順”是寫作的基本要求，意思包含兩個方面：

一是用詞恰當(dāng)、妥帖，作者心里想的是這樣一個東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達這樣一個東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達的意念完全一致；

二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和別扭之處?！拔膹淖猪槨笔菍懽鞯幕疽螅馑及瑑蓚€方面：1.文字通順

人們在長期的語言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順，怎樣說就別扭。這種通順感主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習(xí)慣，比如，我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”；可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什么，后說什么，有約定俗成的規(guī)律，我們寫作中遵循這些規(guī)律，話就會寫得通暢。1.文字通順2.意思連貫在向別人陳述一個問題時，注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白，這就是語言的連貫感。例如，上下兩句話的安排要合乎事物發(fā)展變化的過程或人們觀察認(rèn)識問題的順序；一段話要圍繞一個話題說，說完一個意思再說另一個意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語；講完一個意思再講另一個意思時，銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題，也有利于把文章寫得通暢。2.意思連貫3.注意分寸

人們掌握了大量語匯，這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細(xì)微差別，若能敏銳地感覺到這些差別，在遣詞造句時表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認(rèn)識表達得精妙確切。3.注意分寸4.掌握韻律

漢語有音調(diào)上的變化，在人的視覺或聽覺中形成自然的節(jié)律，產(chǎn)生韻律感。例如人們會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。這種形式上的勻稱感和語調(diào)上的協(xié)調(diào)感運用在寫作中，也有助于將文章寫得文從字順。4.掌握韻律作文完篇后，注意檢查：一是自己出聲地讀，看有沒有拗口的地方；二是請別人來讀，自己聽，看是不是句句聽得清；三是對覺得別扭處認(rèn)真檢查一下，查語匯的搭配、詞性，語法的結(jié)構(gòu)、語序等。除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、行款、標(biāo)點。作文完篇后，注意檢查：一是自己出聲地讀，看有沒有拗口的地方；月亮中秋節(jié)，我約了幾個同學(xué)到我家陽臺上賞月。爸爸還為我們準(zhǔn)備了月餅、石榴、梨子等食品，為我們賞月做好了準(zhǔn)備。

傍晚，我邀請的小伙伴陸續(xù)來到我家。大家圍著圓桌坐著，吃著食品，談笑風(fēng)聲。①①盼月——談笑風(fēng)聲，交代了賞月的時間、地點、人物等。月亮①盼月——談笑風(fēng)聲，交代了賞月的時間、地點、人物等。漸漸地夜幕降臨了，這時鐘圓月大叫起來，快看！我們順著她指的方向看去，只見月亮像一個害羞的姑娘，羞答答地從一層烏云背后伸出半個腦袋，偷偷地向下俯視，發(fā)現(xiàn)沒有什么動靜，一扭身，就出現(xiàn)在天空中，天空中就象掛著一盞明亮的燈，周圍的景色都被鍍上了一層銀白色。我和伙伴們望著這盞掛在夜空中的明月，暢想著議論著。過了一會兒，月亮姑娘便在一層白的簇?fù)硐码[沒了。多掃興?。∥覀冎坏媚托牡氐却霸铝凉媚铩痹僖淮纬鰜?。漸漸地夜幕降臨了，這時鐘圓月大叫起來，快看！我們順著過了一會兒②，月亮出現(xiàn)了，這會兒我們發(fā)現(xiàn)明亮更加晶瑩剔透，它是那樣純潔，那樣明亮，真是美極了。我們凝視明月，隱約發(fā)現(xiàn)月亮里還有無數(shù)灰白的山。我的伙伴周端，情不自禁地講起《嫦娥奔月》的神話故事。她講得有聲有色，把我們的注意力都吸引過去了。②賞月——情不自禁，依次寫了“夜幕降臨”“一會兒”“過了一會兒”等不同時段的月色，順序井然，文氣貫通。過了一會兒②，月亮出現(xiàn)了，這會兒我們發(fā)現(xiàn)明亮更加晶瑩又過了一會兒，天邊飄起一片白云，掩住了月兒的秀麗面容，月兒立即把清輝從白云邊上放射出來，在白云四周形成一個燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮下面輕輕地流過，月光把半邊天都照亮了，只有在遠遠的天邊，看得見一兩顆星星。又過了一會兒，天邊飄起一片白云，掩住了月兒的秀麗面容舉目遠眺皎潔的月光，把湖邊的柳樹照得雪亮，象鋪了一層白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成一層亮晶晶的波，閃閃爍爍，好像游龍身上的銀鱗，被大家稱為小文豪的方亮，望著這美麗的景色，詩興大發(fā)，雙手后背，踱著小方步，情不自禁地誦起古詩：“床前明月光，疑視地上霜……”③③“想”月——詩興大發(fā)，情隨景生。舉目遠眺皎潔的月光，把湖邊的柳樹照得雪亮，象鋪了一層過了一會兒，月光又消失了，夜已經(jīng)很深，可大家仍在一起談?wù)撝?。談到長大后的理想，我們都希望自已當(dāng)宇航員，坐在宇宙飛船在天空遨游，登上月球開發(fā)寶藏，來為人民服務(wù)。④④議月——遨游天空，意境深遠。過了一會兒，月光又消失了，夜已經(jīng)很深，可大家仍在一起名師點評：

這是一篇借景抒情的美文。小作者緊緊抓住“中秋”這一特殊的時令，寫了月之“圓”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，共同突出了家鄉(xiāng)中秋月亮的顯著特征，語言優(yōu)美，語句通順。篇末由月亮引發(fā)的想象自然、