記敘文寫作審題課件

第一講、如何去審題

作文的內(nèi)容范圍的提示和限制，大都隱含在題目之中。仔細(xì)地弄清題目的要求，準(zhǔn)確把握要求，讀懂提示語(yǔ)，決不可出現(xiàn)跑題偏題現(xiàn)象。第一講、如何去審題

作文的內(nèi)容范圍的提示和限制，大都隱含在題1步驟一：審清關(guān)鍵詞語(yǔ)

一般命題作文，其命題均有一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞，審題的第一步就要徹底弄清這個(gè)詞的真正含義。例如生活中難免發(fā)生一些不如意的事，如自己的愿望未得到滿足，考試成績(jī)不佳或者是有了錯(cuò)誤受到家長(zhǎng)、老師的指責(zé)批評(píng)，或受到誤解、委屈……如何面對(duì)？正確的態(tài)度是從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)受磨煉，振作奮起。許多有成就的人都是這樣。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以面對(duì)挫折”為題，寫一篇600字左右的文章。關(guān)鍵詞有兩個(gè)，一個(gè)是“面對(duì)”，另一個(gè)是“挫折”，“面對(duì)”意味著自己是如何去想如何去做。

步驟一：審清關(guān)鍵詞語(yǔ)

一般命題作文，其命題均有一個(gè)或兩個(gè)2

步驟二：用好信息提示

作文在命題過(guò)程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給我們或多或少地指出了寫作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對(duì)提示語(yǔ)的研究，充分利用好提示語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，提示語(yǔ)的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面，指出選材范圍，明示構(gòu)思范例。例如有位名人說(shuō)過(guò)；“興趣是最好的老師?！蔽覀兠總€(gè)人都曾有某些方面有過(guò)濃厚的興趣。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，以“興趣”為題寫一篇文章。

“你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際”這就給你劃定了選材的范圍，寫作要以“我”為中心選材，突出“我的興趣”，切不可寫成大家的興趣。

步驟二：用好信息提示

作文在命題過(guò)程中為了減小審題難度，常3步驟三：化大為小有些命題作文的范圍比較大，必須在給定的大范圍里再次定位，如果說(shuō)題目范圍是“面”的話，寫作時(shí)就必須在這個(gè)面上確定一個(gè)“點(diǎn)”。這個(gè)過(guò)程就是化大為小。友善，是一個(gè)更好地融入社會(huì)的前提：愛(ài)群、利群、樂(lè)群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和地與別人探討問(wèn)題；友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手；友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑；友善是“希望工程”；是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛(ài)他人為苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人，它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！

請(qǐng)以“友善”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：1、書寫工整、卷面整潔；2、文中不得出現(xiàn)所有學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。

步驟三：化大為小有些命題作文的范圍比較大，必須在給定的大范圍4分析友善”這個(gè)題目?jī)?nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時(shí)一定要化大為小，可以從材料提示中選擇一個(gè)角度仔細(xì)考慮，材料“小”到何種程度呢？要小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只抒一種情。比如可從材料中截取這一句話：“友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手?！蔽覀兙涂梢試@這一點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，想一想，自己有沒(méi)有遇到過(guò)困難，遇到困難時(shí)有沒(méi)有人幫助過(guò)你？有，好了，就把這件事寫好，寫出對(duì)方的友善，寫出自己的感受，寫出自己的感情。分析友善”這個(gè)題目?jī)?nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時(shí)一定要化大為小，5思路拓展方法面對(duì)作文，由于內(nèi)容、題材范圍的限制，許多同學(xué)卻難以打開思路，無(wú)從下筆，顯然是缺乏必要的思路拓展訓(xùn)練。其實(shí)，只要同學(xué)們遵循規(guī)律，掌握技巧，認(rèn)真訓(xùn)練，就一定能順利打開思路，完成寫作。技巧一：評(píng)述話題

這是最簡(jiǎn)單的思路拓展法，就是對(duì)文題進(jìn)行價(jià)值判斷，分析其是好是壞，是善是惡，有何利弊，是該否定還是肯定，自己的立場(chǎng)如何。仍以“友善”為例，用評(píng)述話題法可以這樣立意：對(duì)“友善”的價(jià)值進(jìn)行肯定，人與人之間需要友善，社會(huì)需要友善，擁有友善的人生是美麗的人生，擁有友善的社會(huì)是完美的社會(huì)。思路拓展方法面對(duì)作文，由于內(nèi)容、題材范圍的限制，許多同學(xué)卻難6技巧二：因果推理這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后可以以此為中心進(jìn)行推理，推理一下它將導(dǎo)致什么結(jié)果。如將“友善”這一話題作為前提，進(jìn)行推理：1、正面推理“友善”的結(jié)果。友善可以化解仇怨，友善可以增進(jìn)友誼，友善可以增強(qiáng)人們的社會(huì)公德意識(shí)，友善可以創(chuàng)造美好世界?？蓪懹洈⑽?、散文、議論文。2、反向推理，如果沒(méi)有“友善”，冷漠、仇怨、自私、戰(zhàn)爭(zhēng)將充斥這個(gè)社會(huì)，人們將喪失生存的基礎(chǔ)。可寫小小說(shuō)、寓言、童話。技巧二：因果推理這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后7技巧三：空間轉(zhuǎn)換空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場(chǎng)合和地點(diǎn)。根據(jù)文題進(jìn)行聯(lián)想，將話題放在不同的場(chǎng)合和地點(diǎn)會(huì)發(fā)生不同的故事。如以“友善”為中心進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換，可以這樣構(gòu)思：1、將發(fā)生在中國(guó)、美國(guó)、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章節(jié)組合到一起，以此說(shuō)明“友善”是世界人民都需要的。2、以家中、學(xué)校、公眾場(chǎng)合任意地點(diǎn)為中心都可以構(gòu)思一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明友善的作用。可寫成記敘文，散文。

技巧三：空間轉(zhuǎn)換空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場(chǎng)合和地8技巧四：時(shí)間聯(lián)想時(shí)間聯(lián)想法適合于各類作文題目。時(shí)間的概念包含三個(gè)方面：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。寫作時(shí)圍繞任意一種時(shí)間概念都可以有多種構(gòu)思。如以“友善”為題，運(yùn)用時(shí)間聯(lián)想法可以這樣構(gòu)思1、發(fā)生在當(dāng)代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的關(guān)于友善的故事。2、發(fā)生在一個(gè)清晨（或中午、晚上）的關(guān)于友善的故事。3、圍繞友善發(fā)生的不同時(shí)期的故事（今昔對(duì)比）4、圍繞不同時(shí)期的人們的“友善觀”進(jìn)行對(duì)比剖析。

技巧四：時(shí)間聯(lián)想時(shí)間聯(lián)想法適合于各類作文題目。時(shí)間的概念包含9技巧五：對(duì)象聯(lián)系作文的描寫對(duì)象是多樣的，人、動(dòng)物、植物都是可以用來(lái)表現(xiàn)主題的。在作文構(gòu)思過(guò)程中如果能從不同的對(duì)象角度考慮，會(huì)有許多不同的寫作思路。如以“友善”為題，運(yùn)用對(duì)象聯(lián)系法可以這樣構(gòu)思：1、以“我”為中心的故事。2、以“他（她）”為中心的故事。3、發(fā)生在“我”與某一動(dòng)物之間的故事。4、發(fā)生在動(dòng)物之間的故事（寓言、童話）。5、發(fā)生在動(dòng)植物之間的故事（寓言、童話）。

以上五種命題作文的思路拓展技巧并非相互隔離，有時(shí)它們是相互交織的，應(yīng)根據(jù)題目的要求，根據(jù)自己的寫作習(xí)慣進(jìn)行合理選擇，加以運(yùn)用技巧五：對(duì)象聯(lián)系作文的描寫對(duì)象是多樣的，人、動(dòng)物、植物都是可10《牽掛》評(píng)析："牽掛"什么呢？一定是心中丟不下的人、事、物，或某句話、某個(gè)眼神、某個(gè)信息。總之，值得牽掛的東西太多太多了，而惟獨(dú)"這一個(gè)"永記心頭，割舍不下。為什么？就因?yàn)樗?、他或她令我刻骨銘心。?wù)須抓住"刻骨銘心"一詞，才能寫出"牽掛"的好文章。

《牽掛》評(píng)析："牽掛"什么呢？一定是心中丟不下的人、事、物，11《我們?cè)诨尽吩u(píng)析：這個(gè)題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用了比喻，用“花季”比喻中學(xué)生美好的青春年代；二是突出了關(guān)系——要求寫“我們”，而不僅僅寫“我”。由于“文體不限”，既可采用以記敘為主的寫法，也可以采取以抒情、議論為主的寫法。寫作中可采取兩種結(jié)構(gòu)模式。一種是橫式結(jié)構(gòu)。作者可擷取初中生活中關(guān)于“我們”的豐富多彩的生活畫面，根據(jù)主題表達(dá)的需要將它們連綴、組合在一起，從多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“我們?cè)诨尽钡奶赜猩睢Ｒ环N是縱式結(jié)構(gòu)，可以時(shí)間的發(fā)展為線索，著重記敘一件事地始末，表現(xiàn)的這件事中“我們”各自的精神風(fēng)貌，從而表達(dá)出作者對(duì)“我們?cè)诨尽钡恼媲懈惺?。寫作中還要特別注意選材與組材。作者都應(yīng)力求避免再現(xiàn)校園那種沉重繁忙的學(xué)習(xí)生活，力求從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的、有意義的內(nèi)容，把花季的生活展現(xiàn)行豐富多彩?！段覀?cè)诨尽吩u(píng)析：這個(gè)題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用了比喻，用“12閱讀下面一段材料，按要求作文。在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了自己太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑?早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的夢(mèng)。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想像成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)微笑，讓自己勇敢地面對(duì)困難；給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！

請(qǐng)以"給自己一個(gè)微笑"為題寫一篇文章。

閱讀下面一段材料，按要求作文。在面臨種種挫折和不幸的日子里，13評(píng)析：這種命題作文形式以其特有的活力、張力以及經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的極大的創(chuàng)造力，受到廣大學(xué)生的青睞。然而，在本題寫作過(guò)程中需注意以下兩點(diǎn)：一是審清題意，敘事、詠嘆都要緊扣"給自己"三個(gè)字，主要人物應(yīng)是"自己"，不能離開自己寫微笑，也不能就提示語(yǔ)中"早晨起來(lái)……夜晚歸來(lái)……"等展開大段大段的擴(kuò)寫。二要出奇制勝，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，盡量不要單純地寫人記事議論，可在此基礎(chǔ)上借助新穎的形式獲取高分，可以以"書信"形式來(lái)寫，也可以以"采訪稿"的形式來(lái)寫，甚至可以模擬電視直播節(jié)目來(lái)寫，也可寫小小說(shuō)等。評(píng)析：這種命題作文形式以其特有的活力、張力以及經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的極大14例

如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……親愛(ài)的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以忘懷的故事、深刻獨(dú)到的見(jiàn)解和發(fā)自肺腑的心聲。

請(qǐng)以"我的一片天空"為題，寫一篇文章。提示："天空"是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。

例如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊15評(píng)析：該作文題給學(xué)生充分發(fā)揮自己的作文水平提供了廣闊的空間，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，展開想像。"我的一片天空"切合學(xué)生實(shí)際，"天空"實(shí)際上指自己的生活環(huán)境、心理環(huán)境，修飾語(yǔ)"我的"表明是第一人稱寫法。在具體寫作時(shí)可以寫自己的獨(dú)特經(jīng)歷，寫自己熟悉的生活，也可以展開豐富想像，內(nèi)容上注意選材的創(chuàng)新性。同時(shí)也要注意寫作體裁的選擇，在考慮自己最拿手的體裁的同時(shí)，也可以考慮采取書信、寓言、小說(shuō)等。

評(píng)析：該作文題給學(xué)生充分發(fā)揮自己的作文水平提供了廣闊的空間，16題目例舉（一）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。（二）按下面題目和要求作文題目：l．我終于笑了2．我終于哭了要求：從上面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇800字以上的記敘文。（三）十五歲，告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在記憶的寶庫(kù)里，1．既有師長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷，也有自主意識(shí)的覺(jué)醒；2．既有同學(xué)間真誠(chéng)的友誼，也有偶爾發(fā)生的“摩擦”；3．既有無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)，也有難以排解的煩惱。

從上述內(nèi)容中選取一條，以“那年我十五歲”為題，寫一篇文章。題目例舉（一）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)17題目（五）題目：在我成長(zhǎng)的道路上要求：1．寫出你是怎樣嚴(yán)格要求自己的，或者是怎樣在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下成長(zhǎng)的，或是在成長(zhǎng)路上的教訓(xùn)、啟示等等。2．在記敘中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。3．不少于800字。（六）題目：在即將畢業(yè)的日子里提示：告別初中生活的時(shí)刻，每個(gè)人的記憶里都寫進(jìn)了一些令人難忘的東西，如同學(xué)之誼、師生之情、親朋之愛(ài)……要求：選擇兩三個(gè)典型的事例，有詳有略地記敘下來(lái)，寫成一篇800字左右的文章。要有明確的中心，清楚的思路，完整的結(jié)構(gòu)?？蛇m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。題目（五）題目：在我成長(zhǎng)的道路上18第一講、如何去審題

作文的內(nèi)容范圍的提示和限制，大都隱含在題目之中。仔細(xì)地弄清題目的要求，準(zhǔn)確把握要求，讀懂提示語(yǔ)，決不可出現(xiàn)跑題偏題現(xiàn)象。第一講、如何去審題

作文的內(nèi)容范圍的提示和限制，大都隱含在題19步驟一：審清關(guān)鍵詞語(yǔ)

一般命題作文，其命題均有一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞，審題的第一步就要徹底弄清這個(gè)詞的真正含義。例如生活中難免發(fā)生一些不如意的事，如自己的愿望未得到滿足，考試成績(jī)不佳或者是有了錯(cuò)誤受到家長(zhǎng)、老師的指責(zé)批評(píng)，或受到誤解、委屈……如何面對(duì)？正確的態(tài)度是從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)受磨煉，振作奮起。許多有成就的人都是這樣。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以面對(duì)挫折”為題，寫一篇600字左右的文章。關(guān)鍵詞有兩個(gè)，一個(gè)是“面對(duì)”，另一個(gè)是“挫折”，“面對(duì)”意味著自己是如何去想如何去做。

步驟一：審清關(guān)鍵詞語(yǔ)

一般命題作文，其命題均有一個(gè)或兩個(gè)20

步驟二：用好信息提示

作文在命題過(guò)程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給我們或多或少地指出了寫作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對(duì)提示語(yǔ)的研究，充分利用好提示語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，提示語(yǔ)的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面，指出選材范圍，明示構(gòu)思范例。例如有位名人說(shuō)過(guò)；“興趣是最好的老師。”我們每個(gè)人都曾有某些方面有過(guò)濃厚的興趣。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，以“興趣”為題寫一篇文章。

“你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際”這就給你劃定了選材的范圍，寫作要以“我”為中心選材，突出“我的興趣”，切不可寫成大家的興趣。

步驟二：用好信息提示

作文在命題過(guò)程中為了減小審題難度，常21步驟三：化大為小有些命題作文的范圍比較大，必須在給定的大范圍里再次定位，如果說(shuō)題目范圍是“面”的話，寫作時(shí)就必須在這個(gè)面上確定一個(gè)“點(diǎn)”。這個(gè)過(guò)程就是化大為小。友善，是一個(gè)更好地融入社會(huì)的前提：愛(ài)群、利群、樂(lè)群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和地與別人探討問(wèn)題；友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手；友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑；友善是“希望工程”；是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛(ài)他人為苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人，它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！

請(qǐng)以“友善”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：1、書寫工整、卷面整潔；2、文中不得出現(xiàn)所有學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。

步驟三：化大為小有些命題作文的范圍比較大，必須在給定的大范圍22分析友善”這個(gè)題目?jī)?nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時(shí)一定要化大為小，可以從材料提示中選擇一個(gè)角度仔細(xì)考慮，材料“小”到何種程度呢？要小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只抒一種情。比如可從材料中截取這一句話：“友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手?！蔽覀兙涂梢試@這一點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，想一想，自己有沒(méi)有遇到過(guò)困難，遇到困難時(shí)有沒(méi)有人幫助過(guò)你？有，好了，就把這件事寫好，寫出對(duì)方的友善，寫出自己的感受，寫出自己的感情。分析友善”這個(gè)題目?jī)?nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時(shí)一定要化大為小，23思路拓展方法面對(duì)作文，由于內(nèi)容、題材范圍的限制，許多同學(xué)卻難以打開思路，無(wú)從下筆，顯然是缺乏必要的思路拓展訓(xùn)練。其實(shí)，只要同學(xué)們遵循規(guī)律，掌握技巧，認(rèn)真訓(xùn)練，就一定能順利打開思路，完成寫作。技巧一：評(píng)述話題

這是最簡(jiǎn)單的思路拓展法，就是對(duì)文題進(jìn)行價(jià)值判斷，分析其是好是壞，是善是惡，有何利弊，是該否定還是肯定，自己的立場(chǎng)如何。仍以“友善”為例，用評(píng)述話題法可以這樣立意：對(duì)“友善”的價(jià)值進(jìn)行肯定，人與人之間需要友善，社會(huì)需要友善，擁有友善的人生是美麗的人生，擁有友善的社會(huì)是完美的社會(huì)。思路拓展方法面對(duì)作文，由于內(nèi)容、題材范圍的限制，許多同學(xué)卻難24技巧二：因果推理這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后可以以此為中心進(jìn)行推理，推理一下它將導(dǎo)致什么結(jié)果。如將“友善”這一話題作為前提，進(jìn)行推理：1、正面推理“友善”的結(jié)果。友善可以化解仇怨，友善可以增進(jìn)友誼，友善可以增強(qiáng)人們的社會(huì)公德意識(shí)，友善可以創(chuàng)造美好世界?？蓪懹洈⑽?、散文、議論文。2、反向推理，如果沒(méi)有“友善”，冷漠、仇怨、自私、戰(zhàn)爭(zhēng)將充斥這個(gè)社會(huì)，人們將喪失生存的基礎(chǔ)?？蓪懶⌒≌f(shuō)、寓言、童話。技巧二：因果推理這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后25技巧三：空間轉(zhuǎn)換空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場(chǎng)合和地點(diǎn)。根據(jù)文題進(jìn)行聯(lián)想，將話題放在不同的場(chǎng)合和地點(diǎn)會(huì)發(fā)生不同的故事。如以“友善”為中心進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換，可以這樣構(gòu)思：1、將發(fā)生在中國(guó)、美國(guó)、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章節(jié)組合到一起，以此說(shuō)明“友善”是世界人民都需要的。2、以家中、學(xué)校、公眾場(chǎng)合任意地點(diǎn)為中心都可以構(gòu)思一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明友善的作用。可寫成記敘文，散文。

技巧三：空間轉(zhuǎn)換空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場(chǎng)合和地26技巧四：時(shí)間聯(lián)想時(shí)間聯(lián)想法適合于各類作文題目。時(shí)間的概念包含三個(gè)方面：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。寫作時(shí)圍繞任意一種時(shí)間概念都可以有多種構(gòu)思。如以“友善”為題，運(yùn)用時(shí)間聯(lián)想法可以這樣構(gòu)思1、發(fā)生在當(dāng)代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的關(guān)于友善的故事。2、發(fā)生在一個(gè)清晨（或中午、晚上）的關(guān)于友善的故事。3、圍繞友善發(fā)生的不同時(shí)期的故事（今昔對(duì)比）4、圍繞不同時(shí)期的人們的“友善觀”進(jìn)行對(duì)比剖析。

技巧四：時(shí)間聯(lián)想時(shí)間聯(lián)想法適合于各類作文題目。時(shí)間的概念包含27技巧五：對(duì)象聯(lián)系作文的描寫對(duì)象是多樣的，人、動(dòng)物、植物都是可以用來(lái)表現(xiàn)主題的。在作文構(gòu)思過(guò)程中如果能從不同的對(duì)象角度考慮，會(huì)有許多不同的寫作思路。如以“友善”為題，運(yùn)用對(duì)象聯(lián)系法可以這樣構(gòu)思：1、以“我”為中心的故事。2、以“他（她）”為中心的故事。3、發(fā)生在“我”與某一動(dòng)物之間的故事。4、發(fā)生在動(dòng)物之間的故事（寓言、童話）。5、發(fā)生在動(dòng)植物之間的故事（寓言、童話）。

以上五種命題作文的思路拓展技巧并非相互隔離，有時(shí)它們是相互交織的，應(yīng)根據(jù)題目的要求，根據(jù)自己的寫作習(xí)慣進(jìn)行合理選擇，加以運(yùn)用技巧五：對(duì)象聯(lián)系作文的描寫對(duì)象是多樣的，人、動(dòng)物、植物都是可28《牽掛》評(píng)析："牽掛"什么呢？一定是心中丟不下的人、事、物，或某句話、某個(gè)眼神、某個(gè)信息?？傊?，值得牽掛的東西太多太多了，而惟獨(dú)"這一個(gè)"永記心頭，割舍不下。為什么？就因?yàn)樗?、他或她令我刻骨銘心。?wù)須抓住"刻骨銘心"一詞，才能寫出"牽掛"的好文章。

《牽掛》評(píng)析："牽掛"什么呢？一定是心中丟不下的人、事、物，29《我們?cè)诨尽吩u(píng)析：這個(gè)題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用了比喻，用“花季”比喻中學(xué)生美好的青春年代；二是突出了關(guān)系——要求寫“我們”，而不僅僅寫“我”。由于“文體不限”，既可采用以記敘為主的寫法，也可以采取以抒情、議論為主的寫法。寫作中可采取兩種結(jié)構(gòu)模式。一種是橫式結(jié)構(gòu)。作者可擷取初中生活中關(guān)于“我們”的豐富多彩的生活畫面，根據(jù)主題表達(dá)的需要將它們連綴、組合在一起，從多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“我們?cè)诨尽钡奶赜猩?。一種是縱式結(jié)構(gòu)，可以時(shí)間的發(fā)展為線索，著重記敘一件事地始末，表現(xiàn)的這件事中“我們”各自的精神風(fēng)貌，從而表達(dá)出作者對(duì)“我們?cè)诨尽钡恼媲懈惺?。寫作中還要特別注意選材與組材。作者都應(yīng)力求避免再現(xiàn)校園那種沉重繁忙的學(xué)習(xí)生活，力求從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的、有意義的內(nèi)容，把花季的生活展現(xiàn)行豐富多彩?！段覀?cè)诨尽吩u(píng)析：這個(gè)題目有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用了比喻，用“30閱讀下面一段材料，按要求作文。在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了自己太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑?早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的夢(mèng)。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想像成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)微笑，讓自己勇敢地面對(duì)困難；給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！

請(qǐng)以"給自己一個(gè)微笑"為題寫一篇文章。

閱讀下面一段材料，按要求作文。在面臨種種挫折和不幸的日子里，31評(píng)析：這種命題作文形式以其特有的活力、張力以及經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的極大的創(chuàng)造力，受到廣大學(xué)生的青睞。然而，在本題寫作過(guò)程中需注意以下兩點(diǎn)：一是審清題意，敘事、詠嘆都要緊扣"給自己"三個(gè)字，主要人物應(yīng)是"自己"，不能離開自己寫微笑，也不能就提示語(yǔ)中"早晨起來(lái)……夜晚歸來(lái)……"等展開大段大段的擴(kuò)寫。二要出奇制勝，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，盡量不要單純地寫人記事議論，可在此基礎(chǔ)上借助新穎的形式獲取高分，可以以"書信"形式來(lái)寫，也可以以"采訪稿"的形式來(lái)寫，甚至可以模擬電視直播節(jié)目來(lái)寫，也可寫小小說(shuō)等。評(píng)析：這種命題作文形式以其特有的活力、張力以及經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的極大32例

如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……親愛(ài)的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以忘懷的故事、深