小學(xué)數(shù)學(xué)教師互助計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師互助計(jì)劃：師徒結(jié)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師互助計(jì)：師徒結(jié)對(duì)師帶徒幫扶計(jì)劃范文在這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)很榮幸得到我校領(lǐng)導(dǎo)與數(shù)學(xué)教研組各位教師的肯定、支和鼓勵(lì)，讓我有機(jī)會(huì)展示自我、提高自我。作為一名小學(xué)學(xué)教師，我深知自己離名師還有很大的差距，但我會(huì)不斷力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。針對(duì)本次師徒結(jié)對(duì)工作，會(huì)履行師傅職責(zé)，在不斷提高完善自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法與徒弟進(jìn)行交流與探討，師徒共同高，共同進(jìn)步。我認(rèn)為帶徒的基本內(nèi)容是教學(xué)工作教學(xué)作包括備課課和研究課輔導(dǎo)、選修課以及課改和教研究等。我與鄭楠于2019.10式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施目的：1、帶著教學(xué)實(shí)際中要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己臨的教學(xué)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。２、完成師徒協(xié)議中定的任務(wù)。3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)這的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知1頁(yè)

識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。實(shí)施措施：1、在師德、教風(fēng)、務(wù)水平、學(xué)科素養(yǎng)、鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng)造精神、競(jìng)精神等方面，師傅要以身作則，用自己的實(shí)際行為做出表，用自己切實(shí)的理想目標(biāo)為其做榜樣，使其在師德方面質(zhì)得到提升與磨練。2、在業(yè)務(wù)能力方面我以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案例、教學(xué)模式與其分享，共同探討交流，并且以新課理論為基礎(chǔ)，一起在思想與理念上更新，以適應(yīng)素質(zhì)教育需求，更能適應(yīng)新時(shí)代教育對(duì)教師的需要。3、指導(dǎo)徒弟工作的個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。如課堂授課的教學(xué)方式與法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、課程導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、上時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等4、聽(tīng)徒弟三節(jié)課以，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，出改進(jìn)建議。5、努力幫助徒弟提教學(xué)技能和教育綜合能力。6、本著教學(xué)相長(zhǎng)、動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與2頁(yè)

教育有關(guān)的書(shū)籍，如教育的挑戰(zhàn)讓人生更美好《教育的智慧教人文讀本等與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)得，然后師徒相互交流。6、為徒弟上示范課并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫(xiě)篇較高量的教學(xué)論文；我將認(rèn)真對(duì)待這次活，并把這次活動(dòng)當(dāng)作一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，積極探尋數(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思