《識字二讀讀詞語識漢字》課堂實(shí)錄

《識字二讀讀詞語識漢字》（第一課時(shí)）課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，每當(dāng)我們看見美麗的花兒、綠綠的草兒、茂盛的樹木時(shí)，心情就會變得很愉悅。是呀！各種各樣的花草樹木點(diǎn)綴著我們的生活，美化著我們的環(huán)境。你都知道哪些植物的名字呢？生：蘋果生：葡萄生：玫瑰花生：西瓜……師：同學(xué)們可真棒！說了這么多有關(guān)植物名稱的詞語。今天，老師也帶來了一些植物的圖片，我們一起來欣賞欣賞吧?。ǔ鍪久利惖闹参飯D片）師：看到這些美麗的植物，你一定很想認(rèn)識它們吧！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《識字二讀讀詞語識漢字》（出示課題）（生齊讀課題）師：識字二一共有2部分的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一部分的內(nèi)容。請同學(xué)們打開課文，根據(jù)老師的讀書提示（出示課件）自由讀課文。師：借助拼音寶寶把字音讀準(zhǔn)師：現(xiàn)在老師要考考你們？（出示課件：認(rèn)讀帶拼音的詞語）生：菊花生：荷花生：山茶花……男女賽讀2、全班讀）師：如果老師把拼音寶寶去掉你還會讀嗎？（出示課件：認(rèn)讀詞語）學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。2、全班齊讀）師：同學(xué)們讀的真棒！可是老師發(fā)現(xiàn)這些詞語中藏著一些調(diào)皮的詞語寶寶，它把自己頭上的聲調(diào)帽子摘掉變成了輕聲。你能把它們找出來嗎？請同學(xué)們默讀課文，把這些調(diào)皮的詞語找出來并用“——”畫出來。（學(xué)生畫，老師巡視指導(dǎo)）師：誰愿意說說，你找到了哪些帶有輕聲的詞語？生：茄子生：蘑菇生：紫葡萄生：葫蘆師：帶有輕聲的詞語寶寶已經(jīng)找出來了，那你覺得帶有輕聲的詞語應(yīng)該怎么讀生：讀的輕一些。生：讀的快一些。生：讀的又輕又快。師：說的真好，既然都知道該怎么讀，那就按照你們說的方法自己練習(xí)練習(xí)吧！（出示課件：帶有輕聲的詞語）（學(xué)生自己練習(xí)）師：誰愿意做小老師帶著大家讀。（老師指一生領(lǐng)讀）師：讀的不錯(cuò)。老師還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)的這部分詞語中，不但有輕聲，還藏著有多音字。你知道是哪個(gè)字嗎？生：卷師：你能給不同的音組詞嗎？生：卷心菜生：試卷師：把輕聲和多音字都找出來了，相信同學(xué)們一定能把課文讀的更棒！一起試試吧?。▽W(xué)生齊讀課文）師：詞語都會讀了?，F(xiàn)在老師想和你們玩?zhèn)€游戲。（出示正方體）老師把正方體的6個(gè)面都貼上了生字?？凑l認(rèn)得又對又快。（師不停地轉(zhuǎn)動正方體，生認(rèn)讀）生：語生：茶生：卷……師：好玩嗎？生：好玩。師：那就請同學(xué)們以四人為小組，繼續(xù)進(jìn)行認(rèn)字游戲。（每個(gè)小組各有一個(gè)貼著會認(rèn)字的正方體，小組內(nèi)的成員輪流把正方體拋在桌面上進(jìn)行認(rèn)讀。老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)）師：通過剛才的游戲，相信同學(xué)們一定把會認(rèn)字都記住了。現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)3個(gè)會寫字。（出示課件：語茶卷）師：你能記住哪個(gè)字，是用什么方法記住的？生：我用加一加的方法，“言字旁”加“五”再加“口”就是“語”。生：我用猜一猜的方法，“五口人說話”就是“語”。生：我用猜一猜的方法，“一個(gè)人戴著草帽坐在有樹根的木頭上，就是“茶”。生：我用減一減的方法，“圓圈”的“圈”減去“口”就是“卷”。師：同學(xué)們識記生字的方法真不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們來寫寫字吧!(屏幕出示：語茶卷)你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)?生：我認(rèn)為“卷”最難寫。生：我認(rèn)為“卷”最難寫。師：誰來說說該怎樣寫才好看?生：上面部分的撇捺要伸展一些。生：撇要從豎中線起筆。生：我認(rèn)為“茶”最容易寫錯(cuò)。師：你給大家提個(gè)醒。生：不要把“茶”的下面寫成“木’，它是“木”它是“木”字帶鉤的。生：還要把草字頭寫得小一點(diǎn)，下面寫得稍大一些。生：中間的“人”撇捺要伸展。師：同學(xué)們的建議都不錯(cuò)，你們可要記牢了?，F(xiàn)在就跟老師一起書空這3個(gè)字。（邊書空邊引導(dǎo)學(xué)生說出這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)及部首）師：現(xiàn)在就請同學(xué)們自己動手在田字格里寫一寫這幾個(gè)生字。(學(xué)生寫字，教師巡視。)師：寫的真不錯(cuò)。你能給它們組詞嗎？生：語文生：英語生：語法……生：茶葉生：茶花……生：卷紙生：龍卷風(fēng)……師：你能用其中的一個(gè)詞語說句話嗎？（學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)）師：掌握了生字后，請同學(xué)們再讀課文第一部分的詞語。邊讀邊想：這些詞語每一行各有什么特點(diǎn)？（出示課件）生：第一行是花卉類。生：第二行是水果類。生：第三、四行是蔬菜類。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們學(xué)習(xí)的這部分詞語可以分成花卉、水果、蔬菜三類。（板書：花卉、水果、蔬菜）師：看，現(xiàn)在這些詞語寶寶都在老師的手上。你能把它讀出來并把它送回家嗎？（指名學(xué)生認(rèn)讀詞語并把詞語卡片貼在黑板的相應(yīng)位置上。）師：同學(xué)們真厲害！把詞語寶寶都送回了家，現(xiàn)在我們再來看看這些詞語寶寶。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)它們在字形上有什么共同點(diǎn)？生：我發(fā)現(xiàn)很多字都帶有草字頭。師：你觀察得真仔細(xì)。在今天學(xué)的9個(gè)生字中，就有6個(gè)帶有草字頭。你還認(rèn)識其他帶草字頭的字嗎?生：“禾苗”的“苗”。生：“蘋果”