部編版10沙灘上的童話-二年級語文下課件2

松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話第一課時松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話城堡插上兇狠補充攻打商量駕駛轟炸反駁火藥贊賞合力忘記城堡

插上兇狠

補充

攻打商量

駕駛轟炸反駁火藥

贊賞合力忘記字詞識記讀一讀yàozànjìhébǎobóɡōnɡchāshānɡliánɡhōnɡbǔchōnɡjiàxiōnɡhěn城堡插上兇狠補充攻打商假期到了，高速公路上車流量（）很大。姐姐正在用卷尺測量（）繩子的長度。量打量思量量體溫重量力量量力而行多音字——量liànɡliánɡliànɡliánɡ假期到了，高速公路上車流量（）很大。量打量思量量體識記方法熟字加偏旁識記保土堡加馬駕己讠記模擬聲音識記

轟——“雙”表示車多，多車行駛發(fā)出巨大的“轟轟”聲。識記方法熟字加偏旁識記保土堡加馬駕己讠記模擬聲音識記聯系生活識記藥商聯系生活識記藥商堡補插兇狠商攻充駕量贊轟駁合藥記堆城堡堡補插兇狠商攻充駕量贊轟駁合藥記堆城堡寫一寫?選字組詞，再用所組詞語說句子。周圍句補充藥合死記寫一寫?選字組詞，再用所組詞語說句子。周圍句補充藥合死記左右結構上下結構半包圍結構補記充藥合周句死全包圍結構圍按字的結構分類。左右結構上下結構半包圍結構補記充藥合周句死全包圍結重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍?“?”寬且長；里面“土”的兩橫上短下長，“口”的橫折往里收。zhōu周重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍?“?”寬且長；里國字框寫方正；“韋”大小適當，不與四邊相連，第二橫短，豎在豎中線上。結構：部首：書寫指導：全包圍囗wéi圍國字框寫方正；“韋”大小適當，不與四邊相整體感知讀課文，梳理內容：壘城堡編童話筑圍墻插樹枝公主被搶攻打城堡救出公主海邊的沙灘是我們的快樂天地整體感知讀課文，梳理內容：壘城堡編童話筑圍墻插樹枝公主被搶攻松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話第二課時松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話課文品讀海邊的沙灘是我們的快樂天地?？偲鹁?、中心句給句子換個說法，句意不變。我們的快樂天地是海邊的沙灘。孩子們的快樂天地第2課時課文品讀海邊的沙灘是我們的快樂天地。總起句、中心句給句子換個場景一——壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。短句之間首尾相連▲▲▲動作描寫心靈手巧想象力豐富壘城筑墻之樂場景一——壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起部編版10沙灘上的童話-二年級語文下課件2童話的起因——公主被困這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美麗的公主。你們快聽，公主在城堡里哭呢！魔王搶公主兇狠美麗、處境危險（童話由此展開）（憤怒）（焦急）童話的起因——公主被困這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美童話的經過——攻打城堡

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。兇狠的魔王居住的巢穴“我們”——魔窟——勇士城堡勇敢善良天真無邪攻打童話的經過——攻打城堡轉眼間，我們親手建造的城堡成了為救公主，“我們”團結合作，勇往直前我駕駛飛機去轟炸。（商量）那時候還沒有飛機呢！（反駁）挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。（商量）為救公主，“我們”團結合作，勇往直前我駕駛飛機去轟炸。（商量交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？商量：反駁：一起討論，各自說出自己的意見。否定別人的意見，并說出自己的理由。想象：還可以用什么方法攻下城堡？引海水沖垮城堡混入城堡捉拿魔王交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？商量：反駁：一起討論

我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。挖地道，用火藥炸齊心協力，全員參與挖呀，挖呀投入、專注、賣力、鍥而不舍攻打城堡之樂我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。感受歡樂之情興奮、喜悅歡呼轟塌城堡炸死魔王解救公主戰(zhàn)勝邪惡純潔善良排比我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。童話的結果——找到公主但公主在哪兒呢？公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。純潔、善良的童心興奮、激動童話的結果——找到公主但公主在哪兒呢？公主被我們救出討論：媽媽為什么被“我們”當成公主？?媽媽對“我們”充滿理解與關愛，在“我們”心目中，媽媽就是美麗的公主。?“我們”完全沉浸在游戲中，一時分不清想象與現實，把媽媽當成了公主。?媽媽剛好在“我們”尋找公主時出現了。討論：媽媽為什么被“我們”當成公主？?媽媽對“我們”板書設計沙灘上的童話編童話總起：沙灘是“我們”的快樂天地壘城堡——筑城墻——插樹枝熱愛生活想象豐富心地善良起因——公主被困經過——攻打城堡結果——找到公主板書設計沙灘上的童話編童話總起：沙灘是“我們”的快樂天地壘城課文主題本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個美麗的童話，表現了孩子們純真的童心、快樂的生活。課文主題本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后拓展發(fā)散欣賞冰心關于童年的小詩：童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！拓展發(fā)散欣賞冰心關于童年的小詩：童年呵!課堂練習一、根據拼音寫詞語。huǒyàozhōuwéijùzihélìbǔchōnɡwànɡjì（）（）（）（）（）（）周圍句子火藥補充忘記合力課堂練習一、根據拼音寫詞語。huǒyàozhōuwéij二、根據“我們”編織的童話內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1.“我們”都同意駕駛飛機去轟炸城堡。（）2.“我們”一開始就把媽媽當成被魔王搶去的公主。（）3.“我們”轟塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（）××√二、根據“我們”編織的童話內容判斷對錯，對的打“√”課后習題朗讀課文，注意讀好對話。

朗讀指導：第3～5自然段是第一組對話，對話的第一句要重讀“兇狠”，突出魔王的可惡；對話的第二句和第三句要讀出感嘆號里包含的憤怒、焦急之情，“你們快聽”要讀得急促，“呢”尾音可讀得短促，突出孩子們著急的心情。課后習題朗讀課文，注意讀好對話。朗讀指導：第3～5自第9～11自然段是第二組對話。對話的第一句要讀得肯定，強調救公主時小伙伴們的勇往直前。第二句是對同伴的否定，要讀出反駁的語氣，可以重讀“沒有”，強調同伴的辦法行不通。第三句可以讀得沉穩(wěn)一些，體現“商量”的語氣。第9～11自然段是第二組對話。對話的第一句要讀得肯定第17自然段是第三組對話。讀“我大聲說”的話要飽含興奮、激動之情，語調高亢脆亮。兩個“救出來了”、兩個“在這兒”語速漸快，語調漸高，感情漸烈。第17自然段是第三組對話。讀“我大聲說”的話要飽含興根據開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作根據開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……

示例：從前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住著一個兇惡的魔王。魔王非常嫉妒人間的國王擁有美麗的城堡，就使了一陣妖風卷走了城堡里的國王。國王的勇士們不懼生死，合力攻打魔窟，最后用火藥炸死了魔王，救出了國王。國王十分感動，大大贊賞了這些勇士。示例：從前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住著一課外練習1.讀好對話；正確書寫本課生字新詞。2.小組合作，選擇一處場景，試著編織一個童話，然后全班交流，開展“我來編童話”的故事會。

課外練習1.讀好對話；正確書寫本課生字新詞。松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話第一課時松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話城堡插上兇狠補充攻打商量駕駛轟炸反駁火藥贊賞合力忘記城堡

插上兇狠

補充

攻打商量

駕駛轟炸反駁火藥

贊賞合力忘記字詞識記讀一讀yàozànjìhébǎobóɡōnɡchāshānɡliánɡhōnɡbǔchōnɡjiàxiōnɡhěn城堡插上兇狠補充攻打商假期到了，高速公路上車流量（）很大。姐姐正在用卷尺測量（）繩子的長度。量打量思量量體溫重量力量量力而行多音字——量liànɡliánɡliànɡliánɡ假期到了，高速公路上車流量（）很大。量打量思量量體識記方法熟字加偏旁識記保土堡加馬駕己讠記模擬聲音識記

轟——“雙”表示車多，多車行駛發(fā)出巨大的“轟轟”聲。識記方法熟字加偏旁識記保土堡加馬駕己讠記模擬聲音識記聯系生活識記藥商聯系生活識記藥商堡補插兇狠商攻充駕量贊轟駁合藥記堆城堡堡補插兇狠商攻充駕量贊轟駁合藥記堆城堡寫一寫?選字組詞，再用所組詞語說句子。周圍句補充藥合死記寫一寫?選字組詞，再用所組詞語說句子。周圍句補充藥合死記左右結構上下結構半包圍結構補記充藥合周句死全包圍結構圍按字的結構分類。左右結構上下結構半包圍結構補記充藥合周句死全包圍結重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍?“?”寬且長；里面“土”的兩橫上短下長，“口”的橫折往里收。zhōu周重點字書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍?“?”寬且長；里國字框寫方正；“韋”大小適當，不與四邊相連，第二橫短，豎在豎中線上。結構：部首：書寫指導：全包圍囗wéi圍國字框寫方正；“韋”大小適當，不與四邊相整體感知讀課文，梳理內容：壘城堡編童話筑圍墻插樹枝公主被搶攻打城堡救出公主海邊的沙灘是我們的快樂天地整體感知讀課文，梳理內容：壘城堡編童話筑圍墻插樹枝公主被搶攻松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話第二課時松院小學：錢揚泉部編版二年級語文下冊10.沙灘上的童話課文品讀海邊的沙灘是我們的快樂天地?？偲鹁?、中心句給句子換個說法，句意不變。我們的快樂天地是海邊的沙灘。孩子們的快樂天地第2課時課文品讀海邊的沙灘是我們的快樂天地?？偲鹁洹⒅行木浣o句子換個場景一——壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。短句之間首尾相連▲▲▲動作描寫心靈手巧想象力豐富壘城筑墻之樂場景一——壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起部編版10沙灘上的童話-二年級語文下課件2童話的起因——公主被困這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美麗的公主。你們快聽，公主在城堡里哭呢！魔王搶公主兇狠美麗、處境危險（童話由此展開）（憤怒）（焦急）童話的起因——公主被困這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美童話的經過——攻打城堡

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。兇狠的魔王居住的巢穴“我們”——魔窟——勇士城堡勇敢善良天真無邪攻打童話的經過——攻打城堡轉眼間，我們親手建造的城堡成了為救公主，“我們”團結合作，勇往直前我駕駛飛機去轟炸。（商量）那時候還沒有飛機呢?。ǚ瘩g）挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。（商量）為救公主，“我們”團結合作，勇往直前我駕駛飛機去轟炸。（商量交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？商量：反駁：一起討論，各自說出自己的意見。否定別人的意見，并說出自己的理由。想象：還可以用什么方法攻下城堡？引海水沖垮城堡混入城堡捉拿魔王交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？商量：反駁：一起討論

我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。挖地道，用火藥炸齊心協力，全員參與挖呀，挖呀投入、專注、賣力、鍥而不舍攻打城堡之樂我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。感受歡樂之情興奮、喜悅歡呼轟塌城堡炸死魔王解救公主戰(zhàn)勝邪惡純潔善良排比我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。童話的結果——找到公主但公主在哪兒呢？公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。純潔、善良的童心興奮、激動童話的結果——找到公主但公主在哪兒呢？公主被我們救出討論：媽媽為什么被“我們”當成公主？?媽媽對“我們”充滿理解與關愛，在“我們”心目中，媽媽就是美麗的公主。?“我們”完全沉浸在游戲中，一時分不清想象與現實，把媽媽當成了公主。?媽媽剛好在“我們”尋找公主時出現了。討論：媽媽為什么被“我們”當成公主？?媽媽對“我們”板書設計沙灘上的童話編童話總起：沙灘是“我們”的快樂天地壘城堡——筑城墻——插樹枝熱愛生活想象豐富心地善良起因——公主被困經過——攻打城堡結果——找到公主板書設計沙灘上的童話編童話總起：沙灘是“我們”的快樂天地壘城課文主題本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個美麗的童話，表現了孩子們純真的童心、快樂的生活。課文主題本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后拓展發(fā)散欣賞冰心關于童年的小詩：童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！拓展發(fā)散欣賞冰心關于童年的小詩：童年呵!課堂練習一、根據拼音寫詞語。huǒyàozhōuwéijùzihélìbǔchōnɡwànɡjì（）（）（）（）（）（）周圍句子火藥補充忘記合力課堂練習一、根據拼音寫詞語。huǒyàozhōuwéij二、根據“我們”編織的童話內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1.“我們”都同意駕駛飛機去轟炸城堡。（）2.“我們”一開始就把媽媽當成被魔王搶去的公主。（）3.“我們”轟塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（）××√二、根據“我們”編織的童話內容判斷對錯，對的打“√”課后習題朗讀課文，注意讀好