部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件

3天窗第1課時(shí)3天窗第1課時(shí)11.認(rèn)識(shí)“慰、藉、瞥”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“慰、藉、銳”等10個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“慰、藉、瞥”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“慰、藉、銳”等10個(gè)2部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件3部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件4部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件5我們知道每棟房子都離不開(kāi)窗，可是在許多年前的中國(guó)農(nóng)村，窗又是怎樣的呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)大師茅盾的名篇——《天窗》。我們知道每棟房子都離不開(kāi)窗，可是在許多年前的中國(guó)農(nóng)村，窗又是6

天窗茅盾

7茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說(shuō)家、文學(xué)批評(píng)家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《蝕》《虹》《子夜》等；中篇小說(shuō)《路》《三人行》；短篇小說(shuō)《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返?。作者?jiǎn)介茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，8piējiè我會(huì)認(rèn)慰藉瞥wèipiējiè我會(huì)認(rèn)慰藉瞥wèi9形近字識(shí)記法識(shí)字方法巾+長(zhǎng)=帳組詞：蚊帳火+樂(lè)=爍組詞：閃爍藉（慰藉）——

籍（書(shū)籍）

加一加識(shí)記法形近字識(shí)記法識(shí)字方法巾+長(zhǎng)=帳組詞：10藉jí（聲名狼藉)

多音字jiè（慰藉

)造句黎明的燈光，給人一種慰藉（jiè）。廠長(zhǎng)因?yàn)^職,被公安局收容,弄得聲名狼藉（jí）。藉jí（聲名狼藉)多音字jiè（慰藉)造句黎明的燈11我會(huì)寫(xiě)zhàngjiè銳慰藉枕藉ruì河灘沙灘tān銳利尖銳蚊帳帳篷wèi藉灘帳慰慰問(wèn)我會(huì)寫(xiě)zhàngjiè銳慰藉ruì河灘tān銳利尖銳蚊帳wè12我會(huì)寫(xiě)yīng蝠fú霸王霸占bà蝙蝠老鷹鷹爪biān霸鷹蝙

蝙蝠shuò閃爍爍我會(huì)寫(xiě)yīng蝠fú霸王bà蝙蝠老鷹biān霸鷹蝙蝙蝠13組詞慰藉枕藉造句這消息給了他們很大的慰藉。jiè筆順

我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)法上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寬一點(diǎn)，蓋住下面的部分。藉組詞慰藉枕藉造句這消息給了他們很大的慰藉。ji14組詞閃爍爍亮

造句爍shuò筆順寫(xiě)法左窄右寬，“火”最后的一點(diǎn)較小。天上的星星在閃爍，就像一顆顆美麗的珍珠。組詞閃爍爍亮造句爍shuò筆順寫(xiě)法15組詞

霸占霸王霸道

造句霸bà筆順寫(xiě)法注意“雨”字頭的四點(diǎn)都朝右，“革”字中的橫要變成提。他倚仗權(quán)勢(shì)霸占了一大筆國(guó)家財(cái)產(chǎn)。組詞霸占霸王霸道造句霸bà筆順寫(xiě)法16慰藉：安慰、撫慰。造句：這消息給了他們很大的慰藉。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除。造句：殘暴的敵人掃蕩了整個(gè)村莊。闊達(dá)：開(kāi)闊，通達(dá)。造句：南北樓間距闊達(dá)150米，東西樓距寬達(dá)200米。真切：真實(shí)確切；清楚明白。造句：我們能真切地感受到他善良的天性。詞語(yǔ)解釋慰藉：安慰、撫慰。詞語(yǔ)解釋17

1.把課文讀2-3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事?自讀提示

鄉(xiāng)下人在屋頂上面開(kāi)一個(gè)天窗，在刮風(fēng)下雨和晚上睡不著覺(jué)的時(shí)候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。1.把課文讀2-3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀18

朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？

朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？朗19

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子就黑得像地洞里似的。把屋子比作地洞，寫(xiě)出了屋子的靜與黑。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)20

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗21

結(jié)構(gòu)梳理天窗結(jié)構(gòu)梳理天窗22關(guān)于窗戶的古詩(shī)

宿甘露寺僧舍【宋】曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。關(guān)于窗戶的古詩(shī)宿甘露寺僧舍23一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wèijièbōlishǎnshuòyèyīng（）（）（）（）

bàqìshízú

biānfú

hétān

（）（）（）慰藉玻璃閃爍夜鶯霸氣十足蝙蝠河灘一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wèijièbōl24二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。shānshàn

1.木板窗扇()扇打開(kāi)，光線和空氣都有了。2.夜鳥(niǎo)扇()著翅膀飛走了。jīqí

3.小小的天窗真神奇呀()！4.自然數(shù)有奇()數(shù)和偶數(shù)之分。shānjīshànqí????二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。shān253天窗第2課時(shí)3天窗第2課時(shí)261.理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。(重點(diǎn))2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等語(yǔ)句的含義。（難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。27

天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？?

鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。

天窗是什么樣的？唯一的慰藉。天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？?鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方28

所見(jiàn)

【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

背誦古詩(shī)《所見(jiàn)》所見(jiàn)背誦古詩(shī)《所見(jiàn)》29

小兒垂釣

【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

背誦古詩(shī)《小兒垂釣》小兒垂釣背誦古詩(shī)《小兒垂釣》30

不一樣的童年有不一樣的快樂(lè)，不一樣的生活有不一樣的精彩，鄉(xiāng)下孩子的生活因天窗而變得豐富多彩。今天，讓我們繼續(xù)回到作者的童年，去感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。不一樣的童年有不一樣的快樂(lè)，不一樣的生活有不31

天窗茅盾

32夏天陣雨來(lái)時(shí)，天窗是孩子們唯一的慰藉。晚上被逼上床休息時(shí)，天窗是孩子們唯一的慰藉。自由讀第4—7段，思考：天窗都在什么時(shí)候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。夏天陣雨來(lái)時(shí)，自由讀第4—7段，思考：天窗都在什么時(shí)候成為了33為什么在夏天陣雨來(lái)了時(shí)，天窗成為孩子們“唯一”的慰藉？

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)啊！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！绊敗焙⒆觽兛释谟曛锌吹介W電的心情。為什么在夏天陣雨來(lái)了時(shí)，天窗成為孩子們“唯一”的慰藉？?夏天34

透過(guò)這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！透過(guò)這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?35晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！休息加上引號(hào)，表示是不情愿，被逼迫。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的36你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的37孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆黑的屋子帶來(lái)了僅有的光明，通過(guò)天窗看見(jiàn)了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩。這些使孩子們的想象豐富起來(lái)，天窗成了心靈飛翔的窗戶，孩子們唯一的安慰。

為什么說(shuō)“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆38因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們，會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！讀第8自然段，思考：為什么說(shuō)發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的？因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們，會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛39“無(wú)”和“虛”是指沒(méi)有的、虛無(wú)的?！坝小焙汀皩?shí)”是指由看到的景物所想象到的。從天窗中想象出的事物，天窗中是沒(méi)有的、是虛的。孩子們想象出來(lái)的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又是他們的自由聯(lián)想。從”無(wú)“中看出“有“，從”虛“中看出”實(shí)“指的是什么？“無(wú)”和“虛”是指沒(méi)有的、虛無(wú)的?！坝小焙汀皩?shí)”是指由看到的40因?yàn)楹⒆觽兊南胂蠹然谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在了。為什么想象的內(nèi)容會(huì)比所看到的一切更真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在呢？因?yàn)楹⒆觽兊南胂蠹然谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組41結(jié)構(gòu)梳理天窗

孩子們唯一的慰藉

看見(jiàn)雨腳閃電星云黑影

無(wú)窮無(wú)盡

想象結(jié)構(gòu)梳理天窗孩子們唯一的慰藉看見(jiàn)雨腳閃電星42概括主旨

本文是一篇抒情散文，描寫(xiě)的是鄉(xiāng)下孩子透過(guò)屋頂上小小的天窗看到和聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)盡的遐想豐富了孩子們的想象。這小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉，成了孩子們心靈飛翔的窗戶，表達(dá)了孩童時(shí)代對(duì)大自然奧秘的向往與追求。

概括主旨43感悟?qū)懛ㄍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物，想象相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的大小、顏色、形狀等展開(kāi)想象。這就告訴我們要從各個(gè)角度開(kāi)展想象，內(nèi)容才會(huì)豐富。

感悟?qū)懛ㄍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物，想象相關(guān)的事物44帶有窗的詩(shī)句1.玉窗朝日映，羅帳春風(fēng)吹?！稒M吹曲辭?折楊柳》沈佺期2.阮宅閑園暮，窗中見(jiàn)樹(shù)陰?！额}從叔沆林園》李端3.紅葉去寒樹(shù)，碧峰來(lái)曉窗?！额}慈云寺僧院》李山甫4.好是綠窗風(fēng)月夜，一杯搖蕩滿懷春?！吨x人送酒》孫氏帶有窗的詩(shī)句1.玉窗朝日映，羅帳春風(fēng)吹。——《橫吹曲辭?折楊45一、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。?1.______的天窗會(huì)使你的想象______起來(lái)！2.夜的_________，立刻會(huì)在你的______中展開(kāi)。3.木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子就黑得像______里似的。

小小

銳利

美麗神奇

想象

地洞一、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。?1.______的天窗會(huì)使你的想象46二、按要求改寫(xiě)句子。1.這小小的天窗是神奇的。（改為反問(wèn)句）_______________________________________2.雨腳在那里卜落卜落跳。（仿寫(xiě)擬人句）________________________________________3.夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳。（縮句）__________________________________________

難道這小小的天窗不是神奇的嗎？

孩子們喜歡跑跳。

雨腳在那里卜落卜落舞蹈。二、按要求改寫(xiě)句子。1.這小小的天窗是神奇的。（改為反問(wèn)句）47三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。本文是著名作家______的作品，寫(xiě)活潑的孩子在雨天、夜晚把______作為觀察______的唯一窗口，天窗引發(fā)了孩子們豐富的______。全文詞匯豐富，句式既工整又多變化，運(yùn)用了______、______、______等修辭手法。

世界茅盾天窗

想象

比喻

擬人

排比三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。本文是著名作家______的作品，寫(xiě)活483天窗第1課時(shí)3天窗第1課時(shí)491.認(rèn)識(shí)“慰、藉、瞥”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“慰、藉、銳”等10個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“慰、藉、瞥”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“慰、藉、銳”等10個(gè)50部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件51部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件52部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《天窗》課件53我們知道每棟房子都離不開(kāi)窗，可是在許多年前的中國(guó)農(nóng)村，窗又是怎樣的呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)大師茅盾的名篇——《天窗》。我們知道每棟房子都離不開(kāi)窗，可是在許多年前的中國(guó)農(nóng)村，窗又是54

天窗茅盾

55茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說(shuō)家、文學(xué)批評(píng)家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《蝕》《虹》《子夜》等；中篇小說(shuō)《路》《三人行》；短篇小說(shuō)《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返?。作者?jiǎn)介茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，56piējiè我會(huì)認(rèn)慰藉瞥wèipiējiè我會(huì)認(rèn)慰藉瞥wèi57形近字識(shí)記法識(shí)字方法巾+長(zhǎng)=帳組詞：蚊帳火+樂(lè)=爍組詞：閃爍藉（慰藉）——

籍（書(shū)籍）

加一加識(shí)記法形近字識(shí)記法識(shí)字方法巾+長(zhǎng)=帳組詞：58藉jí（聲名狼藉)

多音字jiè（慰藉

)造句黎明的燈光，給人一種慰藉（jiè）。廠長(zhǎng)因?yàn)^職,被公安局收容,弄得聲名狼藉（jí）。藉jí（聲名狼藉)多音字jiè（慰藉)造句黎明的燈59我會(huì)寫(xiě)zhàngjiè銳慰藉枕藉ruì河灘沙灘tān銳利尖銳蚊帳帳篷wèi藉灘帳慰慰問(wèn)我會(huì)寫(xiě)zhàngjiè銳慰藉ruì河灘tān銳利尖銳蚊帳wè60我會(huì)寫(xiě)yīng蝠fú霸王霸占bà蝙蝠老鷹鷹爪biān霸鷹蝙

蝙蝠shuò閃爍爍我會(huì)寫(xiě)yīng蝠fú霸王bà蝙蝠老鷹biān霸鷹蝙蝙蝠61組詞慰藉枕藉造句這消息給了他們很大的慰藉。jiè筆順

我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)法上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寬一點(diǎn)，蓋住下面的部分。藉組詞慰藉枕藉造句這消息給了他們很大的慰藉。ji62組詞閃爍爍亮

造句爍shuò筆順寫(xiě)法左窄右寬，“火”最后的一點(diǎn)較小。天上的星星在閃爍，就像一顆顆美麗的珍珠。組詞閃爍爍亮造句爍shuò筆順寫(xiě)法63組詞

霸占霸王霸道

造句霸bà筆順寫(xiě)法注意“雨”字頭的四點(diǎn)都朝右，“革”字中的橫要變成提。他倚仗權(quán)勢(shì)霸占了一大筆國(guó)家財(cái)產(chǎn)。組詞霸占霸王霸道造句霸bà筆順寫(xiě)法64慰藉：安慰、撫慰。造句：這消息給了他們很大的慰藉。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除。造句：殘暴的敵人掃蕩了整個(gè)村莊。闊達(dá)：開(kāi)闊，通達(dá)。造句：南北樓間距闊達(dá)150米，東西樓距寬達(dá)200米。真切：真實(shí)確切；清楚明白。造句：我們能真切地感受到他善良的天性。詞語(yǔ)解釋慰藉：安慰、撫慰。詞語(yǔ)解釋65

1.把課文讀2-3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事?自讀提示

鄉(xiāng)下人在屋頂上面開(kāi)一個(gè)天窗，在刮風(fēng)下雨和晚上睡不著覺(jué)的時(shí)候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。1.把課文讀2-3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀66

朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？

朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？朗67

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子就黑得像地洞里似的。把屋子比作地洞，寫(xiě)出了屋子的靜與黑。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)68

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗69

結(jié)構(gòu)梳理天窗結(jié)構(gòu)梳理天窗70關(guān)于窗戶的古詩(shī)

宿甘露寺僧舍【宋】曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。關(guān)于窗戶的古詩(shī)宿甘露寺僧舍71一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wèijièbōlishǎnshuòyèyīng（）（）（）（）

bàqìshízú

biānfú

hétān

（）（）（）慰藉玻璃閃爍夜鶯霸氣十足蝙蝠河灘一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wèijièbōl72二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。shānshàn

1.木板窗扇()扇打開(kāi)，光線和空氣都有了。2.夜鳥(niǎo)扇()著翅膀飛走了。jīqí

3.小小的天窗真神奇呀()！4.自然數(shù)有奇()數(shù)和偶數(shù)之分。shānjīshànqí????二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。shān733天窗第2課時(shí)3天窗第2課時(shí)741.理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。(重點(diǎn))2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等語(yǔ)句的含義。（難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。75

天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？?

鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。

天窗是什么樣的？唯一的慰藉。天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？?鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方76

所見(jiàn)

【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

背誦古詩(shī)《所見(jiàn)》所見(jiàn)背誦古詩(shī)《所見(jiàn)》77

小兒垂釣

【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

背誦古詩(shī)《小兒垂釣》小兒垂釣背誦古詩(shī)《小兒垂釣》78

不一樣的童年有不一樣的快樂(lè)，不一樣的生活有不一樣的精彩，鄉(xiāng)下孩子的生活因天窗而變得豐富多彩。今天，讓我們繼續(xù)回到作者的童年，去感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。不一樣的童年有不一樣的快樂(lè)，不一樣的生活有不79

天窗茅盾

80夏天陣雨來(lái)時(shí)，天窗是孩子們唯一的慰藉。晚上被逼上床休息時(shí)，天窗是孩子們唯一的慰藉。自由讀第4—7段，思考：天窗都在什么時(shí)候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。夏天陣雨來(lái)時(shí)，自由讀第4—7段，思考：天窗都在什么時(shí)候成為了81為什么在夏天陣雨來(lái)了時(shí)，天窗成為孩子們“唯一”的慰藉？

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)?。　备景宕暗年P(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！绊敗焙⒆觽兛释谟曛锌吹介W電的心情。為什么在夏天陣雨來(lái)了時(shí)，天窗成為孩子們“唯一”的慰藉？?夏天82

透過(guò)這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！透過(guò)這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?83晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！休息加上引號(hào)，表示是不情愿，被逼迫。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的84你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的85孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆黑的屋子帶來(lái)了僅有的光明，通過(guò)天窗看見(jiàn)了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩。這些使孩子們的想象豐富起來(lái)，天窗成了心靈飛翔的窗戶，孩子們唯一的安慰。

為什么說(shuō)“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆86因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們，會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！讀第8自然段，思考：為什么說(shuō)發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的？因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們，會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛87“無(wú)”和“虛”是指沒(méi)有的、虛無(wú)的?！坝小焙汀皩?shí)”是指由看到的景物所想象到的。從天窗中想象出的事物，天窗中是沒(méi)有的、是虛的。孩子們想象出來(lái)的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又是他們的自由聯(lián)想。從”無(wú)“中看出“有“，從”虛“中看出”實(shí)“指的是什么？“無(wú)”和“虛”是指沒(méi)有的、虛無(wú)的?！坝小焙汀皩?shí)”是指由看到的88因?yàn)楹⒆觽兊南胂蠹然谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在了。為什么想象的內(nèi)容會(huì)比所看到的一切更真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在呢？因?yàn)楹⒆觽兊南胂蠹然谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組89結(jié)構(gòu)梳理天窗

孩子們唯一的慰藉

看見(jiàn)雨腳閃電星云黑影

無(wú)窮無(wú)盡

想象結(jié)構(gòu)梳理天窗孩子們唯一的慰藉看見(jiàn)雨