二年級語文教學(xué)工作計劃（共3篇）

第32頁共32頁二年級語文教學(xué)工作方案〔共3篇〕第1篇：二級語文教學(xué)工作方案學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析^p本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比擬感興趣，樂于學(xué)語文、用語文。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的才能，初步懂得和掌握了一定的識記生字的方法，有自主學(xué)習(xí)的意識。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。同時在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的缺乏，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然老師在課上進展了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，老師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們老師在授課過程中，運用各種方法使學(xué)生可以比擬好的掌握。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材的重點和難點本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。本學(xué)期進步教學(xué)質(zhì)量的措施1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，進步學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)絡(luò)生活實際理解詞語的才能。3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進展說話、寫話的訓(xùn)練。4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫才能的訓(xùn)練，進步學(xué)生語文才能。重視學(xué)生才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的才能。5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀才能的進步。6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根底。2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教學(xué)工作方案一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。一、教學(xué)目的的實現(xiàn)在本學(xué)期中，我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進展教育教學(xué)工作，預(yù)定的教學(xué)目的也根本實現(xiàn)。二、本期教學(xué)措施1、加強與生活實際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資進展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)、授課才能。3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進展學(xué)習(xí)。5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、實在做好培優(yōu)輔差工作，努力進步學(xué)生學(xué)習(xí)的三個率：即進步優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。三、今后更需努力的方向1、狠抓根底知識和技能。讓學(xué)生的根底知識和根本技能學(xué)扎實，我要在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學(xué)生的知識程度。2、靈敏處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達自主、探究、合作。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對進步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。下期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進展檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進展耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所進步，語文才能得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的根底。2023.7【小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)方案】語文教學(xué)要言簡意賅，把握整體教材分析^p：本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能促進學(xué)生的全面開展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是1、春天里的發(fā)現(xiàn)2、奉獻與關(guān)愛3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4、用心考慮、勇于創(chuàng)造5、美麗神奇的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7、正確對待問題擅長考慮8、走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比擬豐富為學(xué)生知識和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進步提供了廣闊的平臺。本冊教材有以下特點：1圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”通過簡單的幾句話點出本組的專題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩?dǎo)語”之后的課文以及局部練習(xí)“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、理論活動以及展示臺等內(nèi)容都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排表達了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要防止繁瑣、加強整合的思想便于開展教學(xué)理論活動進步學(xué)生的語文綜合才能。2創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目搭建拓展知識的平臺。從二年級下冊開場教科書進一步加大改革力度在局部課文后面安排了“我知道”在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。從這兩個欄目的名稱可以看出是針對拓展學(xué)生的語文知識、增強語文理論活動而設(shè)置的?！拔抑馈笔腔谡n文內(nèi)容而進展的拓展“寬帶網(wǎng)”那么是圍繞一個組的專題而展開的盡管它對于某一課內(nèi)容的理解可能沒有直接的作用但是對于整個組的學(xué)習(xí)來說那么有效地豐富了本組的內(nèi)容。這兩個欄目的安排與課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“能主動進展探究性學(xué)習(xí)在理論中學(xué)習(xí)語文、運用語文”“初步具備搜集和處理信息的才能”是一致的。3大幅度更新課文教材更具有時代感更貼近兒童生活。本冊教科書新編選的課文占全部課文的一半以上。新編選的課文分屬于不同的體裁既有童話、故事也有詩歌、散文、寓言、科普文章語言活潑生動有趣。它們洋溢著濃重的時代氣息蘊含著豐富的人文精神親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界文質(zhì)兼美語言典范老師易教學(xué)生愛讀既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言又能使學(xué)生在思想上得到啟迪在情感上受到感染和熏陶。4課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際著眼于積累語言啟發(fā)思維培養(yǎng)語文理論才能。本冊教材的課后練習(xí)一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和根本要求?！白x讀背背”這一項從課文的實際出發(fā)提法有所不同。有的要求背誦全文有的只要求背誦自己喜歡的局部。值得注意的是本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。除了上述題型外多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象感悟語言積累語言。此外教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容親密相關(guān)的延伸、拓展的語文理論活動旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識、才能和情感體驗遷移運用于日常生活之中。打破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式增強教材與學(xué)生之間的親和力。5本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和打破主要表達在以下幾個方面。首先編寫角度由效勞于老師的“教”轉(zhuǎn)向既方便老師的“教”又易于學(xué)生的“學(xué)”教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書無論是單元前的導(dǎo)語、課后的練習(xí)還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動都盡量防止以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)而是以自讀自悟的形式或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容使學(xué)生感到親切、自然。其次注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鼓勵探究學(xué)習(xí)?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)絡(luò)以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。再次教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的時機在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲使其不斷產(chǎn)生成就感。6教材的編排表達開放性和彈性增強適應(yīng)性。本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字?jǐn)U大識字量不受教材規(guī)定的識字量的局限。閱讀方面教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求局部課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)不作統(tǒng)一要求。這些都表達了教材的開放性和彈性。三、教學(xué)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句理解意思不作字形分析^p不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔感受漢字的形體美。3、純熟使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思。4、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀做到不出聲不指讀一邊讀一邊想考慮簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際理解課文中詞句的意思在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物喜歡閱讀對閱讀有興趣完成閱讀練習(xí)參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣增強愿意與人交流的意識認(rèn)真聽別人講話能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方有禮貌。有表達的自信心能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、對寫話有興趣能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。10對周圍的事物有好奇心樂于觀察大自然熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動并能表達自己的感受。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音分析^p記憶字形看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)采用多種方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間充分利用插圖聯(lián)絡(luò)生活實際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮展開豐富的聯(lián)想和想象積極參與交流、討論和語文理論活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂也可以帶著學(xué)生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求進展語文根底知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)主動積累詞句將積累的詞語運用于口頭和書面.一、指導(dǎo)思想：以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的施行，大力推進素質(zhì)教育。二、教材分析^p：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。三、新課程理念：九年義務(wù)教育小學(xué)語文課程的根本理念〔一〕全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。面向全體學(xué)生；為學(xué)生的終身開展打下根底；全面進步，語文素養(yǎng)〔知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，三個維度目的的綜合〕?！捕痴_把握語文教育的特點。豐富的人文內(nèi)涵，熏陶感染作用，學(xué)生的獨特體驗；理論性，以理論才能為培養(yǎng)目的，以語文理論為培養(yǎng)途徑；母語教育，學(xué)習(xí)資，理論時機，感性把握才能；漢語言文字特點對語文教育的影響，起始階段的教育過程和方法，語感，整體把握?！踩撤e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注意學(xué)生身心開展的特點，兒童學(xué)習(xí)語文特點，個體差異與學(xué)習(xí)需求；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進取精神；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新?！菜摹撑㈤_放而有活力的語文課程.綜合：溝通學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)、語文與生活的聯(lián)絡(luò)；理論：積極開發(fā)和利用課程資，課內(nèi)外學(xué)用結(jié)合；創(chuàng)新：吸收新思路新觀念，運用新技術(shù)新方法；適應(yīng)：滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的需求；四、學(xué)生情況分析^p：二年級十二班共有學(xué)生69人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生獲得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，進步先進，開展后進是本學(xué)期重點。五、輔導(dǎo)安排：本學(xué)期我將對學(xué)生進展以下幾個方面的輔導(dǎo)：1.學(xué)習(xí)方案的輔導(dǎo).2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo).3.聽課方法的輔導(dǎo).4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo).5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo).六、本學(xué)期教學(xué)工作的目的要求：教學(xué)內(nèi)容方面：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教材的重點和難點分析^p：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。八、質(zhì)量目的：本學(xué)期將合格率到達100%優(yōu)秀率到達98%九、教學(xué)措施：１、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)、授課才能。２、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進展學(xué)習(xí)。３、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。５、加強與生活實際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資進展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。如今的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語文的時候就要換種方法來教學(xué)了。在新的學(xué)期里，一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了，這就需要在過去一年的教學(xué)根底上，加大一點難度，將學(xué)生的才能進展更大程度上的進步。但是這需要適當(dāng)?shù)倪M步，只要稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達才能的提升，“欲速那么不達”。在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級語文教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的施行，大力推進素質(zhì)教育。三、學(xué)生情況分析^p二年級二班共有學(xué)生58人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生獲得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，進步先進，開展后進是本學(xué)期重點。三、教材分析^p：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。四、教材的重點和難點分析^p本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。六、教學(xué)措施：1、加強與生活實際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資進展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)、授課才能。3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進展學(xué)習(xí)。5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要快速進步學(xué)生的語文寫作才能和表達才能不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的根底打好了，就是夯實根底，在堅實根底上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到進步。在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國家號召，實現(xiàn)自己教學(xué)才能的進步，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，老師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的進步，我有才能和思想素質(zhì)來到達這一切！小學(xué)二年級語文教學(xué)工作方案2023下學(xué)期二年級語文教學(xué)工作方案2023年小學(xué)二年級語文教學(xué)工作方案2023年—2023年學(xué)年度上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作方案2023年春學(xué)期二年級語文教學(xué)工作方案第2篇：二級語文教學(xué)工作方案二年級語文教學(xué)工作方案一、學(xué)生情況分析^p班級人數(shù)xxx人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面獲得了一些進步。但是兩級分化比擬明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需進步。二、教材分析^p：在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等。三、教材的重點和難點分析^p語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克;圖形圖形和變換.四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。五、教學(xué)措施：在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：1、加強與生活實際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資進展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)、授課才能。3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進展學(xué)習(xí)。5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要快速進步學(xué)生的語文寫作才能和表達才能不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的根底打好了，就是夯實根底，在堅實根底上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到進步。在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能,開展學(xué)生的數(shù)感.2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計觀念.3、加強解決問題才能的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能.4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探究,促進學(xué)生空間觀念的開展.5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能.6、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機.在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學(xué)才能的進步，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，老師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的進步，我有才能和思想素質(zhì)來到達這一切！德育工作方案：我們都知道，要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以進步學(xué)生的智育的前提就是要進步學(xué)生的德育。從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會奉獻智慧和才華，為別人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作方案：〔一〕、開展形式多樣的主題教育，豐富德育內(nèi)容三月份1、制定并貫徹學(xué)校德育工作方案、班主任工作方案；2、開展慶賀“三八婦女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。5、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。四月份1、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動。2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。五月份1、組織排練文藝節(jié)目。2、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。3、為開展慶賀“六、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備。六月份1、開展慶賀“六、一”兒童節(jié)系列活動。2、繼續(xù)開展讀好書活動。3、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。七月份1、對學(xué)生進展假期平安教育2、學(xué)年總結(jié)。〔二〕、重視學(xué)科浸透，拓展德育途徑1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是施行德育的主陣地，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。2、開展活動：通過公益活動、為民效勞、科技文化活動積極開展社會活動，不斷進步學(xué)生的社會才能，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評工程?？傊湍昙壭W(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強根本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步進步理性認(rèn)識，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下根底，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。第3篇：二級語文教學(xué)工作方案二年級語文教學(xué)工作方案二年級語文教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析^p：(一)、語文知識和才能方面經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生根本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)腔調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)那么，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析^p、識記生字;會仿照范字寫字，做到構(gòu)造合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的才能。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的答復(fù)，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認(rèn)識句號、逗號、完好的句子;有較濃重的讀書興趣，閱讀粗淺的注音讀物時，能理解大概的內(nèi)容?？v觀全班，缺乏之處表如今：漢語拼音的根底不夠結(jié)實，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠純熟，不能做到直呼單節(jié)，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠標(biāo)準(zhǔn)，音近或形近的生字常?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。(二)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動，競爭意識較強，常能積極發(fā)言，主動質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控才能。個別還能擔(dān)起小老師的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動閱讀粗淺的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴大知識面，進步語文素質(zhì)。中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不太擅長表現(xiàn)自己，思想認(rèn)識還停留在要我學(xué)的階段，要想進步他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變要我學(xué)為我要學(xué)的思想是關(guān)鍵。個別同學(xué)由于某些原因，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性，造成不良的學(xué)習(xí)成績。(三)、心理素質(zhì)方面有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，能屈能伸，敢于競爭，有種強烈的上進精神。也有一局部學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。另外有學(xué)生貪玩好動，總喜歡小動作，自制力差。本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法進步學(xué)生的識字才能和閱讀才能，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)絡(luò)，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應(yīng)新時代的需求。二、教材分析^p：本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的確實是主題，有的那么