新北師大版五年級下冊數(shù)學第四單元長方體(二)41-體積與容積課件

北師大版數(shù)學五年級下冊體積與容積情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)長方體（二）課堂練習41北師大版數(shù)學五年級下冊體積與容積情境導入探究新知同學們，我們每天都需要喝水，你知道你們的水杯可以裝多少水嗎？情境導入返回同學們，我們每天都需要喝水，你知道你們的水杯可以裝多少水嗎？在我們的日常生活中，除了水杯有大小之分，還有那些物品也有大小之分呢？請你和你的同桌說一說吧！物體所占空間的大小，是物體的體積。探究新知返回在我們的日常生活中，除了水杯有大小之分，還有那些物品也有大小要比較這兩個物體的大小，我們用眼睛是看不出來的，因此可以利用量杯來量一量。量杯是帶有刻度的容器，可以快速的知道裝入的水的體積。土豆和紅薯哪一個占的空間大呢？做一做，想一想。返回要比較這兩個物體的大小，我們用眼睛是看不出來的，因此可以利用通過測量我們可以看出裝有紅薯量杯的水面上升的高度更高，所有紅薯的體積比土豆大。返回通過測量我們可以看出裝有紅薯量杯的水面上升的高度更高，返回1

21、可以把1號杯裝滿水。2、再把1號杯的水倒入2號杯，

看是否能裝下。3、裝不下1號杯子大，裝不滿2號杯子大，正好裝滿，兩個杯子一樣大。兩個杯子中哪一個裝水多呢？請你設計一個實驗解決這個問題。返回121、可以把1號杯裝滿水。2、再容器所能容納物體的體積，是容器的容積。生活中常見的容器：返回容器所能容納物體的體積，是容器的容積。生活中常見的容器：返回1、一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球。捏成的兩個物體哪一個體積大？為什么？答：雖然兩次捏成的物體不同，但是它們都是用這團橡皮泥捏成的，所以長方體和球這兩個物體的體積是一樣大。課堂練習返回1、一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球。2、淘氣用8個相同大小的正方體，拼成了一個大正方體，笑笑也用相同的數(shù)量的正方體拼成了一個長方體，誰拼成物體的體積大呢？答：明明和小紅所用的小正方體的個數(shù)是一樣多的，所以大長方體和大正方體的體積是一樣大的。返回2、淘氣用8個相同大小的正方體，拼成了一個大正方體，笑笑也用3、淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你認為有可能嗎？說一說你的想法。答：有可能，杯子有大的，也有小的，淘氣的杯子小些，這樣倒入的次數(shù)多一些。返回3、淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3杯，而笑笑只倒4、數(shù)一數(shù)，想一想，再和同伴說一說，下圖中的長方體盒子能裝多少個這樣的小正方體？答：從圖中可以看出，長方體長上可以擺3個，寬上可以擺4個，這樣擺一層就是12個，高上可以擺3個，這樣可以擺3層，所以可以擺36個。3個4個3個還可以利用算式：3×4×3=36（個）返回4、數(shù)一數(shù)，想一想，再和同伴說一說，下圖中的長方體盒子能裝多5、用12個大小相同的小正方體，分別按下面的要求想一想，搭一搭。

（1）搭出兩個物體，使它們的體積相同。

（2）搭出兩個物體，使其中一個物體的體積是另一個的2倍。答：（1）要使搭出的兩個物體的體積一樣大，那每個物體都需要使用6個小正方體。

（2）要使其中一個物體的體積是另一個的2倍，那大的需要8個小正方體，小的需要4個小正方體。返回5、用12個大小相同的小正方體，分別按下面的要求想一想，6、你覺得下面的兩個木桶，那個木桶裝入的水要多一些？為什么？答：第二個木桶裝入的水要多些，雖然第一個木桶大一些，但是他能裝入的水到第一格，而第二個木桶可以裝2格。返回6、你覺得下面的兩個木桶，那個木桶裝入的水要多一些？為什么？物體的體積：物體所占空間的大小。容器的容積：容器所能容納物體的體積?？梢杂昧勘瓉肀容^兩個不能目測出來物體體積的大小。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回課堂小結物體的體積：物體所占空間的大小。容器的容積：容器所能容納物體課本：第48頁第1題返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)北師大版數(shù)學五年級下冊體積與容積情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)長方體（二）課堂練習416北師大版數(shù)學五年級下冊體積與容積情境導入探究新知同學們，我們每天都需要喝水，你知道你們的水杯可以裝多少水嗎？情境導入返回同學們，我們每天都需要喝水，你知道你們的水杯可以裝多少水嗎？在我們的日常生活中，除了水杯有大小之分，還有那些物品也有大小之分呢？請你和你的同桌說一說吧！物體所占空間的大小，是物體的體積。探究新知返回在我們的日常生活中，除了水杯有大小之分，還有那些物品也有大小要比較這兩個物體的大小，我們用眼睛是看不出來的，因此可以利用量杯來量一量。量杯是帶有刻度的容器，可以快速的知道裝入的水的體積。土豆和紅薯哪一個占的空間大呢？做一做，想一想。返回要比較這兩個物體的大小，我們用眼睛是看不出來的，因此可以利用通過測量我們可以看出裝有紅薯量杯的水面上升的高度更高，所有紅薯的體積比土豆大。返回通過測量我們可以看出裝有紅薯量杯的水面上升的高度更高，返回1

21、可以把1號杯裝滿水。2、再把1號杯的水倒入2號杯，

看是否能裝下。3、裝不下1號杯子大，裝不滿2號杯子大，正好裝滿，兩個杯子一樣大。兩個杯子中哪一個裝水多呢？請你設計一個實驗解決這個問題。返回121、可以把1號杯裝滿水。2、再容器所能容納物體的體積，是容器的容積。生活中常見的容器：返回容器所能容納物體的體積，是容器的容積。生活中常見的容器：返回1、一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球。捏成的兩個物體哪一個體積大？為什么？答：雖然兩次捏成的物體不同，但是它們都是用這團橡皮泥捏成的，所以長方體和球這兩個物體的體積是一樣大。課堂練習返回1、一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球。2、淘氣用8個相同大小的正方體，拼成了一個大正方體，笑笑也用相同的數(shù)量的正方體拼成了一個長方體，誰拼成物體的體積大呢？答：明明和小紅所用的小正方體的個數(shù)是一樣多的，所以大長方體和大正方體的體積是一樣大的。返回2、淘氣用8個相同大小的正方體，拼成了一個大正方體，笑笑也用3、淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你認為有可能嗎？說一說你的想法。答：有可能，杯子有大的，也有小的，淘氣的杯子小些，這樣倒入的次數(shù)多一些。返回3、淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3杯，而笑笑只倒4、數(shù)一數(shù)，想一想，再和同伴說一說，下圖中的長方體盒子能裝多少個這樣的小正方體？答：從圖中可以看出，長方體長上可以擺3個，寬上可以擺4個，這樣擺一層就是12個，高上可以擺3個，這樣可以擺3層，所以可以擺36個。3個4個3個還可以利用算式：3×4×3=36（個）返回4、數(shù)一數(shù)，想一想，再和同伴說一說，下圖中的長方體盒子能裝多5、用12個大小相同的小正方體，分別按下面的要求想一想，搭一搭。

（1）搭出兩個物體，使它們的體積相同。

（2）搭出兩個物體，使其中一個物體的體積是另一個的2倍。答：（1）要使搭出的兩個物體的體積一樣大，那每個物體都需要使用6個小正方體。

（2）要使其中一個物體的體積是另一個的2倍，那大的需要8個小正方體，小的需要4個小正方體。返回5、用12個大小相同的小正方體，分別按下面的要求想一想，6、你覺得下面的兩個木桶，那個木桶裝入的水要多一些？為什么？答：第二個木桶裝入的水要多些，雖然第一個木桶大一些，但是他能裝入的水到第一格，而第二個木桶可以裝2格。返回6、你覺得下