小學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)淺談

小學(xué)生習(xí)能力培養(yǎng)淺【摘要作文教學(xué)是語(yǔ)文課教學(xué)中的主要內(nèi)容之一，要提高學(xué)生的作文能力，可以組織學(xué)生從開(kāi)展活動(dòng)、觀察生活、訓(xùn)練說(shuō)話、指導(dǎo)閱讀方面做起?！娟P(guān)鍵詞習(xí)作

習(xí)作能力

培養(yǎng)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親自經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)出來(lái)小學(xué)生處在智力發(fā)展的最佳期，求知欲較強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期，只要教師引導(dǎo)得法，就會(huì)激起他們的寫(xiě)作興趣，就能極大限度地調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)作文的積極性和創(chuàng)造性。下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：一、開(kāi)豐富多彩的動(dòng)，激寫(xiě)作興趣。學(xué)生的寫(xiě)作激情來(lái)源于生活，來(lái)源于各種豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)生自己做的多了，經(jīng)歷的事情多了寫(xiě)起來(lái)就容易了如我利用少先隊(duì)活動(dòng)課帶學(xué)生到敬老院去做好事。讓他們走進(jìn)弱勢(shì)群體，去體驗(yàn)孤寡老人生活的不易，自覺(jué)培養(yǎng)愛(ài)心和同情心。一位同學(xué)回來(lái)后在作文中寫(xiě)道天我們帶上糖果和攢下的零花錢去敬老院看望可憐的老人們。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶用顫微微的雙手接過(guò)我們送去的食品和錢時(shí)，連聲說(shuō)‘謝謝你！孩子她激動(dòng)得流下熱淚。今天的活動(dòng)課真有意義??！以后，我要堅(jiān)持做下去們有自己的真情和愛(ài)心為敬老院的爺爺奶奶送去了溫暖。同時(shí)，這次的作文大家都寫(xiě)得特別真切、感人。從中也給我深深的啟示：有目的地開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童在親身體驗(yàn)中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)中不能把教育的視線集中在課堂教學(xué)上，要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感。1

二、指學(xué)生觀察生，培養(yǎng)察能力。觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是作者獲得寫(xiě)作素材的重要渠道。重視對(duì)學(xué)生的觀察訓(xùn)練是寫(xiě)好作文的前提。在教學(xué)中，我有意讓學(xué)生觀察周圍人的外貌、性格、興趣愛(ài)好等。然后以《我的同學(xué)×××媽媽》等為題來(lái)寫(xiě)；有時(shí)親自帶同學(xué)們?nèi)ビ^察一些景物，觀察后又讓他們展開(kāi)討論同桌互說(shuō)或分組說(shuō)后才進(jìn)行寫(xiě)作經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了觀察意識(shí)，提高了觀察能力，寫(xiě)作起來(lái)也有條理、有內(nèi)容了。讓他們?cè)谏钪型诰驅(qū)懽黝}材更能調(diào)動(dòng)他們的積極性使他們想寫(xiě)愛(ài)寫(xiě)進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。三、重說(shuō)話訓(xùn)練，養(yǎng)口頭達(dá)能力。小學(xué)中高年級(jí)的作文教學(xué)也要按照從說(shuō)到寫(xiě)的程序進(jìn)行訓(xùn)練。大綱指出“作文要從寫(xiě)話入手。要注意口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)說(shuō)是寫(xiě)的先導(dǎo)，寫(xiě)是說(shuō)的發(fā)展，說(shuō)話生動(dòng)有趣寫(xiě)文章也就容易多了此教師在教育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。課堂上應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，對(duì)于勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的同學(xué)應(yīng)給予誠(chéng)懇的鼓勵(lì)過(guò)不斷訓(xùn)練養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣，增強(qiáng)說(shuō)話能力，并為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、加課外閱讀指，豐富作內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)，從而豐富寫(xiě)作知識(shí)，書(shū)籍對(duì)人格的健全發(fā)展、靈魂的塑造、智慧的啟迪是極其重要的。一本好書(shū)，能在青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，給予激勵(lì)、鼓舞、感召的力量，成為人生成長(zhǎng)的推進(jìn)劑。每個(gè)人只有多讀書(shū)，勤讀書(shū)，從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，積累思想、事例、感受、語(yǔ)言等，寫(xiě)作時(shí)才能隨手拈來(lái)，順理成章“讀書(shū)破卷，下筆如有神講的就是多讀書(shū)，讀好書(shū)的重要性。實(shí)踐證明提高學(xué)生的作文能力過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，重視指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在觀察中獲取第一手材料；認(rèn)真指導(dǎo)課外閱