人員測評方案中簡歷篩選設(shè)計

歡迎下載內(nèi)容僅供參考成績武昌工學(xué)院成績經(jīng)濟與管理學(xué)院課程設(shè)計報告題 目人員測評方案中簡歷篩選設(shè)姓 名 張咪學(xué) 號123002050227專業(yè)年級人力資源管理1202指導(dǎo)教師 王丹職 稱2014年 12月 30日目錄一在課程設(shè)計項目中承擔(dān)的角色 1二簡歷篩選方法的簡介 2三簡歷篩選的過程 3四總結(jié)和體會 4關(guān)于設(shè)計招聘招聘助理篩選簡歷的課程實驗報告一、在課程設(shè)計項目中承擔(dān)的角色二、簡歷篩選方法的簡介（上學(xué)經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng)歷相關(guān)技能（求職者掌握的相關(guān)技能以及獲得的各種證書，如英語、計算機、普通話等）；工作經(jīng)歷（如曾經(jīng)從事過的工作；對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，則是個人從事的兼職和社會實踐活動等）；自我評價（如個人自身的特長、個性、興趣愛好職業(yè)規(guī)劃、求職動機等）。面對成百上千份經(jīng)過巧妙修飾的簡歷，招聘人員如何善于運用以下幾招篩選簡歷的技巧，將有可能大大高簡歷篩選的效率和效果。招式一：優(yōu)先考慮“硬性指標(biāo)”些崗位則對硬性指標(biāo)要求不是很嚴格。人力資源、新聞學(xué)、心理學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。能力（英語較好者優(yōu)先），而且要有很強的抗壓能力和執(zhí)行力。office（包括excel、word、ppt等）選掉。招式二：警惕“含糊”信息此目的常用技巧之一就是運用含糊字眼。水平，基本可以推測該名學(xué)生在大學(xué)期間沒有通過英語最基本的四級。20037720031200412招式三：分析“邏輯性”邏輯性、是否符合應(yīng)聘者的真實身份、是否有互相矛盾的地方等。表現(xiàn)之一：不合邏輯。例如，一位求職者在描述自己的工作經(jīng)歷時，列舉了一些著名的企業(yè)和一些高級職位，而他所應(yīng)聘的卻只是一個普通職位，這種不合常情的事情就需引起注意。表現(xiàn)之二：不合身份。例如，一位應(yīng)屆畢業(yè)生的求職簡歷中，有關(guān)社會實踐的部分有以下描述：“在××公司，負責(zé)銷售工作”。類似這樣的表述明顯不符合求職者的身份，公司會讓一位做兼職的大學(xué)生負責(zé)銷售工作，讓人懷疑。生年月：1985819979年進入××公司”。在這份簡歷中，存在明顯矛盾的地方。從時1212歲應(yīng)該正在念小學(xué)，就算讀書早一點，也應(yīng)該在讀初中，不可能讀中專，后來經(jīng)過證實，這份簡歷的信息是虛假的。表現(xiàn)之四：時間不連貫。求職者的簡歷中發(fā)現(xiàn)如下信息“19999－200320026－20048后來經(jīng)過證實，發(fā)現(xiàn)該名求職者獲得的學(xué)位是通過函授得到的。可在簡歷中卻發(fā)現(xiàn)多處錯別字。招式四：關(guān)注“匹配性”求職者的個人基本情況與應(yīng)聘崗位、公司的發(fā)展?fàn)顩r是否匹配是審查簡歷時必須要考慮的問題，這里的“匹配”既包括求職者能力、個性與所應(yīng)聘崗位的匹配問題，也包括其他方面需要匹配的問題。表現(xiàn)之一：專業(yè)匹配。有些崗位需要考慮求職者過去所從事專業(yè)與應(yīng)聘崗位者曾經(jīng)接受過的培訓(xùn)與應(yīng)聘崗位的符合程度。是否相似等。這一點對于中高層的管理者來說可能尤為重要。致。是否一致。表現(xiàn)之五：穩(wěn)定性匹配。要考察求職者的就職穩(wěn)定性與應(yīng)聘崗位是否一致，求職者的就職穩(wěn)定性可以通過考察求職者在總的工作時間內(nèi)跳槽或轉(zhuǎn)崗的頻率則要多加考慮。招式五：巧用“電話審查簡歷”列情況：求很高的工作崗位，如產(chǎn)品宣講員，則可以結(jié)合電話來進行初步審查。有做好簡歷篩選工作，才有可能高效地做好招聘工作。三、簡歷篩選的過程recruiterrecruiter1-3N系統(tǒng)即刻給簡歷打分，用來說明這一份簡歷與崗位所設(shè)置的硬性條件的匹配程度，會是個很貼心的功能。recruiter方法。四、總結(jié)和個人體會課程設(shè)計實訓(xùn)雖然是短暫的，課程設(shè)計實訓(xùn)雖然是短暫的，但是在每個人心中的作用是不同的，通過實習(xí)讓我們在工作中學(xué)到很多書本上不能學(xué)習(xí)到的東西。實訓(xùn)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實訓(xùn)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)號學(xué)校所學(xué)到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自