教師節(jié)感恩的

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)感恩的教師節(jié)感恩的作文在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大量人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我整理的教師節(jié)感恩的作文，歡迎大家共享。

教師節(jié)感恩的作文1

老師，感謝您！您就像一支蠟燭，悄悄地燃燒著自己；您就像祖國(guó)的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。假如沒(méi)有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。

老師，感謝您！每當(dāng)您在課堂上用清亮美好的聲音為我們講課時(shí)，我們這些淘氣的小鬼總會(huì)被您那甜潤(rùn)的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是低沉了怎么辦？有一次，你那美好的聲音不見(jiàn)了，而是渾濁不清……老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚?。榱宋覀?，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢？

老師，感謝您！每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長(zhǎng)的40分釧過(guò)去了，我們不僅從中得到開(kāi)心，而且還學(xué)到了知識(shí)。這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

老師，感謝您！感謝您總是細(xì)心地觀測(cè)我們的一言一行、一舉一動(dòng)。根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)勉勵(lì)著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周邊。

老師，感謝您！在期末降臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來(lái)輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓€(gè)好成績(jī)，您付出了多少努力，多少心血？感謝您！老師！由于您！同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)；同學(xué)們的成績(jī)猶如雨后彩虹，七彩閃亮。

在教師節(jié)降臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日開(kāi)心！老師，感謝您！

教師節(jié)感恩的作文2

在黑板擦和粉筆的共同飛翔中，在老師聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少位老師深深地印在莘莘學(xué)子心中??！——題記

一個(gè)人悄悄地坐在書(shū)桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我開(kāi)啟記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清楚地浮現(xiàn)在眼前……

她，一個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師。然而，我被她吸引的是他身上呈現(xiàn)出的無(wú)可抗拒的人格魅力。

那是她講課最沖動(dòng)的一次。她聲音并不響，卻異常有力，她告訴我們："同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人。陶淵明并未做過(guò)什么高官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作。他的文章無(wú)不表達(dá)出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書(shū)，更要學(xué)會(huì)做人，讓我們都來(lái)做人生的真愛(ài)者！"……

聲音在教室里久久回蕩，震顫著我的心靈。一顆"做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了。自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正在向我外別。我在心底悄悄地感謝這位教我如何做人的語(yǔ)文教師。

然而一切發(fā)生得那么突然，就在我按她的話開(kāi)始學(xué)著做人的時(shí)候，我們卻即將畢業(yè)，離開(kāi)她了。

哦，感謝您，我的老師，是您教會(huì)了我做人的真諦，您是我心中永不滅的人生指航燈……我悄悄地關(guān)上了"抽屜"，去尋覓屬于我的人生坐標(biāo)……

教師節(jié)感恩的作文3

“老師是人類心靈的工程師！〞每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺(jué)！

每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛凝視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最終一個(gè)離開(kāi)教室，無(wú)論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來(lái)得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)！您為了我們能聽(tīng)好課，聲音都低沉了，您為了我們，不知付出多少心血！我們都記著呢，我的好老師！

您用火一般的熱心溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂(lè)；您不是謳歌家，卻能讓知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂！感謝您，我的好老師！

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師驕傲！

老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，低沉的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師！

感謝老師對(duì)我們的關(guān)心，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感謝之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教化，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

教師節(jié)感恩的作文4

教師是我們的數(shù)學(xué)教師兼班主任，三十歲的樣子，個(gè)子不高，說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào)，像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田；我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在教師周邊，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì)用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣漂亮。

她在上課時(shí)十分認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管我們會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅，我們要感謝教師。有時(shí)，教師在上課時(shí)會(huì)給我們講大量好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。郭教師也有不乏嚴(yán)肅的時(shí)候。

一次，我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好，被她領(lǐng)到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來(lái)，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會(huì)有哪個(gè)教師樂(lè)意打自己的學(xué)生呢？無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，教師因闌尾炎，住院了。我們都很擔(dān)憂她，但反而教師更擔(dān)憂我們。我們?cè)ミ^(guò)看望教師，教師看見(jiàn)我們也十分愉快。教師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了教師這番話，都十分感動(dòng)，我們都了解她的心意。

這就是我的教師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的教師。

教師節(jié)感恩的作文5

在黑板擦和粉筆的共同飛翔中，在老師聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少位老師深深地印在莘莘學(xué)子心中啊！——題記

一個(gè)人悄悄地坐在書(shū)桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我開(kāi)啟記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清楚地浮現(xiàn)在眼前……

她，一個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的'人民教師。然而，我被她吸引的是他身上呈現(xiàn)出的無(wú)可抗拒的人格魅力。

那是她講課最沖動(dòng)的一次。她聲音并不響，卻異常有力，她告訴我們："同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人。陶淵明并未做過(guò)什么高官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作。他的文章無(wú)不表達(dá)出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書(shū)，更要學(xué)會(huì)做人，讓我們都來(lái)做人生的真愛(ài)者！"……

聲音在教室里久久回蕩，震顫著我的心靈。一顆"做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了。自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正在向我外別。我在心底悄悄地感謝這位教我如何做人的語(yǔ)文教師。

然而一切發(fā)生得那么突然，就在我按她的話開(kāi)始學(xué)著做人的時(shí)候，我們卻即將畢業(yè)，離開(kāi)她了。

哦，感謝您，我的老師，是您教會(huì)了我做人的真諦，您是我心中永不滅的人生指航燈……我悄悄地關(guān)上了"抽屜"，去尋覓屬于我的人生坐標(biāo)……

教師節(jié)感恩的作文6

在作業(yè)本，老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是；彤彤，基礎(chǔ)扎實(shí)的你，老師記住了！我想：老師，我愛(ài)您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤！〞現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……

但是，老師也有批評(píng)過(guò)我。由于我寫的字退步了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎？〞我迅速搖頭，說(shuō)：“不，不是！您說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳！〞“那就是你的問(wèn)題嘍！〞老師馬上皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)?！罢J(rèn)真點(diǎn)，一心點(diǎn)！〞老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦！〞走出辦公室以后，我很想哭，由于作為一個(gè)好學(xué)生，是不應(yīng)當(dāng)被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對(duì)我說(shuō)了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應(yīng)當(dāng)愉快才對(duì)呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也愉快地回到了教室。

期末考完試后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96。5分！看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對(duì)自己是百分百滿意！但老師卻說(shuō)：“要不要打你4下，考得那么低分！〞搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?；氐郊液螅野咽虑楦嬖V給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀！打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠(yuǎn)不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！〞我恍然大悟，老師真是認(rèn)真良苦啊！

?。±蠋?，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純凈；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最終，我想說(shuō)一句：感謝您，張老師！

教師節(jié)感恩的作文7

我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我，卻想那個(gè)悄悄無(wú)聞的老師。

老師這個(gè)詞語(yǔ)，不需要加任何修飾，就已經(jīng)是世界上最漂亮的字眼了。我覺(jué)得，我們愛(ài)戴的張老師，就是世界上最漂亮的人。記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，我們放學(xué)了，大家都回了自己的家。而我，還在校門口等待著不知道什么時(shí)侯才會(huì)出現(xiàn)的媽媽。望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的身影，我的心中莫名其妙的有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)。突然，一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳邊?！靶〖t！小紅！〞哦？原來(lái)是張老師在叫我。我迅速跑了過(guò)去。老師古怪地問(wèn)：“這么晚了，你怎么還在校門口站著呢？〞我低著頭回復(fù)：“由于，我媽媽還沒(méi)有來(lái)呢！〞老師又問(wèn)：“那，用不用我給你媽媽打個(gè)電話？〞我仰起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就說(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。原來(lái)，媽媽的車沒(méi)電了，只好走著過(guò)來(lái)，所以對(duì)比慢。我本以為，老師會(huì)走了，讓我一個(gè)人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問(wèn)我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股猛烈的感情。

還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒(méi)有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫，實(shí)在支撐不住了，卻毫無(wú)方法，任憑肚子疼的死去活來(lái)。就在這時(shí)，老師關(guān)心的問(wèn)我：“餓了吧！〞我不好意思的說(shuō)：“對(duì)！〞老師說(shuō)：“你早上吃什么？〞我一下子滿臉通紅。老師笑了，“不用說(shuō)了，你媽媽都告訴我了！〞“說(shuō)吧！想吃什么？〞我笑了，大聲說(shuō)：“黑米豆?jié){和饃夾菜。〞老師說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！〞后來(lái)，要把錢還給老師，可是老師說(shuō)什么也不愿收下這些錢。

老師，這個(gè)詞語(yǔ)，不用加任何修飾，就是世上最漂亮的字眼。張老師，不用打扮，就早已是世上最漂亮的人了。

教師節(jié)感恩的作文8

又快到教師節(jié)了，大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛(ài)的老師。

老師，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧?。歲月流逝，轉(zhuǎn)瞬間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許大量多的老師在我的記憶中逐漸冷漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘掉。

人們都說(shuō)十二歲的孩子道別了童年，道別了幼稚，就像一座新的里程碑挺立在我們的生命旅程中。可我們卻一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習(xí)，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，徐老師貌似就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段高興的時(shí)光。我們忘掉了煩擾，迷醉在純樸溫馨的大自然中……

老師啊！您猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師啊！你們沒(méi)有綺麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有蜂擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光，聰慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。

老師??！沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，啊有今天的我，愿您永遠(yuǎn)作春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿人間。

教師節(jié)感恩的作文9

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天讓它展翅飛行；高山感恩大地，由于大地讓他高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識(shí)的海洋里翱游；由于是他們主我看清是非、善與惡；由于是他們讓我在困難面前鼓起勇氣向前。

張老師在我們心中永遠(yuǎn)是聰慧的象征。老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，像變魔法一樣變出一個(gè)個(gè)小禮品給發(fā)言的同學(xué)，一下子調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的興致，“喂，手舉低點(diǎn)，我可一次都還沒(méi)〞“別搶，我可一次都還沒(méi)〞，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，教室里的氣氛瞬時(shí)變得濃濃的。

世界有了老師，才變得如此漂亮，混沌之中，才有指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。張老師，您就是我們成功道路上的引路人。

在第十一界藏語(yǔ)競(jìng)賽前，張老師告訴我們就要舉行比賽，大家都發(fā)奮復(fù)習(xí)，想在賽上都得到好成績(jī)，因偶然的失誤，我們班得了倒數(shù)第一。在我們失望時(shí)，張老師不忘安慰我們，幾句暖人心的話語(yǔ)，幾句昂揚(yáng)的話語(yǔ)，挑起了我們的斗志，讓我們重拾勇氣，為期末做準(zhǔn)備。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母就沒(méi)有我們的生命，但假如沒(méi)有老師的教化，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)，張老師，這比山還高比海還深的師恩，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉！

教師節(jié)感恩的作文10

不知不覺(jué)中，滿心歡喜的暑假逐漸過(guò)去，新學(xué)期向我們走來(lái)，意味著教師節(jié)一步步向我們迫近。

老師是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師是靈魂的工程師；老師是指引我們走向正確人生道路的燈塔！

老師，我印象深刻。陳老師，曾經(jīng)的班主任，讓我們念念不忘！只要提起陳先生，我們就會(huì)很開(kāi)心。甚至一些成績(jī)不好的學(xué)生也希望陳燦先生回來(lái)。陳老師和其他老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，陳先生不會(huì)批評(píng)你，而是用一顆心和一個(gè)微笑告訴你這有什么不對(duì)；上課分心時(shí)，陳先生不會(huì)讓你站起來(lái)，而是靜靜提醒你；當(dāng)你和老師打招呼的時(shí)候，陳先生不會(huì)由于心情不好而區(qū)別對(duì)待你。相反，你每次跟陳先生打招呼，陳先生都會(huì)微笑著向你點(diǎn)頭或者微笑著打招呼。陳老師的笑容一直縈繞在我的腦海里。陳老師的笑，如清風(fēng)，帶給你一絲涼意；陳老師的笑就像一杯熱茶，身體暖暖的，心卻暖暖的；陳老師的笑容就像一道漂亮的風(fēng)景線，會(huì)讓你憂傷的時(shí)候心情變好。陳老師走了，我卻哭了。

以前我的作文真的很不堪，被稱為能力差。我被老師批評(píng)過(guò)幾次，不知道什么時(shí)候逐漸喜歡上了寫作。在一個(gè)寧?kù)o的房間里，我逐漸地寫我的文章，我把這當(dāng)成一種享受。

失意的時(shí)候真的寫不下去了。徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我是個(gè)好作家，說(shuō)我在他們眼里是個(gè)小作家！假裝不在乎，但是甜，但是心里甜。溫暖，這種心情真好。

假如可以，我真的想成為一名作家。我知道這應(yīng)當(dāng)不會(huì)比上大學(xué)簡(jiǎn)單，但我相信只要我努力，我的夢(mèng)想就會(huì)真正實(shí)現(xiàn)！終究好多人都樂(lè)意支持我。我達(dá)不到他們對(duì)我的期望。我不想再看到他們眼中一絲失望！假如沒(méi)有人支持我，我會(huì)繼續(xù)努力。我寫小說(shuō)是為了自己，不是別人說(shuō)什么！

感恩節(jié)教師節(jié)，老師，教師節(jié)開(kāi)心！

教師節(jié)感恩的作文11

兩個(gè)月的暑假的開(kāi)心時(shí)光過(guò)去了，時(shí)間過(guò)的匆促忙忙，回憶過(guò)去總是難忘，開(kāi)學(xué)的這一天，一年的情義變得更凝結(jié)了，宿舍里四處都是歡聲笑語(yǔ)，還有同學(xué)們那個(gè)力求進(jìn)取的心。新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的起點(diǎn)，新的追求，我們要以一切全新的面貌迎接這一學(xué)年。我們，不再是初一新生，我們可是高年級(jí)的大哥哥大姐姐了，通過(guò)一年的初中生活經(jīng)歷，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。迎接新生，我仿佛看到以前的我們，有著童趣。初二，一個(gè)承上啟下的階段，一個(gè)好的階段，在這一學(xué)年里，我們將奮進(jìn)。

學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸！

是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

教師節(jié)感恩的作文12

心愛(ài)的老師，由于你，我們的世界會(huì)變得如此漂亮，混亂，有一盞指路明燈，迷茫的夜空，有一個(gè)永恒的北斗。你們肩負(fù)著神圣的使命，你們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，你們肩負(fù)著民族的昌盛，你們肩負(fù)著歷史的重任，這樣，一代又一代的青少年在你們的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)，在你們的關(guān)心下走向美好的未來(lái)。

由于你有一個(gè)特別的節(jié)日，教師節(jié)。此后，整個(gè)社會(huì)是多一點(diǎn)你深深的尊重和重視，我們看到和感受到你的宏偉而平凡。你的宏偉在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，你點(diǎn)燃我們的理想的人的火，是確保質(zhì)量高未來(lái)國(guó)家的人；你不想要也沒(méi)什么特別的是，除了奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。你不關(guān)心從造成的損失，由于你深深明白他們付出了什么，有什么收獲，這是任何數(shù)字無(wú)法計(jì)算的生命和福祉的成果的價(jià)值?！芭踔活w心臟，無(wú)草的一半〞這是我們的老師心態(tài)的真實(shí)寫照。心愛(ài)的老師，我?guī)愕骄G葉對(duì)比，我把你對(duì)比蠟燭，也稱贊不已你們的奉獻(xiàn)和成就??！但是，你是不是在綠葉葉的營(yíng)養(yǎng)，你是不是能夠蠟燭靈魂彪炳，由于在我們的眼睛總是會(huì)映射出你的身材。你把每一個(gè)音符我們的生活，我們都鍍成世界上最漂亮的色調(diào)。從那時(shí)起，我們的心是雄偉的大海。我真的要?jiǎng)h除鞭炮，釋放串祈福的琴弦，用璀璨的火焰心臟唱一首歌為我們的教師。教師真誠(chéng)地祝開(kāi)心，幸福。

此時(shí)此刻，我真的很想大聲地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受開(kāi)心的時(shí)候，不要忘掉我們的老師付出了青春和汗水，我們沒(méi)有理由不感謝老師。最終，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)：“感謝！〞

教師節(jié)感恩的作文13

我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干燥的心田。我是細(xì)小草，你是太陽(yáng)，照射我成長(zhǎng)的路。謝了您，老師！

走著走著，看見(jiàn)路旁有不少野菊花。我眼前一亮，心里暗暗愉快：就是它了。我三步并作兩步跑過(guò)去，提防翼翼地采著。一朵，兩朵……

我捧著花繼續(xù)向前走，不禁浮想聯(lián)翩。記得那一次，自己由于生病而住進(jìn)了醫(yī)院。老師帶著全體同學(xué)來(lái)探望，還給我買了一箱蘋果。并對(duì)我說(shuō)："不用慌張，安心養(yǎng)病，落下的課程我來(lái)給你補(bǔ)。"從那以后，您果真每日來(lái)給我補(bǔ)課。一天，天氣不好，還下起了雨來(lái)。我以為您不來(lái)了，可您還是來(lái)了，而且為了使我不慌張，加快了腳步，摔了一跤，還把腳脖子扭了。當(dāng)您給我補(bǔ)完課，一瘸一拐地下樓時(shí)，我不禁熱淚盈眶。

我走到學(xué)校，把花分成兩份，悄悄地在心里說(shuō)："老師，一束祝您身休健康，一束祝您節(jié)日開(kāi)心。"我快步向辦公室走去，見(jiàn)到辦公室的門關(guān)著，便從窗子外面把花插到筆筒里。在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老花鏡上，臺(tái)歷上，地球儀上，墨水瓶上，貌似都閃動(dòng)著老師那繁忙的身影，使我不禁想起了那雙戴著老花鏡的眼睛。

在回教室的路上，我想：老師，兩束花并不寶貴，但我送給您的不只這點(diǎn)，還有一顆真誠(chéng)的心。

教師節(jié)感恩的作文14

教師節(jié)是老師的節(jié)日，老師這個(gè)職業(yè)神圣而又宏偉，老師不求回報(bào)悄悄付出，值得我們尊敬。身為學(xué)生更應(yīng)當(dāng)感恩老師。

教師節(jié)這天，老師收到我們的祈福就會(huì)愉快許久。所以，讓我們感恩老師，祈福老師。

班上的每一位教師都值得我們?nèi)ジ卸?，去尊敬，讓我們看看老師的?yōu)點(diǎn)。班主任和老師是一位有責(zé)任心的老師。

有責(zé)任心莫非不好嗎？當(dāng)然好，所以我們要理解和老師也十分關(guān)心同學(xué)……

數(shù)學(xué)老師——扈老師剛教我們，但可以看出她是一位和藹的老師。

英語(yǔ)老師——王老師對(duì)同學(xué)也不錯(cuò)，也是一位和藹的老師。

物理老師——張老師也剛剛教我們，但也可以看出她并不是一位嚴(yán)肅的老師。

生物老師——朱老師也剛教我們，也是一位可敬的老師。

地理老師——寧老師并不嚴(yán)肅，是一位可親的老師。

歷史老師——袁老師對(duì)同學(xué)很好，也很和藹可親，值得我們尊敬。

政治老師——李老師平日十分嚴(yán)