課桌有多長(zhǎng) 市賽獲獎(jiǎng)

《課桌有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話：同學(xué)們，咱們今天第一次見面，能給你們上一節(jié)課老師很開心，那大家來猜猜老師姓什么？老師就知道你們都是聰明的好孩子，那老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，看能不能難倒你們。答出來的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)噢！“相貌平平，身體長(zhǎng)長(zhǎng)，要問長(zhǎng)短，用它來量。”還真是難不倒你們呀！其實(shí)，尺子里面隱藏著許多小秘密，你們想不想知道？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課，現(xiàn)在開始上課。導(dǎo)入孩子們，課桌是你們學(xué)習(xí)的好伙伴，那你們想不想知道它有多長(zhǎng)嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《課桌有多長(zhǎng)》（板書：課桌有多長(zhǎng)）請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式量一量你的課桌有多長(zhǎng)？生匯報(bào)結(jié)果。那咱們一起來看笑笑和淘氣是怎么測(cè)量的？生匯報(bào)結(jié)果那為什么同樣的課桌，測(cè)量的結(jié)果卻不一樣呢？生匯報(bào)結(jié)果因?yàn)闇y(cè)量工具不一樣看來呀，在測(cè)量之前一定要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以就要用統(tǒng)一的測(cè)量工具：尺子（出示課件）二、學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你手上的尺子，瞪大你的小眼睛仔細(xì)觀察，看一看尺子上都有什么？生交流匯報(bào)老師這里也有一把放大的尺子，咱們一起來看一下，請(qǐng)看大屏幕：生答：有數(shù)字有長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線…剛才有同學(xué)說數(shù)字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10…那這上面的數(shù)字是從幾開始的？生答這個(gè)0在咱們生活中代表很多意義，但在尺子上它標(biāo)志著開始，代表著起點(diǎn)。在這里我們給它起個(gè)名字叫做0刻度這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線，叫做刻度線尺子上有數(shù)字、有刻度線，那誰能告訴老師尺子上還有什么？看誰有火眼金精生答對(duì)，有兩個(gè)字母，這個(gè)字母在數(shù)學(xué)上叫做cm，讀作厘米，它是一個(gè)長(zhǎng)度單位。（板書：cm厘米長(zhǎng)度單位）和老師一起讀：厘米生齊讀通常一個(gè)物體，假如它的長(zhǎng)度是1cm，我們就在1的后面寫出這兩個(gè)字母，讀作1厘米同學(xué)們，你們知道1cm有多長(zhǎng)嗎？生匯報(bào)（回歸課件）尺子上從0刻度到1刻度，這樣的長(zhǎng)度就是1厘米。那誰還能到尺子上再找出1厘米呢？生匯報(bào)現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你手上的尺子，尺子的正面對(duì)著自己，然后伸出你的右手，跟著老師一起指。用你的拇指對(duì)著0刻度，食指對(duì)著1刻度，這樣的長(zhǎng)度就是1厘米。手離開尺子，感受一下1厘米有多長(zhǎng)。延伸從生活中找出1厘米（比如身體部位等）老師這里也有幾樣?xùn)|西大約是1厘米出示課件書、食指寬度現(xiàn)在大家都找到了好多的1厘米，那有誰能在尺子上找出2厘米呢？那通找出3厘米嗎？大家都能找出2厘米、3厘米，現(xiàn)在看老師手上這根粉筆，試著估一估它的長(zhǎng)度師引導(dǎo)前面食指的寬度大約是1厘米，簡(jiǎn)單演示?？磥硎裁磫栴}都難不倒大家，我們來看看這幅圖，仔細(xì)觀察，它們有什么共同點(diǎn)呢？（出示課件）只要從0開始，到幾就是幾厘米。三、判斷鞏固看來??！這把尺子真得是有很多奧妙，你會(huì)用了嗎？請(qǐng)大家拿出老師準(zhǔn)備的吸管，四人一小組，能測(cè)量出它們的長(zhǎng)度嗎？老師巡視好啦！看來同學(xué)們都測(cè)量出來啦，剛才我在下面轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有幾組同學(xué)是這樣測(cè)量的，我們一起來看一看?？吹谝环鶊D，判斷說理由如果讓我們選擇測(cè)量方法的時(shí)候，你會(huì)選擇第幾種呢？為什么選第二種？總結(jié)：通常我們?cè)跍y(cè)量物體的時(shí)候，一端和0刻度對(duì)齊，另一端對(duì)著幾就是幾厘米。現(xiàn)在請(qǐng)大家一起動(dòng)手，再來量一量吸管的長(zhǎng)度。個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子！我們會(huì)量吸管的長(zhǎng)度，現(xiàn)在我們來量一量這條線它有多長(zhǎng)？打開課本51頁(yè)，量完以后，應(yīng)該把線段的長(zhǎng)度寫在上面。會(huì)量線的長(zhǎng)度了，能畫出來嗎？接著畫一條4厘米長(zhǎng)的線。師巡視四、回歸主題上課開始你不知道課桌有多長(zhǎng)，現(xiàn)在你再來量一量課桌，看看課桌有多長(zhǎng)？小組活動(dòng)要求：小組長(zhǎng)用直尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度，一名同學(xué)計(jì)算，另外兩名同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督。商量和計(jì)算的時(shí)候要盡量小點(diǎn)聲，以免讓別的小組同學(xué)把你們的測(cè)量方法和結(jié)果偷聽去。時(shí)間為2分鐘。同學(xué)們，課桌