高一(四)班學(xué)生家長會(huì)課件

——高一(四)班學(xué)生家長會(huì)家長，您好！第1頁，共46頁。高一（四）班家長會(huì)熱烈歡迎各位家長、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨一（四）班指導(dǎo)工作!衷心感謝貴家長對(duì)高一（四）班工作的鼎力支持!第2頁，共46頁。

首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：第3頁，共46頁。家長會(huì)流程校長致辭學(xué)校辦學(xué)理念班級(jí)情況簡介班級(jí)管理介紹期中考試介紹分化成因分析管理中的困惑學(xué)生家長發(fā)言給家長的建議家長教師交流第4頁，共46頁。學(xué)校的辦學(xué)理念：面向全體，因材施教，辦最適合學(xué)生發(fā)展的教育。核心價(jià)值追求：全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)和諧尚真進(jìn)取教風(fēng)：敬業(yè)博學(xué)厚生樂教學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思勵(lì)志篤行第5頁，共46頁。三年習(xí)得，終生受益教孩子三年，要想到孩子30年。孩子的“人品”好，他（她）就會(huì)有意志、有興趣、有追求；有眼光、有胸懷、有愛心；能處理好各種關(guān)系、面對(duì)各種困難和考驗(yàn)；具備很好的理解力、思維力和洞察力；以這樣的“人品”去學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好。第6頁，共46頁。高一（四）班有55名同學(xué)，男生30人，女生25人；住宿生49人，走讀生6人。我們班級(jí)從組建至今已有近四個(gè)月，在這期間，我們的同學(xué)和老師通過不斷地探討、交流、溝通、磨合，教學(xué)已經(jīng)步入正軌。我們完善了常規(guī)紀(jì)律衛(wèi)生工作，明確班委分工，每天都有同學(xué)參與班級(jí)管理，并讓大家都清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要進(jìn)步，要發(fā)展，必須從自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。我們的任課老師盡職盡責(zé)，一心為了學(xué)生發(fā)展。

【我們的班級(jí)】第7頁，共46頁。任課老師介紹班主任兼英語老師馬劍波中級(jí)教師。從教十二年，八年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)及班主任工作，教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)較豐，教法靈活，教學(xué)成績突出。獲得縣教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，縣首屆十佳班主任，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)，舉行過縣、市公開課。第8頁，共46頁。語文老師曾春榮中級(jí)教師，山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；濰坊市金點(diǎn)子成功案例二等獎(jiǎng)，臨朐縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)老師王利紅中級(jí)教師，臨朐縣優(yōu)秀教師，縣教學(xué)能手，縣數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，縣教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者第9頁，共46頁。物理老師劉萬娟中級(jí)教師。濰坊市教學(xué)能手，縣高中物理學(xué)科帶頭人，全國物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，多次在省市刊物上發(fā)表專業(yè)論文?；瘜W(xué)老師羅志遠(yuǎn)中級(jí)教師。全國化學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員?？h優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀黨員，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。第10頁，共46頁。生物老師馮恩強(qiáng)：中級(jí)教師。縣教學(xué)能手，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。曾多次舉辦過公開課。政治老師倪承波中級(jí)教師。縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷史老師王仕秋中級(jí)教師?？h優(yōu)秀班主任，在省市多家刊物上發(fā)表專業(yè)論文9篇。第11頁，共46頁。地理老師張曉紅：中級(jí)教師。山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)?？h優(yōu)秀教師，縣教學(xué)能手?？h金點(diǎn)子案例二等獎(jiǎng)獲得者。第12頁，共46頁。班級(jí)管理模式班主任班委會(huì)班級(jí)合作探究小組全體同學(xué)第13頁，共46頁。班級(jí)結(jié)構(gòu)組成班長：徐道元王志國團(tuán)支書：劉建偉體育委員：陳安升勞動(dòng)衛(wèi)生委員：劉帥生活委員：張文靜第14頁，共46頁。課代表語文：李玉蕾政治：王少波數(shù)學(xué)：劉建瑋歷史：任強(qiáng)英語：李陽地理：李穎霄物理：倪磊化學(xué)：王翠霞生物：侯敏捷第15頁，共46頁。高一（四）班文化建設(shè)班級(jí)理念：我自信，我自強(qiáng)，我拼搏，我成功！班訓(xùn)：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)

班級(jí)奮斗目標(biāo)：一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：一個(gè)核心是：以學(xué)習(xí)為核心；兩個(gè)基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生；三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。勵(lì)志口號(hào):

雄鷹家族，創(chuàng)造奇跡。超越自己，勇爭第一班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)文明守信團(tuán)結(jié)互助立志成才第16頁，共46頁。本學(xué)期班級(jí)主抓的幾件事狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育

注重學(xué)生的自我教育自我管理：注重學(xué)習(xí)方法和心理輔導(dǎo)

注重優(yōu)生培養(yǎng)和特長生苗子的發(fā)現(xiàn)

第17頁，共46頁?！锔卸鹘逃詈玫牡赖陆逃⒕锤改浮⒆鹁蠢蠋?、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活★責(zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)；★自制教育——最好的行動(dòng)教育舍棄小欲望，成就大理想；沒有付出就沒有收獲；三大教育——讓教育深厚第18頁，共46頁。我班獲取的榮譽(yù)

十月份學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)

十一月份學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)

課間操評(píng)比第二名

黑板報(bào)評(píng)比三等獎(jiǎng)

女生201宿舍文明宿舍

男生201,202宿舍文明衛(wèi)生宿舍第19頁，共46頁。

【我們的學(xué)生】1、刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，可為楷模李玉蕾，王皓，劉聰，劉建瑋，倪磊，王譽(yù)，鄭玲2、學(xué)習(xí)態(tài)度有了更大的改善，成績有了較大的進(jìn)步徐曉東，馬聰，張娟，張悅3、基礎(chǔ)薄弱，但態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績正逐步提高張丹，王棟，張志嘉4、進(jìn)步尤為明顯者魏剛，姚麗江，趙吉昌，張浩男第20頁，共46頁。5、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部！徐道元，王志國，張文靜，劉帥，劉建瑋6、熱愛班集體助人為樂張小虎，王悅旭，徐紅芳，侯敏杰，王釗，王雙7、各科發(fā)展不平衡的同學(xué)王皓，劉建瑋，王曉春，孫勝，任強(qiáng)，8、退步明顯者李潔，馬聰，張悅，張娟第21頁，共46頁。9、衛(wèi)生紀(jì)律表現(xiàn)好的同學(xué)張芳，張娟，王雙，李穎霄，郭慧，鄭玲，李秀梅，王譽(yù)，劉建瑋，付文娟，李玉蕾第22頁，共46頁。期中考試年級(jí)前一百名者班級(jí)名次姓名總分年級(jí)名次1李玉蕾84842王皓83253劉聰82864倪磊82775付文娟784266劉建瑋770367王譽(yù)767398張光亮759449王翠霞7525110王曉春7078511李潔6989012高曉燕6939313李秀梅68797第23頁，共46頁。期中考試單科前十名者語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)倪磊王皓

倪磊李玉蕾劉聰張丹王翠霞李玉蕾王皓李玉蕾劉建瑋李玉蕾劉聰劉聰王皓王皓倪磊張光亮劉建瑋王譽(yù)付文娟付文娟付文娟高曉燕劉建瑋王翠霞劉聰王皓付文娟倪磊張芳王譽(yù)王譽(yù)倪磊付文娟李玉蕾趙吉昌張文靜李潔孫勝郭慧高曉燕王翠霞王譽(yù)王翠霞張光亮李潔鄭玲張光亮張光亮第24頁，共46頁。期中考試單科前十名者生物政治歷史地理劉聰李玉蕾劉聰4王皓倪磊王皓李秀梅劉聰王譽(yù)劉聰李玉蕾李秀梅張光亮倪磊倪磊倪磊李玉蕾付文娟付文娟李玉蕾王皓劉建瑋王譽(yù)王曉春劉建瑋王譽(yù)張光亮張浩男張浩男張光亮李潔孫勝李秀梅王翠霞王曉春劉建瑋鄭玲王曉春任強(qiáng)王譽(yù)第25頁，共46頁。

期中考試進(jìn)步之星

魏剛姚麗江趙吉昌張娟徐曉東王棟張悅李陽張志嘉馬聰?shù)?6頁，共46頁。成績背后的問題：1.個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無措。3.晚自習(xí)的效率不高，課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自修課上總有人借問題目為名講閑話。4.平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)；考試心理素質(zhì)差。第27頁，共46頁。

5．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)好多學(xué)生只顧埋頭讀書，不注意方法，小和尚念經(jīng)有口無心，因而無效果。學(xué)習(xí)中有兩個(gè)不等式：學(xué)習(xí)時(shí)間≠學(xué)習(xí)效果，效率是關(guān)鍵因素；知識(shí)掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。6．家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠

（1）、很少主動(dòng)跟老師聯(lián)系（2）、家長輕言放棄第28頁，共46頁。期中考試之后我們要做的：1.落實(shí)學(xué)生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門功課的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。2.通過各科任老師的聯(lián)系，對(duì)成績有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。第29頁，共46頁。有不少家長心存困惑和疑慮：為什么我的孩子在小學(xué)、甚至在初中都是“好學(xué)生”，怎么一到高中就學(xué)習(xí)退步了呢？我們家長能做點(diǎn)什么呢？在這里，我們把“分化”造成的原因和應(yīng)對(duì)的方法與家長交流一下，期望能對(duì)教育孩子有所幫助。

第30頁，共46頁。

學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對(duì)知識(shí)的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。高中的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)、初中沒能做好，到了高中仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力，于是就被分化下來了。小學(xué)階段的學(xué)生，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。然而，不少學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)種下了“高中分化”的種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、看管式的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識(shí)面很窄的等等。不是學(xué)生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問題。1.高中分化的實(shí)質(zhì)是深層次思維的缺陷。第31頁，共46頁。［策略］⑴改善學(xué)習(xí)方式。肯動(dòng)腦筋，善于思考，善于提出問題。提出問題，往往是成功的一半。⑵知識(shí)面要盡量寬闊。要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實(shí)踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識(shí)積累，為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的環(huán)境和條件。⑶關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“智力含量”。不要只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨(dú)立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。第32頁，共46頁。2．意志力和毅力上的原因

對(duì)于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，在小學(xué)、初中學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)槁斆鞫艿郊议L和老師的贊揚(yáng)。他們錯(cuò)誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣。但到了高中就完全不同了。高中一年的知識(shí)量要超過整個(gè)初中三年。這時(shí)，不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。由于高中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，分化下來就是必然的了。第33頁，共46頁。管理中的困惑用手機(jī)、放播放器、亂吃零食屢禁不止周末、節(jié)后上課學(xué)生精神不振學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)學(xué)生出現(xiàn)分化現(xiàn)象學(xué)生的科目發(fā)展不平衡第34頁，共46頁。

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。

第35頁，共46頁。

.家長發(fā)言王皓張悅劉聰?shù)?6頁，共46頁。當(dāng)好高中家長有學(xué)問給家長的幾點(diǎn)建議第37頁，共46頁。一、“喜怒哀樂不形于色”的心理承受能力，就是高中學(xué)生家長所必備的第一大素質(zhì)。二、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。三、扮演一個(gè)輕松愉快、經(jīng)驗(yàn)老到的心理醫(yī)生的角色，做孩子的“心理按摩師”，關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。第38頁，共46頁。四、尊重教育規(guī)律，外松內(nèi)緊，營造一種溫馨、輕松的家庭氣氛，給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，進(jìn)行共同教育。第39頁，共46頁。六、高中家長教子八忌一忌如臨大敵

二忌嘮叨不休

三忌照管過度

四忌期望過高

五忌盲目攀比

六忌反差太大

七忌威逼利誘

八忌家教無度

第40頁，共46頁。需要家長配合做好的幾項(xiàng)工作把學(xué)生的手機(jī)等電子產(chǎn)品保管起來不要給學(xué)生太多的零花錢不要讓學(xué)生受到任何干擾教育子女相信學(xué)校、相信老師第41頁，共46頁。高中一年級(jí)是迎接挑戰(zhàn)的一年，關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生來說機(jī)會(huì)寶貴。我代表一（四）班全體教師請(qǐng)求各位家長積極鼓勵(lì)子女珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，克服困難，增強(qiáng)信心，踏實(shí)進(jìn)取，爭取在下一步的學(xué)習(xí)中能穩(wěn)扎穩(wěn)打、戒驕戒躁、穩(wěn)步提升。第42頁，共46頁。一切為了孩子做好孩子的護(hù)航使者第43頁，共46頁。最好的未來每種色彩都應(yīng)該盛開別讓陽光背后只剩下黑白每一個(gè)人都有權(quán)利期待愛放在手心跟我來這是最好的未來我們用愛筑造完美現(xiàn)在千萬溪流匯聚成大海每朵浪花一樣澎湃每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉眼淚變成雨水就能落下來每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛他們是我們的未來這是最好的未來我們用愛筑造完美現(xiàn)在千萬溪流匯聚成大海每朵浪花一樣澎湃這是最好的未來不