岳陽市十四中秦為勝的教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版-中國的地形

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan《第一節(jié) 中國的地形 》教學(xué)設(shè)計(jì)岳陽市第十四中學(xué) 一班二組 秦為勝教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

第二章第一節(jié) 中國的地形（第 1課時(shí)）計(jì)劃學(xué)時(shí) 2課時(shí)知識(shí)與技能 ①掌握我國地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)；②知道我國地勢(shì)一、二級(jí)階梯和二、三階梯的分界線，每階梯的大致范圍，海拔高度和主要地形區(qū)；③記住我國主要山脈的名稱、走向和分布。過程與方法 ①通過讀中國地形圖、地形剖面圖，分析總結(jié)我國的地形特征；②培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，學(xué)會(huì)用地理圖去分析地形對(duì)我國農(nóng)業(yè)、氣候、河流等的影響。情感態(tài)度價(jià) ①通過分析地形與其他地理要素的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)值觀 系的眼光看待問題；②通過對(duì)我國壯麗河山的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。重點(diǎn)：①理解我國地勢(shì)四高東低，呈階梯狀分布的特征②掌握我國主要的山脈的名稱、位置和分布確定依據(jù)：①地勢(shì)西高東低，是我國地形最顯著的特點(diǎn)之一，教材沒有用大篇幅的文字描述，而是設(shè)計(jì)了三個(gè)問題闡述，要求學(xué)生通過閱讀“沿32?N線中國地勢(shì)剖面圖”，判讀我國地勢(shì)的特點(diǎn)；②山脈縱橫交錯(cuò)，是本節(jié)的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)。我國是一個(gè)多山的國家，山脈是地形的基本骨架，各種不同走向的山脈常常成為我國地形區(qū)、省區(qū)的分界線及河流的分水嶺。教材利用圖文結(jié)合重點(diǎn)講述和記憶。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)媒體板書設(shè)計(jì)

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan難點(diǎn)：運(yùn)用地形圖和地形剖面圖觀察判讀我國地勢(shì)、地形的基本特征。確定依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容充分運(yùn)用地圖和景觀圖，增強(qiáng)趣味性和吸引力，通過七年級(jí)對(duì)世界地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和讀圖能力上都具備了一定的基礎(chǔ)，但是本節(jié)內(nèi)容主要是利用地形剖面圖總結(jié)我國的地勢(shì)特點(diǎn)以及綜合分析與其他自然要素的聯(lián)系，并且記憶我國主要山脈的分布。因此，運(yùn)用地圖判讀我國的地勢(shì)、地形的基本特征是本節(jié)難點(diǎn)。①講授法②分組討論法③模擬演示法中國地圖 蘋果 水果刀《第二章第一節(jié)中國的地形》一、地勢(shì)西高東低剖面地勢(shì)地勢(shì)的主要特征氣候影響河流交通二、山脈縱橫交錯(cuò)東西走向南北走向1.走向 東北--西南走向西北--東南走向弧形山脈第一、二階梯階梯分界線第二、三階梯其他分界線育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教學(xué)活動(dòng)序號(hào) 時(shí)間11：2511：2611：2711：29

教師行為 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：【章節(jié)回顧】第一章我們學(xué)習(xí)了中國的 通過回顧疆域和人口，了解我國的位置、輪廓和 知識(shí)的方人口等相關(guān)知識(shí)。 式進(jìn)入新同學(xué)們翻到書 19頁，今天我們開始學(xué)習(xí) 課?！兜诙?中國的自然環(huán)境》 進(jìn)行章節(jié)【提問】同學(xué)們思考：自然環(huán)境包括哪 知識(shí)梳理。些內(nèi)容？ 設(shè)置問題【總結(jié)】自然環(huán)境包括：河流、氣候、 調(diào)動(dòng)學(xué)生地形等內(nèi)容。 學(xué)習(xí)興趣這節(jié)課將介紹《第一節(jié) 中國的地形》 和課堂氣【設(shè)問】 氛。①中國的母親河是哪條河流？ 黃河②中國的第一長(zhǎng)河是哪條河流？ 長(zhǎng)江③他們的流動(dòng)方向是怎樣的？ 自西向東④為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的流向？ 思考【講述】為什么它們會(huì)有自西向東的流 用提問的向呢？帶著這個(gè)問題，我們進(jìn)入今天的 方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 新課，激發(fā)同學(xué)們翻到書 20頁，在觀察圖2-1沿32 學(xué)生的興N中國地勢(shì)剖面圖之前，先了解兩個(gè)概 趣。念：①地勢(shì)：是指地表高低起伏的總趨勢(shì)， 講解概念，即是哪里高哪里低。 便于學(xué)生②剖面：以垂直于地表的截面切割地面 理解地形以反映地面起伏曲線或內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的 剖面圖。圖形。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan11：3211：37

模擬演示---- 一個(gè)蘋果，用小刀從中間切開，得到的兩個(gè)面就是反映蘋果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面。同學(xué)們認(rèn)真觀察圖2-1，解答20頁活動(dòng)的①②③題?！局v述】在圖2-1中，橫坐標(biāo)代表經(jīng)度，縱坐標(biāo)代表海拔高度。同學(xué)們觀察黑板上的中國地圖(指黑板），假設(shè)拿一把刀把它沿32N自西向東切割，切割得到的剖面圖就是圖2-1。觀察圖2-1，首先找到東經(jīng)80度到東經(jīng)度，青藏高原。這個(gè)區(qū)域是我國的第一階梯。【提問】觀察第一階梯的平均海拔是多少？【講解】第一階梯平均海拔在4000米以上，并且以高原為主。找找東經(jīng)100度到東經(jīng)110度，四川盆地。這個(gè)區(qū)域是我國的第二階梯?！咎釂枴坑^察第二階梯的平均海拔是多少？【講解】第二階梯平均海拔在1000-2000米，以高原和盆地為主。找找東經(jīng)110度到東經(jīng)120度，長(zhǎng)江中下游平原。這是我國的第三階梯。

用切蘋果來展示地形剖面圖。認(rèn)真觀察 便于學(xué)生理解地形剖面圖。詳細(xì)剖析，在學(xué)生腦海里形成具體印象。認(rèn)真思考 利用提問5000米 的方式，吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。認(rèn)真思考1000-2000米育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan11：4111：43

【提問】觀察第三階梯的平均海拔是多認(rèn)真思考少？小于500米【講解】第三階梯平均海拔在500米以下，以平原和丘陵為主?！狙菔尽楷F(xiàn)在我們請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上。認(rèn)真觀察讓學(xué)生上第一個(gè)：身高最高的，代表第一級(jí)階梯。講臺(tái)演示。第二個(gè)：身高最低的，代表第三級(jí)階梯。形象展現(xiàn)第三個(gè)：高度處于他們之間的，代表第中國的地二級(jí)階梯。勢(shì)，充分調(diào)三位同學(xué)面向同學(xué)們，從左往右按高矮動(dòng)學(xué)生的順序站好，形象演示我國三級(jí)階梯分布積極性，從的地形。而活躍課【講述】我國的地勢(shì)呈三級(jí)階梯分布。堂氣氛。山脈常常成為階梯之間的分界線，在后通過演示，面我們講解山脈分布的時(shí)候?qū)⒆鼍唧w說讓學(xué)生總明。結(jié)，培養(yǎng)學(xué)【提問】同學(xué)們總結(jié)一下我國地勢(shì)的主認(rèn)真思考生的自主要特征是什么？學(xué)習(xí)和分【講解】同學(xué)們回答的很正確。我國地析問題能勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布力。【提問】西高東低的地勢(shì)對(duì)我國的氣候河流自西和河流產(chǎn)生什么影響？向東流淌，【總結(jié)】利用演示分析影響氣候東部氣候：地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利氣候濕潤。于海上濕潤氣流向內(nèi)陸推動(dòng)，為我國廣大地區(qū)帶來充沛降水。河流：地勢(shì)西高東低使我國大多數(shù)河流自西向東流入海洋，階梯間落差大，蘊(yùn)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan11：4811：5011：5111：52

藏豐富的水能資源。適時(shí)補(bǔ)充【補(bǔ)充】西高東低的地勢(shì)除了對(duì)河流和內(nèi)容，擴(kuò)充氣候產(chǎn)生影響，對(duì)交通也有一定的影響：學(xué)生知識(shí)。向東流的河流溝通了我國東西的交通。方便沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，階梯交界處高大的山脈往往成為交通上的巨大障礙?！局v解】通過對(duì)地勢(shì)的分析，同學(xué)們完完成活動(dòng)講解活動(dòng)，成活動(dòng)的①②③題。詳略得當(dāng)。①地勢(shì)西高東低②第一級(jí)階梯：4000米以上第二級(jí)階梯：1000-2000米第三級(jí)階梯：500米以下③分別是第一、二、三級(jí)階梯【過渡】西高東低是我國地勢(shì)的主要特征，那么課堂提問，構(gòu)成這一地勢(shì)的基本骨架是什么？山地抓住學(xué)生【講解】縱橫交錯(cuò)的山脈，構(gòu)成了我國的注意力。的地形骨架，高原、盆地、平原、丘陵鑲嵌其中?！局v述】現(xiàn)在來看這一節(jié)的第二個(gè)內(nèi)容：山脈縱橫交錯(cuò)。我國是一個(gè)多山的國家，山脈縱橫交錯(cuò)。根據(jù)山脈不同的走向，將山脈劃分為不同類型?！咎釂枴客瑢W(xué)們認(rèn)真閱讀文字，結(jié)合圖認(rèn)真閱讀把課堂交2-2，看看我國山脈有哪些類型？每種類讀圖思考給學(xué)生，培型包括哪些山脈？五種類型養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan11：5411：5711：59

圖文結(jié)合【總結(jié)】我國山脈依據(jù)走向劃分為五種記錄筆記類型，分別是：師生互動(dòng)①東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦在課堂上，嶺、南嶺。注意提醒②南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山學(xué)生記錄區(qū)的部分山脈。筆記。③東北-西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長(zhǎng)白山、武夷山、臺(tái)灣山脈。④西北-東南走向：阿爾泰山、祁連山。⑤弧形山脈：喜馬拉雅山脈。喜馬拉雅山整體呈一向南凸出的弧形，平均海拔超過6000米。最高峰珠穆朗瑪峰位于中尼邊境，海拔8844.43米?！局v述】同學(xué)們結(jié)合圖2-2，根據(jù)山脈的利用關(guān)書走向，認(rèn)真記憶我國主要山脈的分布。檢測(cè)記憶，記憶，充分同學(xué)們關(guān)上書，檢測(cè)大家的記憶結(jié)果。關(guān)書回答。調(diào)動(dòng)學(xué)生【提問】的積極性。指出山脈的名稱，學(xué)生說出山脈的走向。讓課堂達(dá)指出山脈走向，學(xué)生答出包括哪些山脈。到高潮。【講述】我國山脈眾多，各種不同的山師生互動(dòng)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan脈，把我國的地表分隔成若干地形區(qū)，山脈也常常成為重要的自然界線，比如階梯分界線、地形區(qū)分界線、省區(qū)分界線、河流分水嶺等重要界線?！究偨Y(jié)】 結(jié)合圖片記憶圖2-2中：昆侖山、祁連山、橫斷山脈三列山脈是第一、二階梯的分界線。大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山四列山脈是第二、三階梯的分界線。12：02【提問】同學(xué)們思考一下：①黃河和長(zhǎng)江的分水嶺是哪列山脈？②福建和江西的分界線是哪列山脈？③河北省和山西省分界線是哪列山脈？④內(nèi)蒙古和黑龍江分界線是哪列山脈？⑤甘肅和青海的分界線是哪列山脈？【講解】①秦嶺；②武夷山；③太行山；④大興安嶺；⑤祁連山。12：04【過渡】我國山脈分布眾多，不同地區(qū)由于區(qū)域自然環(huán)境存在差異，所以山脈的景觀也

利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上消化山積極回答 脈分布。秦嶺武夷山太行山 師生互動(dòng)，大興安嶺 活躍課堂。祁連山 擴(kuò)充知識(shí)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan各不相同。同學(xué)們翻到書22頁，認(rèn)真閱讀材料，結(jié)認(rèn)真閱讀閱讀材料，合圖2-2思考：圖文結(jié)合完成活動(dòng)。讓學(xué)生了解中國五岳的分布，觀賞壯麗的山脈景觀。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！咎釂枴恐腥A五岳分別是哪五座山？它12：06們分布位于哪些省？東岳泰山【總結(jié)】西岳華山東岳泰山---山東；西岳華山---陜西；南岳衡山南岳衡山---湖南；北岳恒山---山西；北岳恒山中岳嵩山---河南。中岳嵩山同學(xué)們欣賞中華五岳各自的風(fēng)光景色。觀察圖片【總結(jié)】12：08回顧本節(jié)課的知識(shí)：回顧知識(shí)，一、地勢(shì)西高東低鞏固課堂二、山脈縱橫交錯(cuò)知識(shí)，加深課程結(jié)束、課堂小結(jié)學(xué)生對(duì)我12：10布置課后作業(yè)國地形特征的理解和記憶。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課堂形成性練習(xí)課后作業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)及反思教師評(píng)價(jià)

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan本節(jié)授課的內(nèi)容是《第一節(jié) 中國的地形》。中國的地形第一課時(shí)主要包括地勢(shì)西高東低、山脈縱橫交錯(cuò)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課堂練習(xí)內(nèi)容：P20活動(dòng)①②③。地勢(shì)西高東低作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，本節(jié)教材沒有用較大篇幅講述。巧妙設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，要求學(xué)生讀圖 2-1，判讀我國地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布這一特征。P22閱讀材料思考題。中華五岳是我國著名的山脈，每列山脈都各具自然與文化特色。通過了解五岳的分布，欣賞五岳的自然風(fēng)光，展現(xiàn)壯麗景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。讓學(xué)生課后收集中華五岳的自然風(fēng)光與文化特色的資料，并相互交流學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)《中國的地形》本節(jié)課時(shí)講解的知識(shí)，預(yù)習(xí)本節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容。思考：為什么我國地形復(fù)雜多樣？本