蘇教版第一專題《向青春舉杯》綜合測試 省一等獎

蘇教版高一必修一第一專題單元測試第Ⅰ卷（選擇題，共36分）一、（每題3分，共18分）1．下面各句中沒有錯別字的一句是（）Ａ．鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天竟自由Ｂ．想到今天是你十八歲的生日，我有一份“孩子長大了”的辛慰；也有一份似水流年的迷惘。Ｃ．妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。Ｄ．只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不付出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。2．填入下面橫線上的詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我將冷靜地自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么。②孩子，希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時，能避免摭拾一些概念、術(shù)語，地對父母下評判。③如果我們錯誤地估計了自己的能力，以為能夠勝任經(jīng)過考慮而選定的職業(yè)，那么這種錯誤將使我們受到懲罰。Ａ．檢點(diǎn)草率細(xì)密Ｂ．檢點(diǎn)輕率周密Ｃ．檢查草率周密Ｄ．檢查輕率細(xì)密3．下面各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．即使對于溫柔慈祥的母愛，我也曾犯過盲目反抗的錯誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時，已是后悔莫及。B．夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿哪！C．我們少年時代，讀書真的到了夙興夜寐的快樂程度。我現(xiàn)在閉著眼能清晰地看到自己一面吃飯一面讀書的“迷樣子”。D．我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個人留在紙上的物件，萬千氣象，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌。4．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．作為一名杰出的政治家和詩人，于謙為人正直，不畏強(qiáng)暴，他短暫而壯烈的一生，是他那四句自勉詩的真實寫照。B．在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，許多發(fā)達(dá)國家曾為此付出過社會倫理道德幾乎崩潰的慘重代價。C．神舟5號宇宙飛船載著楊利偉勝利返回地球，這是我們國家自行研制的，每一個中國人不能不為它驕傲。D．我們可以在街頭隨處可見各類商店出售不同檔次的商品，而且賣得很火。5．下面關(guān)于詩歌的誦讀說法錯誤的一項是（）A．《沁園春·長沙》格調(diào)昂揚(yáng)豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴。“看”、“悵”、“問”、“憶”領(lǐng)起的句子，要讀出不同的語氣。B．《致青年公民》激情洋溢，聲音的停連可以借助階梯詩的格式來處理，讀出熱情奔放的氣勢，但不能一味高亢，要整體設(shè)計聲音高低、節(jié)奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點(diǎn)題的關(guān)鍵詩句。C．《相信未來》沉穩(wěn)而堅定，前3節(jié)收尾的“相信未來”要用逐次遞進(jìn)的聲音表現(xiàn)，與第4節(jié)前兩句情感貫通。第5、6兩節(jié)，不能在每句詩后都作停頓，以免阻滯情感表達(dá)，要抓住“不管……是……還是……”、“我堅信……一定會……”幾個關(guān)鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現(xiàn)堅定的信念，然后用真誠而高昂的語氣讀出第7節(jié)。D．《六月，我們看海去》節(jié)奏明快，可以用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦，要處理好節(jié)奏，和著一群風(fēng)風(fēng)火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂“說唱”的節(jié)奏形式，來表現(xiàn)詩句中那中天然的韻律感。6．下列詩句都出自課文，分析錯誤的一項是()A．“它的每一秒鐘過得極不平靜，它的土地上的每一塊沙石都在躍動。”用夸張的手法突出了我們的生活既充滿了矛盾斗爭，也充滿了激情、新生。B．“而它的給予/也從不吝嗇/你們貢獻(xiàn)給它的越多/你們的生活/也越光輝/越廣闊……”從祖國和自我的角度闡明祖國和我們的關(guān)系，在激越的情感中滲透了人文關(guān)懷。C．“她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔?！庇帽扔?、擬人的手法，形象地寫出作者的期望：隨著歲月的流逝，總能給歷史一個公正的評判。D．“像一臺機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識苦戀/有時對著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷”，詩句中“機(jī)器”“苦戀”“憂傷”等詞語含蓄地反映了年輕人對枯燥無味的學(xué)習(xí)的厭倦，面對生活瑣事的苦惱和憂傷。二、閱讀下面的文字，回答7—9題。（每題3分，共9分）①蘇丹紅有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號四種，經(jīng)毒理學(xué)研究表明，“蘇丹紅一號”在人類肝細(xì)胞研究中顯現(xiàn)可能致癌的特性，在我國禁止使用于食品中?！疤K丹紅一號”型色素是一種人造化學(xué)制劑，全球多數(shù)國家都禁止將其用于食品生產(chǎn)。這種色素常用于工業(yè)方面，比如溶解劑，機(jī)油、蠟和鞋油等產(chǎn)品的染色。②2004年6月14日，英國食品標(biāo)準(zhǔn)管理局就此前在超市一批新食品中發(fā)現(xiàn)含有潛在致癌物的“蘇丹紅一號”色素，向消費(fèi)者和貿(mào)易機(jī)構(gòu)發(fā)出了警示，禁用產(chǎn)品目錄中的“蘇丹紅一號”。③2022年，研究人員發(fā)現(xiàn)它們可能會造成人類肝臟細(xì)胞的DNA突變?！疤K丹紅一號”進(jìn)入生物體內(nèi)后，不會很快導(dǎo)致患病。接觸到能夠?qū)е掳┌Y的物質(zhì)也并不意味著癌癥一定會發(fā)生。④英國癌癥研究所的一位人員說，與諸如抽煙這樣的常見致癌因素相比，“蘇丹紅一號”引發(fā)癌癥的風(fēng)險是很小的。她說：“人們即使已經(jīng)吃過列在清單上的食物，也大可不必因此而恐慌?！钡凑諝W共體的規(guī)定要求，進(jìn)入任何歐共體國家的所有干的、碎的或研磨的辣椒，不能含有“蘇丹紅一號”。不能出示證明的相關(guān)貨物將被扣留，以供采樣和分析?？诎逗偷胤秸惨S機(jī)提取樣品進(jìn)行檢驗。一旦發(fā)現(xiàn)食品中含有“蘇丹紅一號”，必須全部銷毀。⑤研究表明，蘇丹紅具有致突變性和致癌性，“蘇丹紅一號”在人類肝細(xì)胞研究中顯現(xiàn)可能致癌的特性。但目前只是在老鼠實驗中發(fā)現(xiàn)有致癌性，對人體的致癌性還沒有明確。蘇丹紅是一種化工染色劑，廠家在食品中添加蘇丹紅，其主要目的就是增加紅色，因為蘇丹紅是合成染料，對光線的敏感性不強(qiáng)。比如，天然辣椒素經(jīng)過光照以后要褪色，而添加蘇丹紅后，辣椒就會長期保持鮮紅，不容易褪色。在食品中添加的數(shù)量微乎其微，就劑量而言，未必足以致癌。少量食用不可能致癌，即使食用半年，每次少量食用，引起癌癥也沒有明確的科學(xué)依據(jù)。⑥專家認(rèn)為，“蘇丹紅一號’雖然會增加食用者患癌癥的風(fēng)險，但目前無法確定一個安全度。⑦食品工業(yè)研究專家指出。由于這種被當(dāng)成食用色素的染色劑只會緩慢影響食用者的健康，并不會快速致病，因此隱蔽性很強(qiáng)。但長期食用含“蘇丹紅”食品的消費(fèi)者，對其身體造成的最突出危害可能會使肝部的DNA結(jié)構(gòu)變化，導(dǎo)致肝部病癥。因此，有關(guān)專家建議，經(jīng)常食用含蘇丹紅食品的消費(fèi)者，應(yīng)進(jìn)行肝部檢查。7．下列對“蘇丹紅一號”理解正確的一項是（）A．“蘇丹紅一號”是一種化學(xué)添加劑，它先用于工業(yè)方面，后又普遍用于食品生產(chǎn)。B．“蘇丹紅一號”是一種化學(xué)色素，專門用于溶解劑、機(jī)油、鞋油、蠟等產(chǎn)品的染色。C．“蘇丹紅一號”是一種化工染色劑，它常常被用于工業(yè)方面，而禁止用于食品生產(chǎn)。D．“蘇丹紅一號”是一種人造化學(xué)制劑，既可用于工業(yè)產(chǎn)品的染色，也可作為食品生產(chǎn)的添加劑，但不能直接食用。8．下列解說，不符合原文意思的一項是（）A．蘇丹紅對光線的敏感性不強(qiáng)，因而不容易褪色，廠家在食品中添加蘇丹紅的目的就是增加紅色，并使食品長時間保持紅艷。B．接觸到能夠?qū)е掳┌Y的物質(zhì)并不意味著癌癥一定會發(fā)生，所以即使大劑量的“蘇丹紅一號”進(jìn)入生物體內(nèi)后，也不會很快導(dǎo)致患病。C．英國食品標(biāo)準(zhǔn)管理局在檢查超市—批新食品中發(fā)現(xiàn)含有“蘇丹紅一號”色素，警示消費(fèi)者和貿(mào)易機(jī)構(gòu)禁用產(chǎn)品目錄中的“蘇丹紅一號”。D．目前，歐共體明確規(guī)定，口岸和地方政府要隨機(jī)提取樣品進(jìn)行檢驗。如發(fā)現(xiàn)進(jìn)口食品中含有“蘇丹紅一號”，必須當(dāng)即查封并銷毀。9．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）A．英國癌癥研究所研究表明，“蘇丹紅一號”并不會直接引發(fā)癌癥，因為它比香煙中所含的致癌物質(zhì)還要少。B．進(jìn)入歐共體國家的所有干的、碎的或研磨的辣椒，一旦發(fā)現(xiàn)含有“蘇丹紅—號”，必須立即退還給經(jīng)銷商或就地銷毀。C．專家對“蘇丹紅一號”研究，雖然至今尚未明確它對人體有致癌性，但已在老鼠實驗中發(fā)現(xiàn)有致癌性，所以我們還是不吃為妙。D．“蘇丹紅一號”食用者雖存在患癌癥的風(fēng)險，但目前只要按專家確定的一個安全度，還是會減少這種風(fēng)險的。三、閱讀下面一段文言文，回答10—12題。（每題3分，共9分）①周昌者，沛人也。其從兄曰周苛，秦時皆為泗水卒史。沛公立為漢王，以周苛為御史大夫，周昌為中尉。漢王四年，楚圍漢王滎陽急，漢王遁出，去，而使周苛守滎陽城。楚破滎陽城，欲令周苛將?？亮R曰：“若趣降漢王！不然，今為虜矣！”項羽怒，亨周苛。于是乃拜周昌為御史大夫。②昌為人強(qiáng)力，敢直言，自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時入奏事，高帝方擁戚姬，昌還走，高帝逐得，騎周昌項，問曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀、紂之主也?！庇谑巧闲χ挥葢勚懿?。及帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，大臣固爭之，莫能得。上以留侯策①即止。而周昌廷爭之強(qiáng)，上問其說，昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。陛下雖欲廢太子，臣期……期……不奉詔?！鄙闲廊欢?。既罷，呂后側(cè)耳于東廂聽，見周昌，為跪謝曰：“微君，太子幾廢?！雹凼呛笃菁ё尤缫鉃橼w王，年十歲，高祖憂即萬歲之后不全也。高祖獨(dú)心不樂，悲歌，群臣不知上之所以然。趙堯年少，為符璽御史。趙堯進(jìn)請問曰：“陛下所為不樂，非為趙王年少而戚夫人與呂后有卻邪？備萬歲之后而趙王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私憂之，不知所出?！眻蛟唬骸氨菹陋?dú)宜為趙王置貴強(qiáng)相，及呂后、太子、群臣素所敬憚乃可?！备咦嬖唬骸叭弧Ｎ崮钪缡?，而群臣誰可者？”堯曰：“御史大夫周昌，其人堅忍質(zhì)直，且自呂后、太子及大臣皆素敬憚之。獨(dú)昌可。”高祖曰：“善?！膘妒悄苏僦懿^曰：“吾欲固煩公，公強(qiáng)為我相趙王?！敝懿唬骸俺汲跗饛谋菹?，陛下獨(dú)柰何中道而棄之于諸侯乎？”高祖曰：“吾極知其左遷，然吾私憂趙王，念非公無可者。公不得已強(qiáng)行?！庇谑轻阌反蠓蛑懿秊橼w相。④高祖崩，呂太后使使召趙王，其相周昌令王稱疾不行。使者三反，周昌固為不遣趙王。於是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，謁高后，高后怒而罵周昌曰：“爾不知我之怨戚氏乎？而不遣趙王，何？”昌既征，高后使使召趙王，趙王果來。至長安月余，飲藥而死。周昌因謝病不朝見，三歲而死。（《史記?張丞相列傳》）注：①留侯策：張良的計策，指請出“商山四皓”來輔佑太子，以鞏固太子的地位。10.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是()A．楚破滎陽城，欲令周苛將將：將軍，將領(lǐng)B．非為趙王年少而戚夫人與呂后有卻邪卻：嫌隙，仇怨C．昌既征，高后使使召趙王，趙王果來征：征召，被征召D．微君，太子幾廢微：若非，不是11.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)周昌“為人強(qiáng)力，敢直言”的一組是()①陛下獨(dú)宜為趙王置貴強(qiáng)相②陛下即桀、紂之主也③而周昌廷爭之強(qiáng)④臣期……期……不奉詔⑤陛下獨(dú)奈何中道而棄之于諸侯乎⑥周昌固為不遣趙王A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑥12.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()A．周昌和堂兄周苛在秦時都曾擔(dān)任過泗泅水卒史。在沛公被封為漢王后，又雙雙為沛公效勞。周苛在留守滎陽城的戰(zhàn)斗中被項羽烹殺，周昌后來則被漢王任命為御史大夫。B．周昌不畏強(qiáng)權(quán)，高帝騎著他的脖子，他仍挺直了脖子罵皇帝?！安鲈弧比齻€字，把周昌耿直、剛強(qiáng)、不屈不撓的性格刻畫得非常突出。C．周昌本來就口吃，再加上是在非常氣憤的時候，所以就口吃得更加厲害，作者以“期”、“期”的口吃聲來寫當(dāng)時周昌的情態(tài)，很確切地表現(xiàn)了他憨厚，正直的性格特點(diǎn)。D．周昌堅強(qiáng)耿直，從呂后、太子到滿朝文武，人人對他都一直敬畏。因此，盡管周昌不愿意離開高祖，但高祖依然提拔了他，讓他輔佐趙王，去擔(dān)任趙王的相國。第Ⅱ卷（114分）四、（3小題共24分）13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）⑴我何如主也？（2分）譯文：⑵吾念之欲如是，而群臣誰可者？（3分）譯文：⑶呂太后使使召趙王，其相周昌令王稱疾不行。（4分）譯文：14．對比閱讀毛澤東《沁園春·長沙》(上片)和馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》，然后回答問題。（9分）沁園春·長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。⑴兩者選取的意象有什么不同？（3分）答：⑵兩者描繪形象的方法有什么不同？（3分）答：⑶兩者表達(dá)的感情有什么不同？（3分）答：15．補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。（6分）（1）書生意氣，（2）曾記否，到中流擊水，（3）赤橙黃綠青藍(lán)紫，（4）風(fēng)景這邊獨(dú)好。（5）雄關(guān)漫道真如鐵，（6）她在叢中笑。五、閱讀下面的文字，回答16—19題。（18分）今世的五百次回眸畢淑敏①佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。頓生氣餒，這輩子是沒指望了，和誰路遇和誰接踵，和誰相親和誰反目，都是命定，掙扎不出。特別想到我今世從醫(yī)，和無數(shù)病患咫尺對視。若干垂危之人，我手經(jīng)治，每日查房問詢，執(zhí)腕把脈，相互間凝望的頻率更是不可勝數(shù)，如有來世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的。于是這一部分只有作罷，認(rèn)了就是。但尚余一部分，卻留了可以掌握的機(jī)緣。一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個下輩子擦肩而過的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守。②今世，我將用余生五百次眺望高山。我始終認(rèn)為高山是地球上最無遮掩的奇跡。一個渾圓的球，有不屈的堅硬的骨骼隆起，離太陽更近，離平原更遠(yuǎn)，它是這顆星球最勇敢最孤獨(dú)的犄角。它經(jīng)歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽(yù)。它有誕生也有消亡，它將被颶風(fēng)撫平，它將被酸雨沖刷，它將把潰敗的肌體化做肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習(xí)偉大。我不喜歡任何關(guān)于征服高山的言論，以為那是人的菲薄和短視。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。如同一只鳥在樹梢啼叫，它敢說自己把大樹征服了嗎？山的存在，讓我們永保謙遜和恭敬的姿態(tài)，知道在這個世界上，有一些事物必須仰視。③今世，我將用余生一千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有10年的時間面對的是皚皚冰雪，看到綠色的時間已經(jīng)比他人少了許多。若是因為這份不屬于我選擇的怠慢，罰我下輩子少見綠色，豈不冤枉死了？記得在千百個與綠色隔絕的日子之后，我下了喀喇昆侖山，在新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，第一反應(yīng)竟是悚然，震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電。眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤的色彩，以為是虛妄的夢境。就在那一瞬，我皈依了綠色。這是最美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺。常常聽到說地球上的綠地到了××年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。為了人類的常盛不衰，我以目光持久地禱告。④今世，我將一萬次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群。如果有來生，我期望還將成為他們之中的一員，而不是其他的什么動物或是植物。盡管我知道人類有那么多可怕的弱點(diǎn)和缺陷，我還是為這個物種的智慧和勇敢而贊嘆。我做過一次人了，我知道了怎樣才能更好地做人，做人是一門長久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會了最初的運(yùn)算，教科書就被合上。卷子才答了。一半，搶卷的鈴聲就響了，豈不遺憾？⑤把自己喜歡的事一一想來，我還要看海看花，看健美的運(yùn)動員，看睿智的科學(xué)家，看慈祥的老人和歡快的少女，當(dāng)然還有無邪的小童，突然就笑了。想我這余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看樹看人群吧，以求個來世的擦肩而過。這樣一路地看下去，來世的愿望不知能否得逞，今生的時光可就白白荒廢了。于是決定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當(dāng)前。⑥不為虛緲的擦肩而過，而把余生定格在回眸之中。喜歡山所表達(dá)的精神，就游歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅強(qiáng)。喜歡綠色和生命，喜愛人的豐饒和寶貴，就愛惜資源，尊重自己也尊重他人。16．結(jié)合全文，看看“山所表達(dá)的精神”有哪些?對山，我們應(yīng)持有什么樣的態(tài)度？(4分)答：17．從第三段看，作者為什么將用余生一千次不倦地凝望綠色?(6分)答：18．從第二節(jié)的“五百次回眸”到第五節(jié)的“決定不再東張西望”，作者的認(rèn)識為什么發(fā)生了變化?這樣寫有什么作用?(4分)答：19．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）(4分)A．“五百次眺望高山”，“一千次不倦地凝望綠色”，“一萬次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群”，回眸次數(shù)的遞增體現(xiàn)了文章內(nèi)容上的逐層深入。B．“它將被颶風(fēng)撫平……它將在柔和的平坦中溫習(xí)偉大”，文章以一連串的排比，表達(dá)了對高山終將消亡的惋惜。C．“我”在與綠色長期隔絕后第一次見到綠色的“那一瞬”就決意皈依綠色，以充滿感情之筆表現(xiàn)了綠色對人心靈的震撼力。D．“剛剛學(xué)會了最初的運(yùn)算，教科書就被合上”的比喻，提醒人們要在今生今世始終做好一個人，無愧于人的稱號。E．文章寫看山、看海、看人、看花、看科學(xué)家……有的地方濃墨重彩，有的地方概括敘說，詳略得宜，筆法富于變化。六、（12分）20．下圖是一幅照片，拍攝的是1966年8月13日，美國南達(dá)科他州的一處機(jī)場，從越南戰(zhàn)場歸來的海軍陸戰(zhàn)隊下士庇隆?辛納曼擁抱等候他的妻子的畫面?？赐暾掌螅卮饐栴}。（4分）⑴請你用簡潔的語言概述這幅照片的主旨。(2分)答：⑵簡要談?wù)勀憧戳诉@幅照片后的感受。(2分)答：21．結(jié)合下面的語境，根據(jù)要求答題。（4分）最近，王大明因要參加鋼琴考級，每天練琴一直到深夜，影響了鄰居的休息。于是鄰居李阿姨委婉地對他說：王大明聽出了李阿姨話中的意思，得體地回答說：22．閱讀下面材料，按要求答題。（4分）共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)等機(jī)構(gòu)共同發(fā)布的《2022年中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報告》表明，當(dāng)代大學(xué)生群體正呈現(xiàn)出以下特性?！酢酢酢酢酢酢酢酢４髮W(xué)生作為無固定收入的群體，無論是必要的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，還是休閑娛樂消費(fèi)，在很大程度上都依賴于家庭的經(jīng)濟(jì)支持；但同時他們又具有明顯的獨(dú)立意識與傾向，他們并不認(rèn)為花父母的錢天經(jīng)地義，大多數(shù)學(xué)生都在自籌收入?！酢酢酢酢酢酢酢酢４髮W(xué)生追求個性釋放，希望自己成為有獨(dú)特風(fēng)格的人，也喜歡風(fēng)格獨(dú)特的產(chǎn)品與品牌。但是這種獨(dú)特是群體的獨(dú)特，作為相互接觸的群體，他們具有高度一致性；同時作為群體中的個體，他們希望并主動與群體保持一致，并以這種一致獲得群體的認(rèn)同。根據(jù)以上表述，在方框內(nèi)概括這兩個特性。七、（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到一偏僻小鎮(zhèn)，慕名尋訪一位備受尊敬的老先生。閑聊中談起了命運(yùn)，年輕人追問：“這個世界到底有沒有命運(yùn)？”老先生說：“當(dāng)然有啊?！蹦贻p人再問：“命運(yùn)究竟是怎么回事？既然命中注定，那奮斗又有什么用？”老先生沒有直接回答他的問題，只是笑著抓起年輕人的左手，說不妨先看看手相，給你算算命。他先給年輕人講了一番生命線、愛情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后，突然對年輕人說：“把手伸好，照我的樣子做一個動作?！崩舷壬膭幼骶褪牵号e起左手，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。老先生問：“抓緊了沒有？”年輕人有些迷惑，答道：“抓緊啦。”老先生又問：“那些命運(yùn)線在哪里？”年輕人機(jī)械地回答：“在我的手里呀?！崩舷壬o緊追問：“請問，命運(yùn)在哪里？”年輕人如當(dāng)頭棒喝，恍然大悟：“命運(yùn)在自己的手里呀！”請以“命運(yùn)在自己手里”為話題寫一篇文章。要求：1、內(nèi)容具體2、富有文采3、文體自選，題目自定，不少于800字。參考答案（A竟——競，B辛——欣，D付——敷）（檢點(diǎn)：檢查，清點(diǎn)，反思。輕率：考慮不成熟，輕易下結(jié)論。周密：周到，細(xì)密）（夙興夜寐：早起晚睡，形容很勤勞。此處應(yīng)用“廢寢忘食”。）（A應(yīng)該是“自勉詩是人生的寫照”，而不是“人生是自勉詩的寫照”。C“神舟5號宇宙飛船載著揚(yáng)利偉勝利返回地球”不能“研制”。D“可見”與“可以”有部分重復(fù)。）（不能用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦）（理解詩句所表達(dá)的思想感情要結(jié)合整首詩歌進(jìn)行，不能斷章取義。本詩洋溢著的是年輕一代的青春活力和自信。）7、C(A、無先后之說，也非普遍用于食品生產(chǎn)；B、“專門”理解有誤；D、不能用于食品加工中。)8、B(“大劑量”在文中沒有提到。)9、C(A、“不會直接引發(fā)癌癥且比香煙所含致病物質(zhì)少”無根據(jù)；B、“退還經(jīng)銷商”無依據(jù)；D、目前專家還無法確定一個安全度。)（將：帶兵，為將領(lǐng)。此處用作動詞。）（①⑤不能表現(xiàn)周昌為人強(qiáng)力，敢于直言）（左遷：降職）13.⑴你看我是什么樣的君主?（得分點(diǎn)：疑問詞“何如”）⑵我考慮此事也像這樣，但是眾大臣中誰適合（擔(dān)此重任）呢？(得分點(diǎn)：疑問語氣“可”)⑶呂太后派使臣召趙王入朝，他的相國周昌讓趙王推說身體不好不能前往。(得分點(diǎn)：使使、稱疾)14．⑴毛澤東的詞寫秋天，選取了“萬山、湘江、飛鷹、游魚”等極具特色的景物；馬致遠(yuǎn)的小令選取了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”等景物。⑵毛澤東的詞以一個“看”字總領(lǐng)七句，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，運(yùn)用對照，從多角度集中描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖；馬致遠(yuǎn)的小令，主要采用了意象疊加的方法。⑶毛澤東的詞即景抒情，形象地表現(xiàn)了詞人關(guān)注國家命運(yùn)，對當(dāng)時革命形勢的深切感受，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)了詩人以天下為已任的情懷；馬致遠(yuǎn)的小令借景抒情，表現(xiàn)了旅人的寂寞和悲涼的情懷。15．（1）揮斥方遒（2）浪遏飛舟（3）誰持彩練當(dāng)空舞（4）踏遍青山人未老（5）而今邁步從頭越（6）待到山花爛漫時16．勇敢不屈、堅強(qiáng)寬容。對山我們應(yīng)該仰視。17．因為作者十年不見綠色；綠色是人間最滋潤的色彩；綠色使生命得以繁衍和興旺；擔(dān)心綠色消逝。18．因為“來世的愿望不知能否得逞，而今生的時光可就白白荒廢了”。自然引出文章“把握今生”的主題，增添了文章的波瀾。19．CE（A項“逐層深入”理解不當(dāng)；B項“惋惜”之情不當(dāng)；D項這一比喻主要表現(xiàn)的是“遺憾”之情。）20．⑴示例：①戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是普遍的。②戰(zhàn)爭不僅給被侵略國家的人民帶來深重的災(zāi)難，同樣也給侵略者自己帶來深重的苦難。⑵示例：①投有和平，就沒有人的幸福，就沒有社會的發(fā)展和進(jìn)步。②為了能有永久的和平，人類必須正視戰(zhàn)爭造成的苦難，思考如何制止戰(zhàn)爭。21．李阿姨：大明啊，你真辛苦，每天晚上12點(diǎn)多，我們都睡了；你還在練琴呀。王大明：李阿姨，對不起，我只顧自己準(zhǔn)備參加鋼琴考級，沒有想到影響了你們的休息，我以后一定注意。22．依附與獨(dú)立并存（既依附又獨(dú)立）。個性與共性同在（既獨(dú)特又合群）。23．（略）附：文言文參考譯文周昌是沛縣人。他的堂兄叫周苛，秦朝時候都是泗水郡的卒史。沛公被封為漢王，漢王任命周苛為御史大夫，周昌為中尉。漢王四年，楚軍在滎陽把漢王團(tuán)團(tuán)圍住，情況緊急，漢王悄悄逃出重圍，走了，(漢王)命令周苛留守滎陽城。楚軍攻破滎陽城，想任命他做將領(lǐng)，周苛痛斥道：“你應(yīng)該趕快投降漢王!不這樣的話，很快地就要做俘虜了!”項羽聽罷大怒，立刻就烹殺了周苛。于是，漢王任命周昌做御史大夫。周昌為人性格剛強(qiáng)，敢說直話。像蕭何、曹參這些人都比不上他；周昌曾經(jīng)有一次在