課件幼兒園健康教案

Word———課件:幼兒園健康教案

健康幼兒園教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“有用課件:幼兒園健康教案”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，增加幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動(dòng)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過程

1、情景表演

――老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

――老師啟發(fā)幼兒一起查找蒼蠅。

――找到蒼蠅，老師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，接著老師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

2、談話溝通

――老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？

幼兒：蒼蠅不講衛(wèi)生。

――老師為幼兒補(bǔ)充（蒼蠅會(huì)給我們帶來病菌和傳染?。?/p>

3、嬉戲體驗(yàn)

（1）――老師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應(yīng)當(dāng)怎么做?。?/p>

――幼兒：我們要打死他們（把他們毀滅掉）

幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅嬉戲。（嬉戲過程中，老師要提示幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑）

（2）――老師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都?xì)绲袅?，小伴侶們都很英勇，現(xiàn)在又來了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們?cè)僖黄鸢阉麄儦绲艉脝幔?/p>

兩個(gè)幼兒協(xié)作，一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。（嬉戲過程中，老師要提示牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅）

4、展現(xiàn)成果

展現(xiàn)拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

活動(dòng)延長

鼓舞幼兒在家中也能英勇地拍蒼蠅。

有用課件:幼兒園小班教案(5篇)

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《有用課件:幼兒園小班教案(5篇)》，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

幼兒園小班教案(篇一)

活動(dòng)目的：

初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)潔的語音向成人要玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一份顏色艷麗的玩具。

活動(dòng)過程：

1．老師面前放幾件顏色艷麗的玩具，問孩子：“你們喜愛嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩。”老師發(fā)覺有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來。老師先問他要什么，然后讓孩子用手指，已會(huì)講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴里說出一個(gè)音，如：嗯、啊，說出一個(gè)詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了老師肯定要表揚(yáng)。

2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對(duì)面，孩子想要玩具時(shí)，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表揚(yáng)。老師和家長也要依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r來提要求。

留意事項(xiàng)：

活動(dòng)中，老師和家長留意個(gè)別差異，依據(jù)孩子本身的進(jìn)展?fàn)顩r提出要求，因人而異，區(qū)分對(duì)待。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

幼兒園小班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒適的感受。

3.情愿并主動(dòng)關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒和小熊貓做嬉戲成為好伴侶。

2.物質(zhì)預(yù)備：小熊貓玩偶、小床、PPT課件

活動(dòng)重點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒適的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：情愿并主動(dòng)關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示小熊：“小伴侶，我們剛才一起玩得快樂嗎？”

小熊貓：“我也很快樂，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2.小伴侶你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織爭(zhēng)論——了解感冒的癥狀及緣由。

1.小熊貓為什么會(huì)感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。

2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒適？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，感冒了是一件很不舒適的事情。

4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好？鼓舞幼兒要英勇，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥，當(dāng)需要打針時(shí)要樂觀協(xié)作醫(yī)生，做一名英勇的孩子。

4.當(dāng)身體不舒適的時(shí)候你們有準(zhǔn)時(shí)告知大人嗎？在幼兒園的時(shí)候要跟誰說呢？怎樣告知老師？

三、爭(zhēng)論常見病的癥狀及緣由。

提問：除了感冒，你以前還生過什么?。浚ㄩ_放式提問，依據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問：你為什么會(huì)牙疼？怎樣愛護(hù)我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小伴侶早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，假如牙很疼要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會(huì)肚子疼？在家肚子疼時(shí)要告知誰？怎么說？

小結(jié)：原來吃不潔凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會(huì)肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時(shí)，肯定準(zhǔn)時(shí)告知大人，這樣才能得到準(zhǔn)時(shí)的治療。

四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)懷生病的人，激發(fā)幼兒的愛心與憐憫心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點(diǎn)好起來！”等關(guān)懷、祝愿的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時(shí)很難過、很苦痛，所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)懷和照看。有了大家的關(guān)懷和照看，小熊貓肯定會(huì)很快好起來的！

五、活動(dòng)延長：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！

反思：

通過本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開頭面對(duì)孩子的回答的驚慌無措，到后來的心中有數(shù)；從一開頭和孩子距離的高高在上，到后來的公平對(duì)視；從一開頭舉止的死板生硬，到后來的活潑生動(dòng)······等等這些轉(zhuǎn)變，都是我今后教學(xué)的珍貴財(cái)寶。

剛開頭，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動(dòng)，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感愛好呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過嘗試后發(fā)覺與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最終打算以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動(dòng)，通過這么一轉(zhuǎn)變，極大的引起了孩子們愛好，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關(guān)。

在中間部分，我也做了許多的嘗試，一開頭是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的重量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發(fā)覺，基本上每個(gè)孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么?。俊眮硪龑?dǎo)幼兒回憶已有生活閱歷，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。由于一開頭的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)英勇的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)潔，大部分孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)懷和勸慰。結(jié)尾部分更能培育孩子的愛心，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。

本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達(dá)力量和理解力量還有待提高。在活動(dòng)過程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒有準(zhǔn)時(shí)的留意到和妥當(dāng)?shù)闹浦?，讓課堂在后面的進(jìn)行中略微有點(diǎn)亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠精確，有時(shí)候孩子沒有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。假如在活動(dòng)中，語言能夠再簡(jiǎn)練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，盼望專家老師們賜予進(jìn)一步的批判和指正。感謝！

幼兒園小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有肯定的熟悉，以此增加幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

2·簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會(huì)用各種方式來度過這個(gè)歡樂的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片。

二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)。

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來說，還比較生疏。本活動(dòng)開頭時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最終通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊急的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟識(shí)，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的鄙視之情。但是課堂效果來看，幼兒對(duì)于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點(diǎn)模糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更簡(jiǎn)單接受并學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案(篇四)

我的新家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．熟悉班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜愛自己的新家。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1．引導(dǎo)幼兒熟悉班級(jí)標(biāo)志。

老師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀看教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告知幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小伴侶的家。

老師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小伴侶們每天到這里和我一起做嬉戲，這是我們的新家，你們喜愛嗎?

2．參觀新家。

帶兩位老師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒仿照開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，老師介紹該區(qū)域的玩具。

連續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由嬉戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小伴侶肯定特別喜愛，讓我們進(jìn)去嬉戲吧!

再次玩“開火車”嬉戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，老師隨便說幾個(gè)小伴侶的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到全部的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

老師到各活動(dòng)區(qū)觀看和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒樂觀的心情體驗(yàn)，如在角色嬉戲區(qū)，老師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她肯定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案(篇五)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

2、觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的奇怪心。

3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的歡樂。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

【活動(dòng)預(yù)備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；簍子上貼有各種洗滌用品的實(shí)物圖標(biāo)記。

【活動(dòng)過程】

一、提問引起幼兒愛好。

（1）師：是不是全部的水都能吹出泡泡？

（2）老師試著用清水吹泡泡，不勝利。

師：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水？

（3）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水？（支持幼兒的各種想法，為幼兒供應(yīng)他們想到的能添加的洗滌用品。）

二、制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

（1）請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

（2）引導(dǎo)孩子觀看洗滌用品加到水里，水會(huì)發(fā)生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了？

現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化？

三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

（1）加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透亮的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。

（1）用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）師：你用什么做的泡泡水？哪個(gè)小伴侶用了跟他一樣的東西？（用另個(gè)小伴侶做的泡泡水試試。）為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺濃度影響吹泡泡的效果。

（3）小伴侶相互換換，看看誰做的泡泡水最簡(jiǎn)單吹出泡泡。

（4）整理整理物品，請(qǐng)小伴侶按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到簍子里。

反思：

上了好玩的泡泡活動(dòng)中，小伴侶們對(duì)自己動(dòng)手摸索制作泡泡水的奇怪心很強(qiáng)，對(duì)吹泡泡活動(dòng)很感愛好。但是在活動(dòng)中幼兒對(duì)加了洗條用品后水的變化，觀看的過程不明顯，我想假如在活動(dòng)中增加一個(gè)攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀看時(shí)就會(huì)更好一些。在吹泡泡時(shí)可以讓幼兒到室外感受一下，可能會(huì)更增加幼兒的愛好。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

有用課件:大自然幼兒園教案(870字)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“有用課件:大自然幼兒園教案(870字)”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

大自然幼兒園教案(篇一)

幼兒園大班語言嬉戲教案《大自然的語言》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)詩歌中人和自然的情感。

2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中的美。

3、能合作并有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、彩筆、四種顏色的卡紙

活動(dòng)過程：

一、直接語言導(dǎo)入：你們知道嗎？不光是我們?nèi)藭?huì)說話，大自然也會(huì)說話，而且大自然的話處處都是，不信？我們一起來看?。ǔ鍪緁lah課件1）

二、配樂觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

1、白云飄得高高，告知我們什么呢？

2、瞧！誰出來了？（螞蟻）它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

螞蟻往高處搬家，這是要告知我們什么呢？

3、這是什么呀？（大樹樁）上面有什么？對(duì)！每一個(gè)圓圈就是一個(gè)年輪，大樹樁告知我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！

4、老師小結(jié)：大自然的語言多奇異?。∥覀冎灰屑?xì)觀看就能夠發(fā)覺。

三、用圖譜完整學(xué)習(xí)詩歌

四、分組合作朗誦詩歌。

附詩歌：大自然的話別以為人才會(huì)說話，大自然也有語言，這語言處處都有，認(rèn)真觀看就能發(fā)覺。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天，這就是大自然的語言。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。

大自然的語言啊，真是妙不行言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂，馬虎大意的人永久聽不見。

大自然幼兒園教案(篇二)

大班美術(shù)活動(dòng)教案《大自然的語言》

幼兒園大班美術(shù)教案：大自然的語言

主題名稱：大自然的語言

主題目標(biāo)：

1、了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，結(jié)合已有閱歷爭(zhēng)論對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉。

2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對(duì)自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生愛好。

3、用合適的動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4、通過記錄觀看，嘗試了解簡(jiǎn)潔的氣象規(guī)律。

主題內(nèi)容：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新穎：“天上為什么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會(huì)有各種各樣的外形？”

本主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，給予直觀的自然現(xiàn)象以生命。老師在為幼兒供應(yīng)體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)空間，鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

在三周的活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感受大自然的奇妙，傾聽大自然的語言，共享大自然的奇妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們喜愛和探究大自然的愛好，在他們幼小的心靈中埋下才智的種子。

大自然幼兒園教案(篇三)

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛大自然》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1．聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小伴侶好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

3．老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣；感謝河流賜予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來悅耳的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來感謝、愛護(hù)大自然呢？

4．幼兒相互爭(zhēng)論，個(gè)別回答。

5．老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展現(xiàn)給大家看，信任肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的憧憬，同時(shí)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分熟悉到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1．出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小伴侶相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小伴侶來合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴爭(zhēng)論打算你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伴侶安排任務(wù)完成畫的一部分。

2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評(píng)析：幼兒在平常的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛好與特點(diǎn)動(dòng)身，以合作在傘面畫宣揚(yáng)畫的集中繪畫方式，通過商議繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培育幼兒的合作精神和交往力量的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、學(xué)問、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)，鼓舞他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、樂觀性和制造性。

三、展現(xiàn)幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1．將幼兒完成的作品集中展現(xiàn)。

2．請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚(yáng)什么？

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，老師讓幼兒通過民主推舉的方法打算了介紹的代表，讓幼兒在公平和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小伴侶聽吧，讓我們一起動(dòng)身！

評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是制造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)力量，包括幼兒的交往力量和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)力量。從幼兒的畫面與敘述可以看出，幼兒都有著樂觀樂觀的情感態(tài)度，真實(shí)自然的表達(dá)方式，童真美妙的心靈愿望。

活動(dòng)延長：在日常生活中注意從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)制造和諧的自然環(huán)境。

大自然幼兒園教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感愛好。

2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。

活動(dòng)預(yù)備：

黑色或棕色蠟筆，白紙

活動(dòng)過程：

一、擁抱大樹

來到戶外，每個(gè)人查找一棵自己喜愛的大樹，做上記號(hào)，并與之擁抱。

師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質(zhì)地，說說自己的感受。

二、給樹干畫素描

師：每個(gè)人喜愛的樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么方法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。

介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當(dāng)，樹皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來。

幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對(duì)比，看看是否相象。

三、把大自然的禮物帶回家

師：我們把地上的樹皮，樹葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些方法把它們復(fù)制出來，好嗎？

大自然幼兒園教案(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

大自然是人們賴以生存的家園，但這些年來由于人們過度地向自然進(jìn)行索取，而較少地實(shí)行一些切實(shí)可行的措施來削減對(duì)大自然的過度開采與污染。進(jìn)入大班階段的孩子，他們已經(jīng)對(duì)社會(huì)和自然界中的常見現(xiàn)象有了初步的觀看愛好，此時(shí)假如我們運(yùn)用一些圖片故事等形式對(duì)孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的環(huán)保方面的意識(shí)滲透，就能促使幼兒明白一些如何愛惜環(huán)境、愛護(hù)我們地球家園的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看、思索，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，大膽敘述出環(huán)境被污染的一些緣由。

2.培育幼兒有愛惜自然的環(huán)保意識(shí)。

材料預(yù)備：

故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫作品等

活動(dòng)過程：

一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容。

1、啟發(fā)幼兒講出自己喜愛某一大自然的緣由。

2、師小結(jié):剛才小伴侶都介紹了自己喜愛大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情,老師聽了覺得真好玩.哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?還有誰也居住在這大自然中呢?(動(dòng)物)對(duì),動(dòng)物最愛呆在哪兒呢?是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢？

二、觀看畫面，師生共同觀看并敘述。

1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。

2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、幼兒聯(lián)想生活閱歷，大膽想象并敘述。

（1）是什么緣由使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散爭(zhēng)論）

（2）分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的緣由。

4、引導(dǎo)幼兒思索結(jié)局。

（1）獅子為什么要一步一回頭呢？

（2）有什么方法使森林里的空氣變新奇，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來呢？

三、完整聽賞故事錄音。

拓展活動(dòng)：

1、聽了這個(gè)故事你的心情怎樣？

2、幼兒自立或者合作編述一個(gè)使空氣變潔凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋淼墓适隆?/p>

3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行敘述。

大自然幼兒園教案(篇六)

教案名稱：大自然的奇怪顏色（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)和同伴合作，用自己喜愛的方式表現(xiàn)出對(duì)七彩自然的感受。

2、培育幼兒對(duì)顏色的感受力量，激發(fā)幼兒的藝術(shù)愛好。

3、了解大自然顏色的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

活動(dòng)預(yù)備：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展現(xiàn)板等.水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？

2、課件展現(xiàn)大自然景色，讓幼兒觀賞，從中找一找更豐富的顏色。

3、觀賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？

4、導(dǎo)入正題，老師：顏色竟然具有這么大的魅力，今日就讓我們一起來表現(xiàn)《七彩自然》吧！說到七彩兩個(gè)字，老師就想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、觀賞小伴侶作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的？

6、展現(xiàn)材料，讓幼兒爭(zhēng)論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的顏色美。

7、幼兒創(chuàng)作，老師分組巡回指導(dǎo)。敬重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開頭用顏色來進(jìn)行創(chuàng)作。

8、展現(xiàn)每組作品，進(jìn)行溝通。每組派一名小伴侶當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。

9、觀賞巨匠作品。老師：世界在我們的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，藝術(shù)巨匠們也用豐富的顏色表達(dá)著對(duì)大自然的喜愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒觀賞3―4幅作品，并簡(jiǎn)潔說說自己的看法）。

幼兒園大班健康課教案：健康過春天(含課件)

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒適，了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防疾病的學(xué)問。

3、知道關(guān)愛生病的小伴侶。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件，未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動(dòng)過程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說一，我對(duì)一，春天到了有意義；你說二，我對(duì)二，我們都是好幼兒；你說三，我對(duì)三，健健康康過春天；你說四，我對(duì)四，我們一起來學(xué)習(xí)。

3、小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。

A、提問：今日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？

B、哦，是由于感冒了。

C、為什么會(huì)感冒呢？

爭(zhēng)論：

4、老師小結(jié)：春天是簡(jiǎn)單感冒和生病的季節(jié)，由于天氣忽冷忽熱，人們就很簡(jiǎn)單著涼，；春天來了，天氣慢慢暖活起來，細(xì)菌很簡(jiǎn)單生長，小伴侶們感染了細(xì)菌就很簡(jiǎn)單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？

5、讓小伴侶們充分回答。

6、老師小結(jié)。

7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？

8、小伴侶們爭(zhēng)論后回答。

9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；春天來，春天來，春天來了曬太陽；春天暖，春天暖，細(xì)菌、病菌一起來；春天好，春天好，祝福小伴侶身體好。

[有用課件]幼兒園教案《熟悉》怎么寫五篇

俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為滿意您的需求，我特地編輯了“[有用課件]幼兒園教案《熟悉》怎么寫五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案《熟悉》(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)熟悉半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)方案自己的片斷活動(dòng)內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。

3．有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。

4．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

5．讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1．時(shí)鐘、自制的《半點(diǎn)作息表》。

2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)》。

活動(dòng)過程：

1．復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的熟悉。

師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時(shí)針走多少？

嬉戲《撥鐘報(bào)時(shí)》，老師撥鐘，幼兒報(bào)時(shí)。如老師撥8點(diǎn)，提問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？分針指在數(shù)字幾？時(shí)針指在數(shù)字幾？

2．出示《半點(diǎn)作息表》，引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉半點(diǎn)。

師：小伴侶在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。

3．師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。

4．引導(dǎo)幼兒觀看8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。

5．玩嬉戲&《報(bào)時(shí)撥鐘》，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的熟悉。

6．指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·熟悉整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。

活動(dòng)延長：

區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域連續(xù)嬉戲《報(bào)時(shí)撥鐘》。

活動(dòng)反思：

時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對(duì)于學(xué)前班孩子來說，熟悉鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得疼惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《熟悉半點(diǎn)》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)我從幼兒已把握整點(diǎn)熟悉的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的熟悉。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理支配作息時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的觀念。

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是：第一組通過觀看和操作，能讀出鐘面的時(shí)刻，探究鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律；其次組通過觀看和操作，在老師的關(guān)心與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時(shí)刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律；第三組通過觀看和操作，在老師的關(guān)心與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時(shí)刻；培育幼兒的觀看力量及思維力量；教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本勝利的，幼兒在樂觀主動(dòng)的探究過程中力量得到了提高，身心獲得了進(jìn)展，主要體現(xiàn)在：

1、充分利用幼兒已有的生活閱歷

在幼兒的生活閱歷里，已經(jīng)有了一些鐘表的學(xué)問儲(chǔ)備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、做課間操的時(shí)間······雖然這些熟悉是淺顯的、感性的，對(duì)于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“熟悉鐘表”供應(yīng)了閱歷基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活閱歷，先讓幼兒看鐘面的時(shí)刻，再想一想半時(shí)是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最終概括出“分針指著6，時(shí)針最終走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半?！钡囊?guī)律。

2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”

數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動(dòng)中，我注意從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，支配了“說說你在這個(gè)時(shí)間正在做什么”把數(shù)學(xué)學(xué)問和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。

總之，在課堂活動(dòng)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的情境，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通，使他們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動(dòng)過程是依據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受力量來設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中孩子和老師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。

幼兒園教案《熟悉》(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

鞏固對(duì)秋季特征的熟悉，知道秋季是豐收的季節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換

2、進(jìn)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解秋季的特征

難點(diǎn)：知道一年有四個(gè)季節(jié)，知道四季的輪換。

活動(dòng)預(yù)備

1、秋季景色圖片一幅。

2、熟悉幾種秋季成熟的水果，觀看秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入

2、請(qǐng)小伴侶談?wù)勄锾欤ǔ鍪緢D片）。

天氣什么樣？花草樹等植物有什么變化？我們穿的衣服有什么不同？

3、秋天是收獲的季節(jié)

秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜愛秋天的什么水果？）

秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜？（你最喜愛吃什么蔬菜？）

秋天到了，哪些花結(jié)籽了？

秋天到了，田里的莊稼長得怎么樣？

請(qǐng)一位幼兒連續(xù)敘述秋天成熟的東西，使幼兒明確秋天是收獲的季節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的歡樂。

5、老師總結(jié)。

幼兒園教案《熟悉》(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看日歷，體驗(yàn)日歷與生活的親密關(guān)系。

2、通過多媒體課件及嬉戲互動(dòng)，學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾，并知道星期所對(duì)應(yīng)列的全部日期都是星期。

3、細(xì)心操作，按規(guī)章完成任務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、搜集各種日歷布置在教室中；

2、20xx年日歷PPT；

3、四組不同學(xué)具

一、按挨次填日期

二、蓋印星期

三、找節(jié)日送標(biāo)記

四、圈出相同的星期

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事，引起探究日歷的愛好。

一邊聽故事一邊呈現(xiàn)PPT，感知一年有12個(gè)月。

二、了解日歷的結(jié)構(gòu)及基本學(xué)問

（一）熟悉日歷中的月

（PPT呈現(xiàn)彈出月）

（二）出示實(shí)物日歷熟悉星期

1、借助PPT和大日歷，了解日歷的主要元素。

1）熟悉日期

2）熟悉星期的排列，知道一個(gè)星期有七天。

3）熟悉月

2、找日期，師生共同在日歷上找出指定的日期。

3、找星期

借助PPT中小兔子爬桿的方法，理解豎直向上查找星期的方法，感知列。

1）找一找：今日是星期幾

2）看看小兔子用了什么好方法

3）嘗試用小兔子的方法找出星期幾

4）找一找今年自己的生日是星期幾

5）了解列中的日期和星期幾的對(duì)應(yīng)關(guān)系

4、嘗試通過星期找日期。

老師的生日是月的一個(gè)星期，看看日歷，猜猜老師的生日是哪天？

三、分組嬉戲。

1、介紹新嬉戲。

第一組：日期填空：將空白處的日期填上

其次組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上

第三組：用圈圈出一列相同的星期

第四組：給節(jié)日送標(biāo)記

2、跑組嬉戲。

先玩好的小伴侶可以去看一看日歷里有許多不同的排列形式，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

將作業(yè)單收集起來，做成一本完整的日歷，鼓舞幼兒給自己的生日做上小標(biāo)記。

幼兒園教案《熟悉》(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的蔬菜的形狀特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、概括力和動(dòng)手操作力量。

3、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道從蔬菜的食用部分，比較其異同點(diǎn)，形成蔬菜的概念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物蔬菜：西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等，蔬菜筐5個(gè)（分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記）。

2、自制ppT課件及一封信。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

師：剛剛蔬菜王國的國王給老師打來電話，它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伴侶寄來了很多蔬菜，放在了咱們活動(dòng)室里，小伴侶想不想看看是什么？

二、基本部分：

（一）觀看敘述

1、幼兒觀看

2、引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、味道等觀看蔬菜的特征。

3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問：我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

小結(jié)：蔬菜是我們生長過程中不行缺少的好伴侶，每天吃新奇的蔬菜能使身體養(yǎng)分平衡，增加體質(zhì)，削減疾病。

（二）閱歷共享

1、師：誰在始終拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜國王給小伴侶的信。看看上面寫的什么：我想考考小伴侶對(duì)我們蔬菜的了解，我們蔬菜有不同的食用的部分，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的，呆會(huì)兒再來回答我的問題。

2、幼兒觀看

1、）觀看植物的每一個(gè)部分。

2、）猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜養(yǎng)分多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、外形、特征，知道吃的是他們的果實(shí)）。

3、）還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說一說蘿卜的樣子？（外形、顏色、