《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教案

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)授課設(shè)計(jì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)授課設(shè)計(jì)55/55《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)授課設(shè)計(jì)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納項(xiàng)目名稱授課時(shí)間授課目的授課要點(diǎn)授課難點(diǎn)課前準(zhǔn)備授課方法課外作業(yè)授課后記授課程序

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教課設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的組成與配置授課教師開(kāi)課范圍授課授課課班級(jí)綜合課14種類(lèi)時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1．掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件基本知識(shí)；認(rèn)識(shí)各種數(shù)制與二進(jìn)制編碼；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)及反病毒技術(shù)。2．認(rèn)識(shí)設(shè)備種類(lèi)、認(rèn)識(shí)設(shè)備特點(diǎn)。3．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的工作原理能力目標(biāo)：1．計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)與關(guān)閉；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用；常用漢字輸入方法。2．認(rèn)識(shí)主機(jī)箱接口、查察軟硬件配置、會(huì)連接硬件設(shè)備。3．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的工作原理。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生慎重、認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用范圍。2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。3、數(shù)據(jù)的儲(chǔ)藏單位換算。4、計(jì)算機(jī)常用設(shè)備的鑒別。1、計(jì)算機(jī)設(shè)備的鑒別和相應(yīng)的功能。2、數(shù)制變換。時(shí)間資源：課前，課后和課上的安排與設(shè)計(jì)資料資源：計(jì)算機(jī)，多媒體信息資源：多媒體技術(shù)人員資源：師生設(shè)備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并推出結(jié)論。組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)師生授課內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納任務(wù)1：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)描述該項(xiàng)目以計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、特點(diǎn)和應(yīng)用內(nèi)容為主，旨在經(jīng)過(guò)授課使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，并依照實(shí)質(zhì)的生活經(jīng)歷總結(jié)出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣。由于有些學(xué)生還不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，故不安排上機(jī)操作，在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作今后，安排一節(jié)上機(jī)課的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)上主動(dòng)找尋計(jì)算機(jī)發(fā)展和實(shí)質(zhì)應(yīng)用方面的相關(guān)資料。引入任務(wù)導(dǎo)入：現(xiàn)在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)最為主要的工具，已成為人們工作、生活不能缺少的一部分。吃飯、出行、購(gòu)物、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)橫跨了社會(huì)的各處領(lǐng)域。而熟練使用計(jì)算機(jī)也是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本技術(shù)，若是能精曉計(jì)算機(jī)，將是你將來(lái)就業(yè)特別好的一塊“敲門(mén)磚”。從今天開(kāi)始我將帶領(lǐng)大家走入計(jì)算機(jī)的世界。為趕忙認(rèn)識(shí)大家的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，第一進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（學(xué)生舉手回答）現(xiàn)場(chǎng)檢查（將檢查結(jié)果填入下表）1、你接觸計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候？A、小學(xué)B、初中C、未接觸2、你的父親母親會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？A、會(huì)B、基本不會(huì)C、未接觸過(guò)3、你用計(jì)算機(jī)做過(guò)什么事呢？A、娛樂(lè)B、學(xué)習(xí)C、其他4、你感覺(jué)計(jì)算機(jī)對(duì)你的生活影響大嗎？A、大B、不大C、沒(méi)關(guān)選項(xiàng)A選項(xiàng)B選項(xiàng)C1234接下來(lái)我們一同看一下檢查結(jié)果。（能夠用Excel餅圖的形式進(jìn)行投影顯示）計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展結(jié)合演示文稿介紹計(jì)算機(jī)產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，對(duì)四代計(jì)算機(jī)的元教件進(jìn)行講解總結(jié)。學(xué)過(guò)程

提問(wèn)溝通講解解析構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納計(jì)算機(jī)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)談?wù)撗芯繛橹?，可課前供應(yīng)必然的書(shū)面資料。請(qǐng)同學(xué)們依照大屏幕上的5個(gè)話題以分組談?wù)摰男问竭M(jìn)行，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行談?wù)?，可發(fā)揮想象，談?wù)摵笳?qǐng)一位同學(xué)代表本組就計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行發(fā)言。中國(guó)的銀河系列巨型機(jī)手提、智妙手機(jī)智能機(jī)器人聲控計(jì)算機(jī)、指紋鑒別系統(tǒng)當(dāng)前，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)高出15億，占現(xiàn)在全球人口總數(shù)67億的22%在學(xué)生發(fā)言完今后，教師從計(jì)算機(jī)未來(lái)發(fā)展的5個(gè)趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)（巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化）。計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)應(yīng)用1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)以比較談?wù)摓橹?。?）計(jì)算機(jī)與常用計(jì)算工具——計(jì)算器比較，有什么優(yōu)點(diǎn)？運(yùn)算速度快（舉例巨型機(jī)每秒運(yùn)算速度）計(jì)算精確度高（舉例存放電影、歌曲等）儲(chǔ)藏容量大（舉例存放電影、歌曲等）邏輯判斷能力強(qiáng)（舉例機(jī)器人）自動(dòng)化程度高（舉例無(wú)人駕駛飛船）（2）計(jì)算機(jī)已經(jīng)不是單純的計(jì)算工具，而是一個(gè)信息辦理機(jī)。計(jì)算機(jī)能辦理各種信息，比方：語(yǔ)言、文字、數(shù)字、吻合、圖像、聲音、視頻等。2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用以情境授課、分組談?wù)摓橹?。以“有了?jì)算機(jī)，我們的生活發(fā)生了什么變化？”為中心張開(kāi)授課和談?wù)摚瑥恼磧煞矫孢M(jìn)行談?wù)?。?）計(jì)算機(jī)對(duì)我們生活產(chǎn)生的積極影響。課堂情境1：張平買(mǎi)了一套新房子，準(zhǔn)備裝修。為了結(jié)省開(kāi)支，小王沒(méi)有找裝修企業(yè)，自己利用計(jì)算機(jī)軟件做出了室內(nèi)收效圖，并標(biāo)了然實(shí)質(zhì)尺寸，工人師傅們依照小王的圖正確無(wú)誤的做好了裝修。分組談?wù)摚好拷M說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活受騙算機(jī)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，要求5個(gè)以上。提示，可從以下幾個(gè)方面去考慮：科學(xué)生活生產(chǎn)學(xué)習(xí)娛樂(lè)教師：結(jié)合PPT介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍。并請(qǐng)同學(xué)們剛剛每組說(shuō)出的實(shí)質(zhì)應(yīng)用進(jìn)行分類(lèi)。科學(xué)計(jì)算

教師講解師生談?wù)摏Q策方案構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納價(jià)

數(shù)據(jù)理程控制算機(jī)助工程人工智能網(wǎng)通信多媒體聽(tīng)：算機(jī)在我的生活中無(wú)不在，生活工作生了如此大的影響，我好好學(xué)算機(jī)，使算機(jī)成我學(xué)生活的好幫手。（2）算機(jī)我生活生的面影響。堂情境2：某高一年再生小明，神采地踏入校的大，某一天，他在朋友的恿下開(kāi)始玩起了網(wǎng)游，今后踏入了夢(mèng)，教室里很少看到他的人影了，成日留在網(wǎng)吧，有一次居然10天沒(méi)有踏出網(wǎng)吧的口，成日成夜的沉醉于網(wǎng)游中，了叫外，困了就在椅子上一會(huì)??兩個(gè)月后，曾神采的小林一下子老了，居然有一大多數(shù)成了灰白色，期末考科科不及格??分：有了算機(jī)，我失去了什么？可：QQ等聊天工具，使我的言表達(dá)退化；沉醉游，重影響正常的生活；算機(jī)射，用眼度；度依網(wǎng)，令人交往減少??：任何事物都有正反兩面，我正確算機(jī)的作用，不能夠渡地依算機(jī)依網(wǎng)，立正確的算機(jī)使用和游，做到我控制算機(jī)，而不若是算機(jī)控制了我。依照自已的認(rèn)識(shí)，以“未來(lái)的第五代算機(jī)是怎么的？”行想象和。教可從以下幾方面行提示：（1）當(dāng)前的算機(jī)然已擁有一些相當(dāng)程度的“智能“，但它不能夠行想、推、學(xué)等人的最一般的思活。（2）當(dāng)前算機(jī)然已能在必然程度上配合、助人的力，可是，它不能夠真切聽(tīng)懂人的，懂人的文章。（3）當(dāng)前的算機(jī)然能以驚人的信息理來(lái)完成人無(wú)法完成的工作，可是它仍不能夠足某些科技域的高速、大量的算任的要求。如，原子反堆事故和核聚反的模、天氣、地震等要求極高的算速度和精度，都高出當(dāng)前算機(jī)的能力極限。3位同學(xué)自己使用學(xué)工具、件、網(wǎng)站的情況。表1：算機(jī)在我家中的使用填寫(xiě)下表。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納檢查2：計(jì)算機(jī)在我們學(xué)校（社區(qū)）的使用情況填寫(xiě)下表。任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、請(qǐng)學(xué)生談?wù)擁?xiàng)目實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撏卣寡芯?、美國(guó)哪一所大學(xué)建成了世界上第一個(gè)大學(xué)工業(yè)園區(qū)？2、第一塊芯片，第一個(gè)硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，第一個(gè)鼠標(biāo)，第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)的出生地在哪里？3、肖克利發(fā)了然什么？4、摩爾預(yù)知“每18個(gè)月什么因內(nèi)部晶體管數(shù)量幾何級(jí)數(shù)的增加，而性能成倍提升，而價(jià)格恰好減少一半”？5、哪一年，摩爾他們開(kāi)發(fā)了世界上第一個(gè)微辦理器芯片？任務(wù)2.：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件、軟件系統(tǒng)任務(wù)描述本項(xiàng)目針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)企業(yè)職工為情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)組裝的理論知識(shí)及注意事項(xiàng)，為后邊的操作打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中重申治論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，有助于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)，同時(shí)針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，提出相應(yīng)的研究性任務(wù)，讓學(xué)生在課后連續(xù)關(guān)注這方面的發(fā)展。情境導(dǎo)入引入經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了配置一臺(tái)完滿的計(jì)算機(jī)所需的配件。請(qǐng)大家回憶，購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)所需選購(gòu)的基本的配件有哪些？由學(xué)生回答以下問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行談?wù)摵脱a(bǔ)充，相關(guān)配件有：中央辦理器（CPU），主板、內(nèi)存、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、顯示器、鼠標(biāo)鍵盤(pán)、打印機(jī)等。現(xiàn)在你是計(jì)算機(jī)企業(yè)的一員，有顧客在你的企業(yè)購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī)，要求你把計(jì)算機(jī)送到家里組裝起來(lái)，你怎樣能夠最快地組裝起來(lái)呢？設(shè)置情境，提出本次課的任務(wù)及獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的熱情。任務(wù)張開(kāi)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納為了能更好地連接計(jì)算機(jī)外面設(shè)備，我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些外面設(shè)備接口。常用的外面設(shè)備接口有PS/2接口、串口、并口、USB接口、VBA接口、音頻輸出口等。1）PS/2接口是一種古老的接口，廣泛應(yīng)用于鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的連接?，F(xiàn)在的PS/2接口一般都帶有顏色標(biāo)示，紫色用于連接鍵盤(pán)，綠色用于連接鼠標(biāo)。2）PS/2接口下邊的是串口，一個(gè)9針的D形接口，常用于連接調(diào)制解調(diào)器。3）串口邊上的是并口，一個(gè)25針D形連接口，平常為紫紅色，用于連接打印機(jī)或掃描儀。知（4）并口左下是顯卡上的VGA接口，顯示器經(jīng)過(guò)15針的識(shí)Mini-D-Sub（又稱HD165）接口經(jīng)過(guò)模擬標(biāo)準(zhǔn)界面連接到PC上。展（5）VGA接口下邊是兩個(gè)USB接口，USB接口是一個(gè)小扁平形狀開(kāi)的接口，幾乎全部的計(jì)算機(jī)外面設(shè)備都采納USB接口，其特點(diǎn)是支持多個(gè)設(shè)備的接入，即插即用，接插方便，用途極為廣泛。6）底部三個(gè)圓形接口是音頻接口，粉紅色用于音頻聊天或連接麥克錄音，淺藍(lán)色用于連接外面音源隨身聽(tīng)進(jìn)行錄音，草綠色用于連接耳機(jī)和揚(yáng)聲器進(jìn)行聲音回放。學(xué)生結(jié)合PPT和計(jì)算機(jī)實(shí)物，經(jīng)過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)接口，并認(rèn)識(shí)這些接口連接的常有外面設(shè)備。以上介紹的是計(jì)算機(jī)上常有的接口，這些接口也是我們今天實(shí)踐操作都要涉及的部分。接下去，我們做一個(gè)模擬操作。在操作以前第一進(jìn)行分組，看哪個(gè)小組成員能用最少的時(shí)間完成連接。學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)完成模擬練習(xí)操作，并記錄完成時(shí)間。教師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生模擬練習(xí)時(shí)間。經(jīng)過(guò)老師的操作，同學(xué)們一同來(lái)簡(jiǎn)要認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)連接的一般流程。1．計(jì)算機(jī)連接的一般流程熟悉計(jì)算機(jī)各個(gè)外面設(shè)備（已經(jīng)完成）。認(rèn)識(shí)注意事項(xiàng)。連接鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。連接顯示器。連接音箱。連接其他常用外面設(shè)備。連接主機(jī)箱電源。開(kāi)機(jī)，檢查各連接可否正常工作。2．操作安全及設(shè)備檢查（1）注意各種工具如螺絲刀、鑷子、鉗子的規(guī)范操作。重申未構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納經(jīng)贊同不得加電。2）檢查各種外面設(shè)備和工具。3）依照小組，清點(diǎn)要使用的外面設(shè)備可否齊全，以保證組裝操作正常進(jìn)行。設(shè)備包括：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、耳麥。3．操作的注意事項(xiàng)1）防范靜電（能夠提問(wèn)：怎樣釋放靜電？）2）斷電操作。3）小心輕放。4）用力適當(dāng)。5）安裝正確，保證接觸完滿優(yōu)秀、固定堅(jiān)固。6）保留好隨機(jī)附送的盤(pán)片、說(shuō)明書(shū)、保修卡和擴(kuò)展/轉(zhuǎn)接口。學(xué)生認(rèn)真觀察教師講的注意事項(xiàng)及操作步驟，做好筆錄，思慮老師提出的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)妄圖】1）為了使學(xué)生能夠在操作時(shí)有安全操作的意識(shí)。2）培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的質(zhì)量。3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。學(xué)生進(jìn)行外面設(shè)備的連接1）連接鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的安裝很簡(jiǎn)單，你只要將其插頭對(duì)準(zhǔn)缺口方向插入主板上的鍵盤(pán)/鼠標(biāo)插座即可。連接時(shí)可依照插頭、插座顏色來(lái)差異，紫色用于連接鍵盤(pán)，綠色用于連接鼠標(biāo)。其他，機(jī)箱反面的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)接口旁邊印有標(biāo)志圖形，依照?qǐng)D形也能很方便地劃分它們。若是鼠標(biāo)也許鍵盤(pán)的接口是USB種類(lèi)的話，將其連接到機(jī)箱后邊的隨意一個(gè)USB接口上即可。2）連接顯示器信號(hào)線及顯示器電源線。信號(hào)線連接：只要把顯示器后部的信號(hào)線插到機(jī)箱后邊的顯卡輸出端就可以了。插得時(shí)候要注意方向，廠商在設(shè)計(jì)插頭的時(shí)候?yàn)榱朔婪恫宸矗瑢⒉孱^的外框設(shè)計(jì)為梯形，因此一般情況下是不簡(jiǎn)單插反的。若是使用的顯卡是主板集成的，那么一般情況下顯示器的輸出接口地址在串口的下方。電源線連接：將顯示器電源線連接一端連接到顯示器的電源接口，其他一端連接到電源插座上。（3）連接音箱。聲卡一般都有3個(gè)插孔：LINEIN（線路輸入）、MICIN（麥克風(fēng)輸入）、SPEAKEROUT（揚(yáng)聲器輸出），有些聲卡還有LINEOUT（線路輸出）插孔。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納若外接音箱是有源音箱，可將其接到LINEOUT插孔，否則應(yīng)接到SPEAKEROUT插孔。耳機(jī)則可接到SPEAKEROUT插孔或LINEOUT插孔。連接時(shí)只要要將音箱也許耳麥接口不一樣的眼色與計(jì)算機(jī)聲卡接口的顏色對(duì)應(yīng)連接即可。4）連接其他常用外面設(shè)備，如打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)。連接到相應(yīng)的接口接口，有些打印機(jī)的接口是并口的，則一端連接到主機(jī)后邊的并口是，其他一端插入到打印機(jī)信號(hào)輸出端口上。若是是USB接口的話，連接到主機(jī)后邊的隨意一個(gè)USB接口。（5）連接主機(jī)箱電源。學(xué)生依照分組著手操作，對(duì)各組長(zhǎng)部署任務(wù)：記錄小組成員完成連接的平均速度和質(zhì)量。教師在此時(shí)期做好巡邏、督查、指導(dǎo)工作，及時(shí)糾正不規(guī)范操作。如發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題要一致講解。學(xué)生依照教師的示范，完成外面設(shè)備的連接。并依照教師的分配，對(duì)其他小組的連接情況進(jìn)行檢查。對(duì)錯(cuò)誤的情況進(jìn)行記錄。完成自我談?wù)?）經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)操作過(guò)程，反思收獲，及時(shí)完成自我談?wù)摗?）整理機(jī)房。教師談?wù)摬⒖偨Y(jié)總（1）今天我們從連接計(jì)算機(jī)常用外面設(shè)備這個(gè)任務(wù)出發(fā)，大結(jié)家一同學(xué)習(xí)了外面設(shè)備連接的方法和連接的注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，同學(xué)們基本上都能掌握這方面的技術(shù)。2）依照學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行一些針對(duì)性的總結(jié)。3）提出希望。任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、請(qǐng)學(xué)生談?wù)擁?xiàng)目實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撊蝿?wù)實(shí)驗(yàn)：利用計(jì)算機(jī)實(shí)作室的硬件設(shè)備，每個(gè)小組組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)。任務(wù)3：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理任務(wù)描述本項(xiàng)目主若是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。在授課過(guò)程中利用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的實(shí)物介紹，使學(xué)生熟悉各種設(shè)備的使用情況。任務(wù)導(dǎo)入笑話：有一天小張去電腦市場(chǎng)買(mǎi)了一臺(tái)筆錄本電腦，機(jī)器上標(biāo)有2.3公斤的字樣，買(mǎi)回家后，他自己裝好了windowsXP系統(tǒng)和構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納好多件，一天他不意的又將筆本放在自家的子引入秤上稱了一下，果倒是2.4公斤，他疑是售商他的是其他一款筆本，于是又拿著去找售商，果售商了他一些后又到：你可否是裝了好多件?。啃〈鸬溃菏堑?，售商又到：就了，你裝了好多件，自然會(huì)重了?提：算機(jī)系是由什么的成？由算機(jī)硬件系和算機(jī)件系成任準(zhǔn)一、什么是算機(jī)的硬件系？從功能上能夠劃分五個(gè)基本成部分，即運(yùn)算器、控制器、存器、入和出分解析一下五部分各自的功能是什么？教課生的分的果予價(jià)和，并得出以下果：1、運(yùn)算器是算機(jī)數(shù)據(jù)行加工理的部件，包括算運(yùn)算和運(yùn)算；2、控制器向其他各部件出控制信號(hào)，保各部件教一致地工作；學(xué)3、存器是算機(jī)或存數(shù)據(jù)的部件。它主要由控制器、運(yùn)算器等成，并采納大模集成路工制成的芯片，又稱微程理器芯片。4、入是算機(jī)入信息的。5、出是出算機(jī)理果的。二、什么是算機(jī)的件系？它又包括哪些內(nèi)容？算機(jī)件是指在硬件上運(yùn)行的各種程序、數(shù)據(jù)以及相關(guān)的料，包括系件和用件。它包括：系件和用件。如：WindowsXP，QQ件，Office件以及各游件等等。提兩位同學(xué)：你家用什么的？：怎樣衡量一臺(tái)算機(jī)的利害？學(xué)生互相，并得出相果。教課生得出的果行，并得出以下內(nèi)容：（1）字（2）主（3）存容量（4）存取周期（5）運(yùn)算速度三、介算機(jī)中的存位及算方法1、數(shù)據(jù)存的位位：又稱存位/存元/比特,作bit/b,是最小的信息位.一位能表示一個(gè)二制的0/1.字：作Byte/B,8位組成一個(gè)字，即:1B=8b，是信息存的基本位。10201KB=1024byte=2B1MB=1024KB=2B30401G=1024MB=2B1TB=1024GB=2B字(word)：在算機(jī)中作一個(gè)整體被存取、送、理的二制數(shù)串稱一個(gè)字或元，一個(gè)字由一個(gè)或若干個(gè)字成.字：每個(gè)字中二制位數(shù)的度稱字。不一樣算機(jī)系的字是不一樣的，字越，存放數(shù)的范越大，精度越高。2、算機(jī)中信息的存方式構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納進(jìn)位計(jì)數(shù)制：用固定的數(shù)字符號(hào)（也稱碼）和一致的規(guī)則來(lái)計(jì)數(shù)的方法。一種進(jìn)位計(jì)數(shù)制包括數(shù)碼、基數(shù)、位權(quán)三個(gè)重要因素。計(jì)算機(jī)中常用進(jìn)位計(jì)數(shù)制的數(shù)碼數(shù)制數(shù)碼二進(jìn)制01八進(jìn)制01234567十進(jìn)制0123456789十六進(jìn)制0123456789ABCDEF不一樣進(jìn)制數(shù)的表示：二進(jìn)制B八進(jìn)制O十進(jìn)制D十六進(jìn)制H（1）十進(jìn)制變換成x進(jìn)制（除基取余倒排法）方法：逐次除以x，取出余數(shù)，直至商為0止。先除得的余數(shù)為變換結(jié)果的低位。例1、將十進(jìn)制數(shù)87變換成二進(jìn)制數(shù)。（87）10=（？）2結(jié)果：（1010111）2。（3）x進(jìn)制變換成十進(jìn)制數(shù)（按權(quán)張開(kāi)式）方法：按權(quán)張開(kāi)式求和(3AF4)16=(3×163+10×162+15×161+4)10(15092)103、編碼編碼：是用一串二進(jìn)制數(shù)碼代表一位十進(jìn)制數(shù)字或一個(gè)字符。現(xiàn)在國(guó)際上廣泛采納美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息代碼表示字符，簡(jiǎn)稱ASCII碼。稱為ISO646標(biāo)準(zhǔn)。用于基于文本的數(shù)據(jù)，合用于全部拉丁文字字母。1981年國(guó)家技術(shù)督查局宣告了《信息交換用漢字編碼字符集.基本集》，簡(jiǎn)稱GB2312-80。共收漢字、字母、圖形符號(hào)等7445個(gè)，漢字6763個(gè)，其中一級(jí)漢字3755個(gè)，按拼音次序排序；二級(jí)漢字3008個(gè)，按部初次序排序。用兩個(gè)字節(jié)表示，每個(gè)字節(jié)只使用低七位，最高位為0。任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、將全部學(xué)生分紅小組，每個(gè)小組分別對(duì)硬件進(jìn)行認(rèn)識(shí)，爾后每小組對(duì)兩個(gè)硬件進(jìn)行介紹，對(duì)學(xué)生所介紹的硬件進(jìn)行合適的補(bǔ)充與說(shuō)明。認(rèn)識(shí)CPU、主機(jī)板、內(nèi)存、硬盤(pán)、顯卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、鍵盤(pán)鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)、電源與機(jī)箱。再次認(rèn)真辨別各種計(jì)算機(jī)硬件，學(xué)會(huì)能熟練分辨，并能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)其主要功能。組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)需要哪些硬件設(shè)備，并簡(jiǎn)述其功能。任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、請(qǐng)學(xué)生談?wù)擁?xiàng)目實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)摌?gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納項(xiàng)目名稱授課時(shí)間授課目的授課要點(diǎn)授課難點(diǎn)課前準(zhǔn)備授課方法課外作業(yè)授課后記授課程序

Windows操作系統(tǒng)授課教師開(kāi)課范圍授課授課課班級(jí)綜合課14種類(lèi)時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1．WindowsXP的基本操作、系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置、常用附件的使用。2．WindowsXP資源管理器的使用、賬戶和用戶組的管理。3．WindowsXP常有故障辦理。能力目標(biāo)：1.WindowsXP系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置、文件與文件夾的管理、文件與文件夾的基本操作。2．賬戶和用戶組的管理3．WindowsXP常有故障辦理感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生慎重、認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、WindowsXP窗口的組成及基本操作。2、文件（夾）的操作3、磁盤(pán)碎片的整理和文件的找尋操作、多用戶賬戶的創(chuàng)辦管理和個(gè)性化桌面的設(shè)置。1、任務(wù)欄和[開(kāi)始]菜單屬性的設(shè)置。2、文件見(jiàn)解的理解和文件夾的規(guī)劃3、磁盤(pán)碎片整理功能的理解；將所學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活相結(jié)合，設(shè)置擁有獨(dú)到個(gè)性的桌面。4、增加打印機(jī)（安裝驅(qū)動(dòng)程序）和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)。時(shí)間資源：課前，課后和課上的安排與設(shè)計(jì)資料資源：計(jì)算機(jī)，多媒體信息資源：多媒體技術(shù)人員資源：師生設(shè)備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并推出結(jié)論。1、將D：的數(shù)據(jù)分類(lèi)管理。2、創(chuàng)辦兩個(gè)新帳戶。3、桌面?zhèn)€性化設(shè)置師生授課內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納引入教學(xué)過(guò)程

任務(wù)1.：Windows基本操作任務(wù)描述本節(jié)內(nèi)容作為開(kāi)篇之節(jié)，學(xué)好WindowsXP窗口操作的基礎(chǔ)之篇，其學(xué)習(xí)收效的利害將直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也為提升計(jì)算機(jī)的操作做好鋪墊。本節(jié)實(shí)操性相對(duì)弱一點(diǎn)，而理論性強(qiáng)一點(diǎn)。且有些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握，因此在授課中不宜采納說(shuō)教式的方法，可經(jīng)過(guò)靈便多樣的活動(dòng)形式，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，同時(shí)又能拓展其對(duì)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)程度。學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)過(guò)信息技術(shù)這一課程，對(duì)本節(jié)內(nèi)容已有初步的認(rèn)識(shí)，但學(xué)生的信息涵養(yǎng)參差不齊。同時(shí)職高學(xué)生自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)而且好動(dòng)。因此授課中盡量創(chuàng)辦輕松環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)張開(kāi)認(rèn)識(shí)WindowsXP桌面和“開(kāi)始”菜單師生談?wù)撟烂鎴D標(biāo)的作用、任務(wù)欄的組成和操作（問(wèn)答形式）：我的電腦包括計(jì)算機(jī)的驅(qū)動(dòng)器等內(nèi)容桌回收站存放硬盤(pán)中被刪除的文件面網(wǎng)上鄰居查察局域網(wǎng)中其他計(jì)算機(jī)圖我的文檔存放各種文件標(biāo)IE閱讀器打開(kāi)IE閱讀器，以閱讀網(wǎng)頁(yè)開(kāi)始按鈕顯示“開(kāi)始”菜單及子菜單任快速啟動(dòng)存放只要單擊即可啟動(dòng)相應(yīng)程序務(wù)（與桌面圖標(biāo)比較：前者單擊打開(kāi)，后者雙擊打開(kāi)）欄應(yīng)用程序欄顯示已經(jīng)打開(kāi)的應(yīng)用程序或文檔名稱提問(wèn)溝通通知欄顯示時(shí)鐘等系統(tǒng)當(dāng)時(shí)的狀態(tài)任務(wù)欄的基本操作介紹對(duì)任務(wù)欄的基本操作，主要包括：搬動(dòng)任務(wù)欄、增加子欄、改變?nèi)蝿?wù)欄尺寸、隱蔽任務(wù)欄和新建工具欄。（以任務(wù)形式讓學(xué)生自主研究）編任務(wù)名稱任務(wù)要求難號(hào)度1挪動(dòng)任務(wù)將任務(wù)欄移到屏幕的上側(cè)或左側(cè)或簡(jiǎn)欄右側(cè)單增加子欄在任務(wù)欄上顯示/隱蔽“快速啟動(dòng)欄”、“語(yǔ)中言欄”等3改變尺寸加大任務(wù)欄的高度簡(jiǎn)單4隱蔽任務(wù)讓任務(wù)欄自動(dòng)隱蔽較欄難授課說(shuō)明:任務(wù)1、3需未鎖定任務(wù)欄。（可在學(xué)生試一試失敗后再提出）任務(wù)2小結(jié)時(shí)要突出介紹“命令選項(xiàng)的特別標(biāo)志√”的作用。任務(wù)4小結(jié)時(shí)可談?wù)撾[蔽的作用或演示任務(wù)欄屬性對(duì)話框中構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納“分組相似任務(wù)欄按鈕”的作用。．窗口組成1）、窗口組成結(jié)構(gòu)比較“我的電腦”窗口與“寫(xiě)字板”窗口(談?wù)摯翱诘墓餐M成部分)共同的元素作用標(biāo)題欄顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱（演示搬動(dòng)窗口）最大化、最小化、關(guān)對(duì)窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作（演閉按鈕示）菜單欄每個(gè)下拉菜單包括一組命令工具欄包括一些常用功能按鈕窗角拖動(dòng)它，改變窗口大小2）對(duì)話框窗口和對(duì)話框的異同

講解解析教師講解師生談?wù)摏Q策方案構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納談?wù)摽偨Y(jié)

（教師引導(dǎo)，讓學(xué)生比較對(duì)話框和窗口的異同，并做合適的補(bǔ)充）競(jìng)猜“寫(xiě)字板”窗口有多少個(gè)對(duì)話框？這些菜單項(xiàng)都有一個(gè)什么樣的共同點(diǎn)？（限時(shí)1分鐘）同時(shí)也找找其他菜單項(xiàng)旁邊的標(biāo)志？(教師合適補(bǔ)充，歸納總結(jié)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步堅(jiān)固。)小組談?wù)摚骸熬帉?xiě)”菜單中的菜單項(xiàng)有時(shí)變灰色，有時(shí)變黑色，有什么規(guī)律？工具欄可否必然需要，設(shè)置的目的是什么？3）、關(guān)閉寫(xiě)字板程序窗口的方法總結(jié)：雙擊系統(tǒng)菜單圖標(biāo)。單擊系統(tǒng)菜單圖標(biāo)，從系統(tǒng)菜單中選擇“關(guān)閉”菜單命令。按Alt+F4快捷鍵。單擊窗口右上角的“窗口關(guān)閉”按鈕。程序自帶的關(guān)系命令，如“寫(xiě)字板”的“文件”->“退出”菜單命令4．關(guān)機(jī)與開(kāi)機(jī)結(jié)合教材圖示，向?qū)W生介紹正確的關(guān)機(jī)與開(kāi)機(jī)操作步驟。5．歸納總結(jié)操作系統(tǒng)的功能與分類(lèi)（學(xué)生在自主學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠采納同學(xué)合作溝通形式完成相關(guān)選擇填空練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）1）操作系統(tǒng)供應(yīng)了和操作接口界面。2）操作系統(tǒng)控制和管理計(jì)算機(jī)的全部軟、硬件資源。對(duì)軟件資源的管理，表現(xiàn)了操作系統(tǒng)的、功能。對(duì)硬件資源的管理，表現(xiàn)了操作系統(tǒng)的、、功能。任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、窗口的打開(kāi)與關(guān)閉2、任務(wù)欄的設(shè)置3、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)與關(guān)閉任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、請(qǐng)學(xué)生談?wù)擁?xiàng)目實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撊蝿?wù)2.：Windows的資源管理（文件管理）任務(wù)描述該節(jié)內(nèi)容有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，掌握文件與磁盤(pán)的操作和管理，能夠更好地管理文件與磁盤(pán)系統(tǒng)，同時(shí)也能提升計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能。學(xué)生對(duì)文件操作在初中已基本學(xué)過(guò)，但怎樣高效率的使用計(jì)算機(jī)的文件系統(tǒng)，怎樣來(lái)有效的管理自己的文件接觸不多，同時(shí)對(duì)一些相關(guān)的文件和磁盤(pán)工具軟件使用較少，甚至沒(méi)有聽(tīng)聞，針對(duì)不一樣學(xué)生內(nèi)容要所選擇，要培養(yǎng)中職學(xué)生解析和應(yīng)用文件管理的能力。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納采納項(xiàng)目授課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，直觀演示。借助視頻自主研究學(xué)習(xí)，小組協(xié)作談?wù)?，學(xué)生實(shí)踐操作任務(wù)導(dǎo)入小明準(zhǔn)備到西安去旅游，行前想對(duì)西安的風(fēng)土人情有所認(rèn)識(shí)，于是從網(wǎng)上下載認(rèn)識(shí)了好多相關(guān)西安的資料，但小明把這些文件都下載在同一個(gè)文件夾了，因此他要整理一下這些文件，否則顯得太亂了。他是怎樣操作的呢？知識(shí)介紹1、文件和文件夾的見(jiàn)解教師結(jié)合素材文件講解文件：是一組相關(guān)信息的會(huì)集，是操作系統(tǒng)管理信息的基本單位。如音樂(lè)、照片、作文、動(dòng)畫(huà)等。文件夾：是能夠存放各各種類(lèi)文件的容器，其中還能夠夠存放子文件夾。經(jīng)過(guò)將各各種類(lèi)的文件進(jìn)行分類(lèi)，理解文件和文件夾的見(jiàn)解，掌握資源管理器的各種閱讀方式。2、創(chuàng)辦文件夾比方在D盤(pán)根目錄下創(chuàng)辦“西安旅游”文件夾，并在該文件夾中成立“景點(diǎn)”和“小吃”經(jīng)過(guò)成立兩層文件夾，使學(xué)生進(jìn)一步理解文件夾的見(jiàn)解和目錄結(jié)構(gòu)，并掌握創(chuàng)辦的方法。3、復(fù)制文件把與旅游相關(guān)的圖片文件復(fù)制到D盤(pán)的“景點(diǎn)”文件夾中，把與小吃相關(guān)的圖片文件復(fù)制到D盤(pán)的“小吃”文件夾中。任務(wù)提示：分組閱讀、采納文件、打開(kāi)目標(biāo)文件夾、復(fù)制文件、粘貼文件解析總結(jié)：采納一組文件、復(fù)制文件三法、粘貼文件三法培養(yǎng)學(xué)生的解析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力4、文件重命名把將D盤(pán)“小吃”文件夾中的某兩個(gè)文件分別更名。充分表現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和口頭表達(dá)能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。5、搬動(dòng)刪除文件為保持桌面齊整有序，清理各自桌面上的文件和文件夾。設(shè)問(wèn)：清理方案有幾種？方案1：若文件還適用，可將其搬動(dòng)到其他磁盤(pán)中。方案2：若不再需要這些文件，則可將其刪除經(jīng)過(guò)分組自主學(xué)習(xí)，教師合適補(bǔ)充，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步堅(jiān)固，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。6、文件屬性小明想暫時(shí)把D盤(pán)“西安旅游”文件夾中的文檔文件（文字介紹資料）隱蔽起來(lái)。教師講解文件的三種屬性，學(xué)生實(shí)踐操作。讓學(xué)生理解文件三種屬性的含義和操作。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納7、備份文件（夾）小明怕D盤(pán)中的“西安旅游”文件夾所此后系統(tǒng)崩潰或病毒入侵等原因造成扔掉，因此想先來(lái)備份這個(gè)文件夾。教師示范，學(xué)生仿做。8、磁盤(pán)碎片整理磁盤(pán)碎片整理的見(jiàn)解和功能產(chǎn)生原因：計(jì)算機(jī)使用久了，磁盤(pán)上保留了大量的文件，這些文件其實(shí)不是保留在一個(gè)連續(xù)的磁盤(pán)空間上，而是把一個(gè)文件分別地放在好多地方，這些零散的文件被稱作“磁盤(pán)碎片”，這些碎片會(huì)降低Windows的性能。磁盤(pán)碎片整理的操作步驟（僅對(duì)D盤(pán)操作）教師示范，學(xué)生仿做認(rèn)識(shí)磁盤(pán)碎片產(chǎn)生的原因和整理方法。任務(wù)實(shí)訓(xùn)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)文件夾及文件的創(chuàng)辦。本關(guān)易出錯(cuò)的是目標(biāo)路徑和文件的擴(kuò)展名。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)文件夾的創(chuàng)辦，文件復(fù)制、更名和刪除。本關(guān)易出錯(cuò)的是學(xué)生會(huì)因看不到擴(kuò)展名，而多增加了擴(kuò)展名。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)文件夾的更名及屬性設(shè)置，文件的搬動(dòng)、更名、刪除、復(fù)制和屬性設(shè)置。本關(guān)設(shè)定的文件夾很多，需多次切換，在操作上學(xué)生會(huì)感覺(jué)繁瑣。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)文件夾的更名及屬性設(shè)置，文件的搬動(dòng)、更名、刪除、復(fù)制和屬性設(shè)置、創(chuàng)辦快捷方式、磁盤(pán)清理。本關(guān)易出錯(cuò)的是創(chuàng)辦快捷方式。5、使學(xué)生能看圖成立文件夾，文本文件的創(chuàng)辦與打開(kāi)，文件查找、復(fù)制快捷方式、文件備份。本關(guān)易出錯(cuò)的是復(fù)制快捷方式，由于學(xué)生可能沒(méi)意識(shí)到開(kāi)始菜單中的各個(gè)菜單就是一個(gè)快捷方式，可對(duì)它們進(jìn)行復(fù)制操作。任務(wù)談?wù)撘竺课煌瑢W(xué)在資源管理器中顯現(xiàn)D盤(pán)中“西安旅游”文件夾的目錄樹(shù)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生復(fù)習(xí)資源管理器窗口顯示的目錄結(jié)構(gòu)，而且讓學(xué)生體驗(yàn)完成任務(wù)的成就感。任務(wù)3.：Windows環(huán)境設(shè)置任務(wù)描述本節(jié)內(nèi)容介紹了多賬戶的管理及個(gè)性化設(shè)置、輸入法設(shè)置、鼠標(biāo)設(shè)置和文件夾選項(xiàng)設(shè)置等控制面板的各個(gè)功能，操作性較強(qiáng)。這節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一扇“門(mén)”，能夠從這里下手來(lái)改變計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置。中職學(xué)生是一群特其他集體，他們對(duì)XP的操作熟練程度不一，怎樣使學(xué)習(xí)內(nèi)容合適不一樣層次的學(xué)生是備課的要點(diǎn)。本課所設(shè)計(jì)的任務(wù)，都是從學(xué)生的實(shí)情出發(fā)，充分考慮學(xué)生已有的文化基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)知能力和興趣等特點(diǎn)。授課依照現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)的原則，對(duì)有難度的構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納任務(wù)，經(jīng)過(guò)教師演示或操作步驟提示，次序漸進(jìn)，使學(xué)生較易接受。任務(wù)導(dǎo)入：小明家新買(mǎi)了一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安裝了Windowsxp家庭版。爸爸、媽媽和小明在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，由于每一個(gè)人都有自己的愛(ài)好，同時(shí)也想記錄一些自己的奧秘心情，因此都爭(zhēng)著要設(shè)置屬于自己的桌面和文檔?？墒侨羰且看芜M(jìn)行改正設(shè)置，那樣顯得比較麻煩和不的確質(zhì)。那么我們有什么方法能夠幫助小明解決呢？任務(wù)講解：1、創(chuàng)辦帳戶操作提示：①規(guī)劃賬戶帳戶規(guī)劃表用戶名密碼用戶種類(lèi)使用對(duì)象LiyongIlovely計(jì)算機(jī)管理自己?jiǎn)TDadFootball受限用戶爸爸MomFlower受限用戶媽媽W(xué)elcome受限用戶客人②創(chuàng)辦賬戶在“控制面板”的“用戶帳戶”中增加上述帳戶。③改正賬戶在“控制面板”的“用戶帳戶”中“改正帳戶”中“創(chuàng)辦密碼”。2、個(gè)性化空間的設(shè)置（分四個(gè)小組進(jìn)行詳盡設(shè)置實(shí)踐）一、二、三、四小組的同學(xué)分別對(duì)Liyong，Dad，Mom，Welcome四個(gè)賬戶進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。（詳盡設(shè)置可參照下邊的學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)）外觀與主題“我的文檔”的“屬性”用我的文檔戶文件夾屬主題背景屏保分辨率（設(shè)置目標(biāo)文件性?shī)A地址）Liyillu自定無(wú)1024*7經(jīng)過(guò)雙擊我的meCG義68時(shí)打開(kāi)項(xiàng)文檔ong目Wind自定Clock800*60經(jīng)過(guò)雙擊我的Dadows義0時(shí)打開(kāi)項(xiàng)文檔經(jīng)典目Sanr自定Bubbl800*60經(jīng)過(guò)單擊我的Momio義es0時(shí)打開(kāi)項(xiàng)文檔目WelvistAutuParti1024*7經(jīng)過(guò)雙擊C:\Documents構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納comamncle68打開(kāi)andeFire目Settings\welcome\MyDocuments操作提示：①置“主”、“背景”、“屏幕保程序”在控制面板“外和主”中“改正桌面背景”，或桌面空白右“屬性”。②任屬性置“藏”在控制面板“外和主”“任和開(kāi)始菜”“?！笨ㄏ轮?。③鼠“指”置“奏（系方案）控制面板“打印機(jī)和其他硬件”中“鼠”在其屬性框中置。④置文件屬性在控制面板的“外和主”中“文件”，置“通打開(kāi)目”、“不示藏的文件和文件”，“藏已知文件的展名”等。⑤改正“我的文檔”的存放置右“我的文檔”，“屬性”，能夠置一個(gè)與操作系不在同一分區(qū)的目地址。溝通與：1怎樣算機(jī)系的運(yùn)行程更加??？（系能）2若是算機(jī)系不能夠正確播放聲音，有哪些可能因素？怎樣系音量？任拓展（研究與合作，學(xué)生可依照自己情況做3。）①安裝并體“雪桌面日”小程序。②安裝并體“搜狗拼音入法”。③把算機(jī)的置成自與Internet服器同步。（算機(jī)必網(wǎng)）④除系中安裝的不常使用的件，以省磁空，提升系性能。3、控制面板功能的深入1）文件關(guān)（用Word打開(kāi)作）①置文件屬性在控制面板的“外和主”中“文件”，在“文件型”卡中，在“已注冊(cè)的文件型”里找到展名WRI的寫(xiě)字板格式，在下邊的“WRI”格式信息里“改正?”按，在“打開(kāi)方式”框的介紹程序里“MicrosofeOfficeWord”。②置，學(xué)生就可以打開(kāi)寫(xiě)字板格式的作，而詳盡的就在Word里一。2）置自己喜的入法默的入法①置默入法右任的言，“置”打開(kāi)“文字服和入言”框，默入言。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納3）打印作(控制面板功能.Docx)①安裝打印機(jī)打開(kāi)控制面板“打印機(jī)和真”，“增加打印機(jī)”任?！霸黾哟蛴C(jī)向”的“下一步”按，出“打印端口”。依照向完成打印機(jī)的安裝。安裝打印機(jī)程序（略）。②增加網(wǎng)打印機(jī)教機(jī)上的打印機(jī)置共享。依照增加打印機(jī)向，在當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)打印機(jī)中“網(wǎng)打印機(jī)或接到其他算機(jī)的打印機(jī)”，在要接到哪臺(tái)打印機(jī)里“接到臺(tái)打印機(jī)”名稱填寫(xiě)如：\\server\printer③在Word中文件打印方法：“文件”菜“打印?”，行作打印。任桌面秀1、裝桌面的壁（用四種方法）1）在“示屬性”框中置壁（在列表框中一個(gè)喜的背景）2）用畫(huà)件置壁（制作一個(gè)自己喜的.bmp形文件）3）用ACDSee置壁（一喜的.JPG片文件）4）在IE窗口中置壁（在網(wǎng)上找尋一自己喜的片直接）2、置屏幕保（將自己喜的一照片作屏保循播放）多朋友喜自己的安裝一些漂亮的屏幕保程序，暇之余，欣一下屏幕保也是一件特別意的事。在的屏幕保已超越原有的作用，最初的確是了保示器，延壽命，在已成一種尚。（1）桌面上點(diǎn)右->屬性->屏幕保程序（2）在“屏幕保程序”下拉列表框中，中“片收藏幻燈片”，“置”按。（3）“”按，置照片文件的地址。（4）在“更片的率是什么”滑桿上，拖滑置每幅照片示的，在“片的尺寸是什么”滑桿上，拖滑置照片的示大小。（5）“確定”按3、改相貌你可否是桌面上的已倦了，整天都是老相貌，其桌面上的也能夠改的。[操作提示：桌面上點(diǎn)右->屬性->桌面->自定桌面->改正]4、改正桌面示格WindowsXP的桌面已經(jīng)是漂亮至極了，色彩搭配的十分和，其在Windows中供應(yīng)了更多的搭配方案，些方案都在什么地方呢？（色彩方案“橄”）[操作提示：打開(kāi)“示屬性”窗口中的“外”卡片，里構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納便有好多色彩搭配方案。]5、調(diào)整色彩和分辨率現(xiàn)在好多的軟件、多媒體光盤(pán)都需要在真彩色、大分辨率下才能很方便的使用，調(diào)整顯示顏色和桌面的大小就不能防范了，試著設(shè)置這兩個(gè)選項(xiàng)？[操作提示：桌面上點(diǎn)擊右鍵->屬性->設(shè)置]6、刷新頻率的設(shè)定刷新頻率的設(shè)定若是顯示器的刷新率太低，我們的眼睛會(huì)很難過(guò)，當(dāng)安裝好了WindowsXP后，自動(dòng)將屏幕的刷新率設(shè)置到一個(gè)保守的值，平常是60HZ。（刷新率改為75赫茲）[操作提示：桌面上點(diǎn)擊右鍵->屬性->設(shè)置->高級(jí)->督查器]其他有一些顯示卡可能沒(méi)有刷新頻率的選擇，但我們建議不要隨意的安裝驅(qū)動(dòng)，否則可能會(huì)以致系統(tǒng)死機(jī)。7、用網(wǎng)頁(yè)作為桌面你想不想用自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)作為桌面，其實(shí)這很簡(jiǎn)單辦到。操作提示：在“顯示屬性”對(duì)話窗中，選擇“Web”選項(xiàng)卡，選中“在活動(dòng)桌面上顯示W(wǎng)eb內(nèi)容”復(fù)選框，單擊“新建”按鈕，輸入要作為桌面的網(wǎng)址，按回車(chē)后，系統(tǒng)就開(kāi)始連接站點(diǎn)，等待一會(huì)，系統(tǒng)提示可否將該站點(diǎn)加入到活動(dòng)桌面上，單擊“確定”。注意：桌面上的元素越多，越會(huì)影響計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)速度，特別是顯存小的計(jì)算機(jī)。因此，你要依照自己計(jì)算機(jī)的情況綜合考慮。任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、學(xué)生互相欣賞各自的個(gè)性化桌面，教師點(diǎn)播幾臺(tái)桌面設(shè)置較有創(chuàng)意并有必然美感的學(xué)活力顯現(xiàn)并談?wù)摗?、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)摌?gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納項(xiàng)目名稱授課時(shí)間授課目的授課要點(diǎn)授課難點(diǎn)課前準(zhǔn)備授課方法課外作業(yè)授課后記授課程序

word文字辦理授課教師開(kāi)課范圍授課授課課班級(jí)綜合課20種類(lèi)時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1．頁(yè)面設(shè)置、特別符號(hào)的插入、文本的選定、復(fù)制、搬動(dòng)、刪除；寧符格式化、段落格式化、文檔的保留與另存、文檔模板；查找與代替、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、邊框和底紋及樣式；插入表格并對(duì)表格和單元格進(jìn)行設(shè)置、圖片的插入及藝術(shù)寧的制作、多頁(yè)面文檔的制作、設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳；頁(yè)面設(shè)置、頁(yè)邊框設(shè)置、文本框設(shè)置、自畫(huà)圖形及其設(shè)置、圖片插入及設(shè)置、藝術(shù)寧設(shè)置、公式、水??；郵件合并能力目標(biāo)：1．能制作出吻合要求的一般公文、能進(jìn)行文檔的基本編寫(xiě)辦理、能制作吻合產(chǎn)品特點(diǎn)的宣傳頁(yè)、能進(jìn)行合適的文檔修飾。能制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、能進(jìn)行分頁(yè)和分節(jié)，利用分節(jié)實(shí)現(xiàn)；文檔的版面設(shè)置；能設(shè)置頁(yè)碼。能對(duì)企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁(yè)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)及素材收集；能運(yùn)用圖文混排技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁(yè)或電子小報(bào)的制作。4、能批量制作信函、通知書(shū)、薪水條等文檔；實(shí)現(xiàn)一頁(yè)多信函操作；能進(jìn)行帶圖片的郵件合并。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生慎重、認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、保留與另存為的選項(xiàng)使用及詳盡制作書(shū)法貼的過(guò)程。2、字符格式、段落格式的設(shè)置、表格的創(chuàng)辦及格式化、圖文混排。3、頁(yè)面、頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置。1、文本搬動(dòng)與復(fù)制、查找與代替的操作2、字符間距、字符的上升及下降3、復(fù)雜表格的制作及其格式化資料資源：計(jì)算機(jī)，多媒體人員資源：師生設(shè)備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并推出結(jié)論。1、制作書(shū)法字貼2、制作一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)3、制作一份企業(yè)宣傳報(bào)4、制作一個(gè)信封和一份邀請(qǐng)函。師生授課內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納任務(wù)1：會(huì)議通知制作任務(wù)描述經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)和使用了Office軟件的基本操作。本節(jié)課主要采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，綜合設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生帶著這個(gè)任務(wù)去研究Office軟件的使用方法，去感覺(jué)Office2003的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)辦力和想象力。本節(jié)課的授課內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng)，但同時(shí)也有一些理解的內(nèi)容在里面，主要采納是講解示范的形式。采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的授課模式來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。講解示范，學(xué)習(xí)模擬，自主研究，談?wù)摐贤ㄏ嘟Y(jié)合。由于這節(jié)課內(nèi)容涉及面較廣，理解性的知識(shí)很多，操作性也比較強(qiáng)。在授課過(guò)程中，采納分層授課法，關(guān)于基礎(chǔ)較單薄的學(xué)生，能夠只完成任務(wù)的基本標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于操作技術(shù)水平相對(duì)較高的學(xué)生，有創(chuàng)作欲望的，能夠在任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，這樣使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。情況導(dǎo)入老師上課時(shí)拿一張書(shū)法貼，顯現(xiàn)給大家。提問(wèn)：這個(gè)是什么？誰(shuí)能在里面寫(xiě)幾個(gè)漂亮的字？引入生：學(xué)生一般會(huì)說(shuō)字貼。能上來(lái)寫(xiě)的不多，激勵(lì)學(xué)生登臺(tái)來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)“我愛(ài)我的祖國(guó)”假設(shè)我們?cè)谏蠒?shū)法課，大家可否是每人都有一張這樣的紙？但提問(wèn)溝通我恰好今天來(lái)的時(shí)候忘記把它放到書(shū)包里了，大家都有，我沒(méi)有怎么辦？生：學(xué)生的回答好多，五花八門(mén)。我借你一張了，不要寫(xiě)了，馬上回家取了，在地上寫(xiě)了等等。除了同學(xué)們的方法外，我能夠讓電腦來(lái)幫忙！先顯現(xiàn)做好的作品，最好有打印機(jī)，馬上打印出來(lái)，顯現(xiàn)給學(xué)生。引入了新課。任務(wù)張開(kāi)1、打開(kāi)Word2003先打開(kāi)Word2003讓學(xué)生觀看界面。打開(kāi)后讓學(xué)生看Word2003的一些功能，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顯現(xiàn)。爾后經(jīng)過(guò)桌面快捷方式打開(kāi)Word2003。【問(wèn)題1】大家還有什么打開(kāi)Word2003的方法？想想微軟件的其他軟件的打開(kāi)方法。學(xué)生談?wù)摶卮穑◤奈募N類(lèi)，開(kāi)始程序，我的電腦等）讓某一組中的同學(xué)在電子教室進(jìn)步行操作，激勵(lì)其他同學(xué)補(bǔ)充，進(jìn)行語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)。補(bǔ)充學(xué)生的回答，形成打開(kāi)的方法會(huì)集。特別是從“我的電腦”講解解析中打開(kāi)Word2003。形成方法會(huì)集：桌面快捷方式/快速啟動(dòng)欄/開(kāi)始，全部程序/雙擊帶有Word圖標(biāo)的程序等。那么關(guān)閉Word2003的方法都有哪些呢？讓某組一同學(xué)上來(lái)演構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納示或多名同學(xué)上來(lái)演示。形成關(guān)閉的方法會(huì)集（關(guān)閉按鈕/文件退出/ALT+F4/控制菜單的單擊與雙擊等?！紝W(xué)生練習(xí)〗依照老師的總結(jié)，同學(xué)們將各種方法一一試下。巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作。word2003簡(jiǎn)介及操作界面，依照書(shū)本介紹的內(nèi)容次序講解。2、制作書(shū)法字貼顯現(xiàn)打印好的書(shū)法字貼，讓大家觀察。教自己可否制作出這種字貼呢？學(xué)【教師示范】Office按鈕/新建/書(shū)法字貼/增減字符中選擇字體，過(guò)選中書(shū)法字貼中的“漢儀趙楷繁”。在“排列次序”下拉列表中，選擇“依照形狀”；在下方的“字程符”組合框中從左側(cè)的“可用字符”列表框中選擇需要在字貼中練習(xí)的字符，爾后按“增加”，將其增加到右側(cè)的“已用字符”列表框中，單擊關(guān)閉。（怎樣選擇多個(gè)字符？連續(xù)的，不連續(xù)的，怎樣選一大片）在“書(shū)法”選項(xiàng)卡中設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)樣式”和“文字排列”格式選擇“田回格”，“文字排列”選擇“橫排，從上到下”，選擇“選項(xiàng)”進(jìn)行更多設(shè)置。教師講解保留文檔。第一次使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)“另存為”，注意種類(lèi)及文件地址?！紝W(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生練習(xí)每一小組同學(xué)設(shè)計(jì)出“書(shū)法貼”要求組內(nèi)每一人的網(wǎng)格式不一樣?！窘處熁顒?dòng)】讓某一小組中的一員登臺(tái)來(lái)演示自己所做的作品，組織大家對(duì)作品的補(bǔ)充說(shuō)明。給做的好的同學(xué)發(fā)一張他自己所做的書(shū)法字貼（經(jīng)過(guò)打印機(jī)打印出來(lái)）。教師小結(jié)字貼的制作：怎樣采納其他的字體來(lái)進(jìn)行練習(xí)？3、各種視圖的作用目的是讓學(xué)生觀察一般視圖、大綱視圖、web版式視圖、閱讀版式視圖、頁(yè)面視圖下自己所編文章在顯示方式上的異同。本任務(wù)是學(xué)生自己觀察，小組談?wù)?，最后得出初步結(jié)果。讓學(xué)生觀察自己剛剛制作的字貼在五種視圖下的顯示結(jié)果的異同。總結(jié)五種視圖的差異。4、課堂練習(xí)練習(xí)1．新建空白文檔的方法是在單擊Office按鈕后彈出的下拉菜單中選擇菜單項(xiàng)，爾后在打開(kāi)的“新建文檔”窗口中選擇選項(xiàng)。練習(xí)2．設(shè)置Word文檔的自動(dòng)保留時(shí)，需要在單擊Office按鈕此后所彈出的下拉菜單中單擊按鈕，爾后在打開(kāi)的對(duì)話框中切換到選項(xiàng)卡中進(jìn)行設(shè)置。練習(xí)3．用戶要保留文檔能夠單擊“Office按鈕”，爾后從彈出的下拉菜單中選擇菜單項(xiàng)，也許按下+組合鍵，也能夠單擊“快速接見(jiàn)工具欄”中的按鈕。練習(xí)4．將任務(wù)中的書(shū)法字帖中的字體設(shè)置為“華文行楷”，網(wǎng)格樣式為“米字格”樣式，行列數(shù)為8*6，并保留為“書(shū)法字帖構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納談?wù)摽偨Y(jié)

2.docx”文檔。練習(xí)5．應(yīng)聘時(shí)，最常用的銷(xiāo)售介紹自己的方法是遞交一份自己的“個(gè)人簡(jiǎn)歷”，試一試用Word2003中供應(yīng)的模板完成自己的“個(gè)人簡(jiǎn)歷”。任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、自己制作一份簡(jiǎn)單的個(gè)人練習(xí)用的字貼，要求擁有個(gè)人特色。2、用word2003模板新建博客文檔需要有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，目的是讓學(xué)生對(duì)word2003模板有更深入的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并記錄下自己使用Word2003的感覺(jué)，能夠經(jīng)過(guò)小組合作的方式來(lái)完成。教師談?wù)摬⒖偨Y(jié)教師談?wù)搶W(xué)生的作品并做談?wù)摚n堂總結(jié)后，引出文章的另存為選項(xiàng)下的內(nèi)容，提出“老例”選項(xiàng)下的一些保護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生償試進(jìn)行文檔的保護(hù)。對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撊蝿?wù)2.制作產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)情況引入本節(jié)在介紹詳盡內(nèi)容前，先結(jié)合第二章完成的綜合任務(wù)介紹什么是格式化？為什么要對(duì)文檔進(jìn)行格式化？在對(duì)文檔編寫(xiě)排版時(shí)，為了使版面規(guī)范、雅觀、清楚，增加可讀性，經(jīng)常需要對(duì)文檔設(shè)置各種格式。比方，字符格式、段落格式等。在Word文檔中設(shè)置各種格式稱為格式化任務(wù)準(zhǔn)備一、字符格式的設(shè)置1、字體等格式設(shè)置字符格式包括：字體、字型、大小、字符間距以及各種修飾收效等，主要使用“格式”工具欄和“格式”菜單下的“字體”命令進(jìn)行設(shè)置。2、邊框和底紋：作用是突出顯示、美化版面。“格式”—“邊框和底紋”，包括“邊框”卡、“頁(yè)面邊框”卡、“底紋”卡。格式工具欄中有“字符邊框”和“字符底紋”按鈕。3、設(shè)置首字下沉首字下沉是指段落的第一個(gè)字符加大并下沉，使文章突出顯示，引人注意。方法：“格式”“首字下沉”。4、格式刷的使用單擊格式刷：只好復(fù)制一次格式雙擊格式刷：格式可進(jìn)行多次格式復(fù)制使用快捷鍵：Ctrl+shift+CCtrl+shift+V（可多次復(fù)制）二、段落的格式的設(shè)置文本段落的格式化主要包括：段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式及段

師生談?wù)摏Q策方案構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納落間距。經(jīng)過(guò)選擇“段落”對(duì)話框中的選項(xiàng)能夠指定段落設(shè)置。三、輸入一段文字，要求：1、利用“格式”工具欄將文檔中的第

1段設(shè)置為隸書(shū)、

6號(hào)、加粗。2、將文中“IP技術(shù)”的地址提升、設(shè)置幼圓，四號(hào)，斜體、并居中排放“赤水情深”的動(dòng)向收效。3、將文中各段進(jìn)行首行縮進(jìn)0.75cm。4、將標(biāo)題的段前、段后距設(shè)為6磅，將正文行間距設(shè)為1.5倍行距。任務(wù)結(jié)果解析談?wù)揥ORD中各項(xiàng)文檔格式化功能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易于實(shí)現(xiàn)，錄入操作人員還應(yīng)掌握必要的編排辦理規(guī)則，運(yùn)用排版系統(tǒng)的功能去實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的妄圖，使文檔設(shè)計(jì)擁有美學(xué)收效，才能獲得豐富多彩的收效。而這些需要我們不斷提升自己綜合素質(zhì)。對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撊蝿?wù)3.個(gè)人求職簡(jiǎn)歷任務(wù)講解一、表格的制作方法1、使用菜單插入表格：經(jīng)過(guò)“表格”--“插入”—“表格”。2、使用工具欄的“插入表格”按鈕插入表格。3、使用常用工具欄中的“表格和邊框”按鈕或“表格”“繪制表格”，打開(kāi)表格和邊框工具欄繪制表格。4、表格和文字的互相變換文字之間的分開(kāi)符有：Tab（制表符）、逗號(hào)、空格、段落標(biāo)志、其他字符（自定義）。繪制斜線表頭二、單元格的采納1、鼠標(biāo)操作：選中一個(gè)單元格：把光標(biāo)定位到單元格里，在“表格”菜單里的“采納”選項(xiàng)中可采納行、列、單元格也許整個(gè)表格。快捷方式：把光標(biāo)放到單元格的左下角，鼠標(biāo)變成一個(gè)黑色的箭頭，按下左鍵可選定一個(gè)單元格，拖動(dòng)可選定多個(gè)。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納選中一行：像選中一行文字同樣，在左側(cè)文檔的選定區(qū)中單擊，可選中表格的一行單元格。選中一列：光標(biāo)移到這一列的上邊框，等光標(biāo)變成向下的箭頭時(shí)單擊鼠標(biāo)即可采納一列。選中整個(gè)表格：把光標(biāo)移到表格上，等表格的左上方出現(xiàn)了一個(gè)移到標(biāo)志時(shí)，在這個(gè)標(biāo)志上單擊鼠標(biāo)即可采納整個(gè)表格。多個(gè)單元格、多行、多列：連續(xù)的直接拖動(dòng)；不連續(xù)的可按Ctrl后再單擊選定欄或拖動(dòng)。2、菜單操作：使用“表格”“選擇”下的表格、行、列、單元格。三、單元格文字的格式1、對(duì)齊1）表格對(duì)齊2）表格中文字的對(duì)齊“表格”—“表格屬性”2、格式設(shè)置四、行、列、單元格或表格的插入和刪除五、拆分與合并六、表格大小的調(diào)整1、列的調(diào)整2、行高的調(diào)整3、縮放表格七、表格的復(fù)制和刪除八、表格中的排序選擇需排序的列，后使用“表格和邊框”工具欄中升、降序按鈕（簡(jiǎn)單排序）或“表格”—“排序”九、表格中數(shù)據(jù)的運(yùn)算（1）簡(jiǎn)單求和運(yùn)算：利用“表格和邊框”工具欄中的求和按鈕。（2）“表格”—“公式”：輸入公式或利用粘貼函數(shù)。任務(wù)實(shí)驗(yàn)：1、制作簡(jiǎn)單表格分兩部分來(lái)完成任務(wù)步驟一：輸入表頭2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期成績(jī)表政治語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分孫虹598492106譚珊638110788汪賽67969894于芳7476111103構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納張艷青6183101108平均分步驟二：創(chuàng)辦表格創(chuàng)辦規(guī)則表格⑴菜單插入。單擊“表格”菜單中的“插入”命令，打開(kāi)其子菜單，單擊“表格”命令，在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置行數(shù)和列數(shù)，比方：3行，4列。單擊“確定”按鈕，就會(huì)插入一個(gè)3行、4列的表格了。⑵按鈕插入：“常用”工具欄的“插入表格”創(chuàng)辦不規(guī)則表格單擊“常用”工具欄中的“表格和邊框”按鈕，彈出“表格和邊框”工具欄①鼠標(biāo)變成筆形，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可繪制表格了。②若要?jiǎng)h除線條，單擊“表格和邊框”工具欄中的“擦除”按鈕，鼠標(biāo)指針變成橡皮狀，拖動(dòng)鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)要?jiǎng)h除的線條即可刪除該表線。步驟三：輸入表格內(nèi)容步驟四：排版排版方法與非表格內(nèi)容基真同樣，可是對(duì)齊方式有所差異：先選定單元格，在右鍵快捷菜單中選擇“單元格對(duì)齊方式”，在其中選擇一種方式即可。步驟五：保留文檔。2、復(fù)雜表格的制作2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期成績(jī)表科目政治語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分姓名孫虹598492譚珊6381107汪賽679698于芳7476111張艷青6183101平均分備注步驟一：繪制斜線表頭“表格”菜單-“繪制斜線表頭”-選樣式輸入表頭內(nèi)容。步驟二：?jiǎn)卧竦牟鸱峙c合并⒈合并單元格（學(xué)生自主思慮怎樣完成）選定要合并的單元格，點(diǎn)擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令即可⒉拆分單元格。步驟三：加底紋和邊框選定單元格，單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，打開(kāi)對(duì)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納話框，并選中“底紋”選項(xiàng)卡，在“填充”區(qū)中單擊所選單元格顏色，在“式樣”列表中選定底紋式樣。單擊“確定”按鈕即可。步驟四：保留文檔任務(wù)結(jié)果解析小結(jié)㈠對(duì)本節(jié)授課結(jié)果及學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行談?wù)?。㈡以?wèn)題的形式總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容1、常有表格創(chuàng)辦的方法有哪些？2、怎樣對(duì)單元格進(jìn)行合并和拆分？任務(wù)4.企業(yè)宣傳報(bào)的制作任務(wù)描述利用網(wǎng)絡(luò)教室顯現(xiàn)幾幅圖文并茂的文檔，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；再由教師簡(jiǎn)單講解圖形對(duì)象的辦理方法，設(shè)置文字圍繞等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打掃阻擋；爾后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；最后要修業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)中的資源，編排出圖文并茂的作品；接著經(jīng)過(guò)顯現(xiàn)優(yōu)秀作品，使學(xué)生有一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后經(jīng)過(guò)談?wù)撆囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.任務(wù)引入經(jīng)過(guò)課件顯現(xiàn)三幅的作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察，以美激趣，喚起學(xué)生研究的意愿，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。同學(xué)們，若是給你做，你能做出來(lái)嗎？認(rèn)真學(xué)習(xí)這節(jié)課，老師相信你們都能制作，而且還能夠比人家更好呢。點(diǎn)擊課件出現(xiàn)題目——圖文混排”顯現(xiàn)授課目的①掌握Word中圖形的插入及設(shè)置對(duì)象格式。②掌握藝術(shù)字的使用。③能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排，創(chuàng)辦性地編排出奇特奇特的作品。任務(wù)準(zhǔn)備一、編寫(xiě)圖片1、圖片的插入：執(zhí)行“插入/圖片/來(lái)自文件”命令，選擇路徑，選擇圖片，單擊“確定”按鈕；2、調(diào)整圖片的大?。?）、隨意調(diào)整大小的方法A、選中后的圖片四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)黑色小方塊，它叫做圖片控制點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖片控制點(diǎn)上和在圖片中間的形狀是不同樣的，注意觀察。B、分別在八個(gè)控制點(diǎn)上拖動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖片大小的變化。（2）、精確調(diào)整圖片大小的方法單擊圖片工具欄中“設(shè)置圖片格式（I）”按鈕，也許右擊快捷菜單中“設(shè)置圖片格式（I）”命令，打開(kāi)“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框，單擊“大小”標(biāo)簽，既能夠在“縮放”框的“高度（H）”和“寬度W）”中輸入數(shù)字來(lái)設(shè)置大小，也能夠在“縮放”框的“高度（H）”和“寬度（W）”的編寫(xiě)框中輸入縮放比率來(lái)改變圖片的尺寸，最后構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納單擊“確定”按鈕。3、調(diào)整圖片的地址（1）、隨意改變圖片的地址搬動(dòng)鼠標(biāo)到圖片中間，觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時(shí)無(wú)變化)。按住鼠標(biāo)左鍵不放并搬動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖片隨之搬動(dòng)的收效。打開(kāi)”圖片，并合適的調(diào)整大小和地址。鎖定圖片的縱橫比，設(shè)定其高度為5CM。二、設(shè)置圖片的文字圍繞設(shè)置排版時(shí)文字圍繞圖片問(wèn)題的路子有以下幾種：第一在圖片上單擊采納圖片。1、快捷方式右擊→“設(shè)置圖片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。右擊→“設(shè)置圖片格式(I)”中“版式”下的四周型。右擊→“設(shè)置圖片格式(I)”中“版式”下的親近型。2、工具欄按鈕單擊“圖片”工具欄上的“設(shè)置圖片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的“設(shè)置圖片格式(I)”中“版式”下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的“設(shè)置圖片格式(I)”中“版式”下的親近型。三、藝術(shù)字的插入及編寫(xiě)顯示畫(huà)圖工具欄：視圖→工具欄→畫(huà)圖/圖片。方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。方法②：?jiǎn)螕舢?huà)圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。任務(wù)實(shí)驗(yàn)用WORD文檔設(shè)計(jì)制作一幅關(guān)于食品安全的宣傳廣告。1、插入圖片，并設(shè)置圖片地址。2、插入藝術(shù)字，并設(shè)置藝術(shù)收效。3、激勵(lì)創(chuàng)新，積極發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出帶有必然個(gè)性的作品任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、請(qǐng)學(xué)生談?wù)擁?xiàng)目實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撊蝿?wù)5.批量制作通知書(shū)任務(wù)描述本任務(wù)授課主要采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，綜合設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生帶著這個(gè)任務(wù)去研究文檔的設(shè)置與打印，去感覺(jué)利用文檔的設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)辦力和想象力?？紤]到學(xué)生的發(fā)揮空間很大，課堂時(shí)間有限，起初恩賜學(xué)生一個(gè)任務(wù)完成的一個(gè)基本談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能夠在完成這個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納本任務(wù)的授課內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng)，是以學(xué)生掌握利用以前所制的個(gè)人簡(jiǎn)歷打印成冊(cè)，制作規(guī)范口袋書(shū)為目標(biāo)，基本采納講解示范的形式。經(jīng)過(guò)前面任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備以下技術(shù)：能使用字辦理軟件Word2003制作各種文檔；熟悉Word2003文檔的格式設(shè)置、表格操作；掌握Word2003文檔的圖文混排，能制作比較精良、復(fù)雜的個(gè)人簡(jiǎn)歷。情況導(dǎo)入小李要到企業(yè)去面試了，她很有幸已學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)歷的制作，可是她的簡(jiǎn)歷分三個(gè)文件存放在電腦里，這與企業(yè)要求的裝訂成冊(cè)的紙質(zhì)簡(jiǎn)歷有很大差異。沒(méi)有方法，小李只好到電腦廣告企業(yè)請(qǐng)人幫忙了?，F(xiàn)在老師手頭上就有一份打印成冊(cè)的簡(jiǎn)歷終稿，同學(xué)們，其實(shí)我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)也能夠做出這樣的一份簡(jiǎn)歷，同學(xué)們有沒(méi)有信心。先請(qǐng)大家告訴老師，一份電腦簡(jiǎn)歷變成紙質(zhì)簡(jiǎn)歷要經(jīng)過(guò)什么操作？知識(shí)教授1、頁(yè)面設(shè)置頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框的打開(kāi)：文件頁(yè)面設(shè)置或在標(biāo)尺上雙擊2、頁(yè)眉頁(yè)腳頁(yè)碼的設(shè)置方法:“視圖”“頁(yè)眉和頁(yè)腳”。不一樣頁(yè)面中能夠設(shè)置不一樣的頁(yè)眉頁(yè)腳。3、打印設(shè)置一般在打印以前先預(yù)覽一下打印的內(nèi)容：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫诘摹按蛴☆A(yù)覽”按鈕或“文件”中的“打印預(yù)覽”。在打印預(yù)覽窗口中看到的文檔的收效就是打印出來(lái)的收效?！拔募辈藛巍按蛴　泵罨駽trl+P，打開(kāi)“打印”對(duì)話框。在“縮放”選擇區(qū)中有一個(gè)“按紙型縮放”下拉列表框，從中選綱要縮放成的紙型就可以了。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納4、郵件合并郵件合并就是在郵件文檔的固定內(nèi)容中，合并與發(fā)送信息相關(guān)的一組通信資料，從而批量生成需要的郵件文檔，提升工作效率。郵件合并的合用范圍：格式一致、數(shù)據(jù)字段同樣，但數(shù)據(jù)內(nèi)容不一樣，且每條記錄單獨(dú)成文的大量單獨(dú)填寫(xiě)的文件。郵件合并的方法：（1）使用“郵件合并”任務(wù)窗格；（2）使用“郵件合并”工具欄。郵件合并的步驟：A、主文檔的創(chuàng)辦B、數(shù)據(jù)源的創(chuàng)辦C、打開(kāi)主文檔和數(shù)據(jù)源文件D、向主文檔中增加域E、預(yù)覽合并，完成郵件。任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、對(duì)文檔的規(guī)范化設(shè)置1）對(duì)文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置：將文檔設(shè)置打印紙張為16開(kāi)，上下頁(yè)邊距分別為2厘米，左右側(cè)距分別為1.5厘米，同時(shí)增加行號(hào)。2）設(shè)置文檔的頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼：設(shè)置首頁(yè)的頁(yè)眉內(nèi)容為“宣漢職教中心”，其他頁(yè)的頁(yè)眉為“我的個(gè)人簡(jiǎn)歷”，都設(shè)置居中顯示；在頁(yè)腳左側(cè)地址增加頁(yè)碼，格式為“X/Y”。3）設(shè)置文檔中的分開(kāi)符：在文檔中的不一樣地址分別插入各種分開(kāi)符，體驗(yàn)各種分開(kāi)符的作用。4）對(duì)文檔進(jìn)行打印的設(shè)置：在文檔打印前先進(jìn)行打印預(yù)覽，觀察打印收效，爾后設(shè)置打印第1至第3頁(yè)，一次打印2份。學(xué)生分四組學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)設(shè)置內(nèi)容方法，并分組互教2、規(guī)范化打印設(shè)置將制作的個(gè)人簡(jiǎn)歷封面、自薦書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷表三個(gè)文檔合并到一個(gè)文檔中，并進(jìn)行頁(yè)面、頁(yè)眉、頁(yè)腳和打印設(shè)置三個(gè)文檔合并到一個(gè)文檔中方法（插入/文本/對(duì)象）封面無(wú)頁(yè)眉頁(yè)腳，自薦書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷有同樣頁(yè)眉和不一樣頁(yè)腳上傳作品。個(gè)人簡(jiǎn)歷要點(diǎn)：下一頁(yè)分節(jié)符，頁(yè)眉頁(yè)腳可否鏈接到上一頁(yè)。學(xué)生結(jié)合書(shū)本步驟提示和幫助視頻，自主研究、合作溝通完成任務(wù)，比一比，哪一組完成最快最好。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作，留意觀察操作最熟練學(xué)生，及學(xué)生誤操作很多環(huán)節(jié)。談?wù)摻馕鰧W(xué)生操作，反響學(xué)生誤操作很多環(huán)節(jié)，請(qǐng)操作熟練學(xué)生幫助解決3、使用郵件合并導(dǎo)游，制作個(gè)人成績(jī)單。期末結(jié)束了班主任要把每位同學(xué)的成績(jī)單寄給家長(zhǎng)，但又不想把全班同學(xué)的成績(jī)一同寄出？你能幫助老師實(shí)現(xiàn)嗎？制作個(gè)人成績(jī)單師生一同回顧?quán)]件合并操作步驟。(1)創(chuàng)辦數(shù)據(jù)源(本任務(wù)中老師供應(yīng)“總成績(jī)單.xls”)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納打開(kāi)個(gè)人成績(jī)單(空).doc打開(kāi)“郵件”選項(xiàng)卡/“開(kāi)始郵件合并”/“郵件合并分步導(dǎo)游”選擇郵件合并文檔類(lèi)（信函）選擇郵件合并開(kāi)始文檔（使用當(dāng)前文檔）選擇收件人（采納數(shù)據(jù)源，使用現(xiàn)有列表/“閱讀”/文件種類(lèi)為EXCEL文件，文件為“總成績(jī)單.xls”）撰寫(xiě)信函內(nèi)容（插入域，其他項(xiàng)目）預(yù)覽信函，改正完滿完成合并4、利用“批閱功能”，學(xué)會(huì)校正文稿。張明起草了一份“求職建議書(shū)”，讓我們?cè)诒Ａ粼宓幕A(chǔ)上幫他改正，“批閱”功能幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。第一步：打開(kāi)待“校正”底稿：求職建議書(shū).doc。第二步：打開(kāi)“批閱”選項(xiàng)卡。第三步：?jiǎn)螕簟靶Ｕ卑粹o，使文件“求職建議書(shū).doc”處于“校正狀態(tài)”第四步：對(duì)文件“求職建議書(shū).doc”進(jìn)行校正和標(biāo)明第五步：?jiǎn)螕簟芭啞惫ぞ邫谥械摹靶Ｕ卑粹o，結(jié)束文件“求職建議書(shū).doc”的“校正狀態(tài)”校正文稿操作步驟：輸入或打開(kāi)底稿，打開(kāi)“批閱”選項(xiàng)卡，使底稿處于“校正狀態(tài)”，對(duì)文稿校正或標(biāo)明，結(jié)束文稿的“校正狀態(tài)”談?wù)摬⒖偨Y(jié)打印一份學(xué)生制作的完滿的個(gè)人簡(jiǎn)歷給學(xué)生看頁(yè)面設(shè)置、頁(yè)眉頁(yè)腳頁(yè)碼的設(shè)置、分開(kāi)符設(shè)置、打印設(shè)置要實(shí)現(xiàn)文檔打印的規(guī)范化設(shè)置，主若是要學(xué)會(huì)吻合不一樣頁(yè)面要求的頁(yè)面、頁(yè)眉頁(yè)腳、分開(kāi)符和打印選項(xiàng)的設(shè)置。在辦理文檔時(shí)要有全局意識(shí)，要為作品最后表現(xiàn)負(fù)責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生一同參加本節(jié)課的總結(jié)，進(jìn)一步明確郵件合并功能和操作步驟。構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納項(xiàng)目名稱授課時(shí)間授課目的授課要點(diǎn)授課難點(diǎn)課前準(zhǔn)備授課方法課外作業(yè)

Excel數(shù)據(jù)辦理授課教師開(kāi)課范圍授課授課課班級(jí)綜合課20種類(lèi)時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1．輸入、編寫(xiě)數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)自動(dòng)填充；設(shè)置單元格格式。2．頁(yè)面設(shè)置、工作表管理。3．掌握公式、常用函數(shù)的使用。4．掌握數(shù)據(jù)精選、排序、圖表的生成。能力目標(biāo)：能創(chuàng)辦電子表格和對(duì)電子表格進(jìn)行格式化排版操作。2．分類(lèi)匯總和高級(jí)精選、制作數(shù)據(jù)透視表。3．各車(chē)間數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生慎重、認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、理解工作簿窗口中的相關(guān)見(jiàn)解。2．SUM、AVERAGE、MAX、MIN幾個(gè)常用函數(shù)的應(yīng)用3．會(huì)在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中依照需要成立合適的數(shù)據(jù)圖表并合適修飾圖表。1、單元格地址。2、數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充3、綜合運(yùn)用多種手段解析辦理數(shù)據(jù)時(shí)間資源：課前，課后和課上的安排與設(shè)計(jì)資料資源：計(jì)算機(jī)，多媒體信息資源：多媒體技術(shù)人員資源：師生設(shè)備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并推出結(jié)論。1、制作一份學(xué)生信息表。2、制作一份職工薪水匯總表。3、對(duì)上期學(xué)生成績(jī)進(jìn)行解析與統(tǒng)計(jì)。4、制作一份企業(yè)商品銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表授課后記授課師生程序授課內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納引入教學(xué)過(guò)程

任務(wù)1.制作職工信息表任務(wù)描述本節(jié)是學(xué)生剛開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)Excel，成立學(xué)生對(duì)Excel富強(qiáng)功能的認(rèn)識(shí)，顯現(xiàn)今后學(xué)習(xí)、工作中實(shí)質(zhì)的Excel表格的應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)Excel的興趣很重要。本節(jié)的任務(wù)是主要學(xué)生要認(rèn)識(shí)Excel的基本見(jiàn)解及掌握成立、保留、改正Excel文件等基本操作。因此采納項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與任務(wù)引領(lǐng)的授課模式。為了使初學(xué)者對(duì)Excel基本操作能夠熟練應(yīng)用，在教法上采納教師示范與學(xué)生操作相結(jié)合的方式，小任務(wù)的設(shè)置依照不一樣應(yīng)用完成，輔以各任務(wù)的視頻教程幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課所學(xué)的電子表格的基本操作方法主若是為了今后表格的數(shù)據(jù)辦理、解析服務(wù)的。由于基本操作比較無(wú)聊無(wú)聊、本教材經(jīng)過(guò)項(xiàng)目中的實(shí)責(zé)問(wèn)題進(jìn)行辦理，使無(wú)聊的操作有實(shí)質(zhì)的應(yīng)用，可使學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣。情況導(dǎo)入經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)中的故事，讓學(xué)生有了認(rèn)識(shí)Excel2003的欲望。任務(wù)張開(kāi)一、認(rèn)識(shí)Excel2003的操作界面挨次序講解名稱框：顯示當(dāng)前所在單元格或單元格地區(qū)的名稱（引用）編寫(xiě)欄：在單元格輸入數(shù)據(jù)時(shí)，輸入的內(nèi)容都將顯示在此欄中，也能夠在此輸入單元格內(nèi)容。提問(wèn)溝通工作表選擇按鈕：?jiǎn)螕粼摪粹o，能夠選中整個(gè)工作表。工作區(qū)：用于輸入數(shù)據(jù)。工作表標(biāo)簽：用來(lái)鑒別工作表的名稱。視圖切換區(qū)：包括一般、頁(yè)面布局和分頁(yè)預(yù)覽三種視圖方式二、成立各種Excel表格，熟悉模板操作我們熟悉了Excel的操作界面，接下來(lái)我們來(lái)快速的依照word使用模板的方法來(lái)用一下Excel的模板。步驟一：創(chuàng)辦一個(gè)電子表格，并保留為模板。步驟二：使用“文件”菜單中的“新建”使用模板。講解解析構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納談?wù)搯?wèn)題：1.一個(gè)好的模板的特點(diǎn)是什么？模板的地址可否固定？三、工作表工作表用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行組織和解析。最常用的工作表由排成行和列的單元格組成，稱作電子表格；一個(gè)工作簿默認(rèn)由三個(gè)工作表組成，它們的缺省名字為Sheet1，Sheet2和Sheet3。自然，用戶能夠依照需求，自己增加或減少工作表的數(shù)量。當(dāng)打開(kāi)某一工作簿時(shí)，它包括的全部工作表也同時(shí)被打開(kāi)，工作表名均出現(xiàn)在Excel工作簿窗口下邊的工作表標(biāo)簽欄里。關(guān)于工作簿和工作表的關(guān)系，能夠把工作簿視作活頁(yè)夾，把每一工作表視作活頁(yè)夾的一頁(yè)。1.選擇工作表教師講解要對(duì)某一個(gè)工作表進(jìn)行操作，必定先選中（或稱激活）它，使之成為當(dāng)前工作表。操作方法是：用鼠標(biāo)單擊工作簿底部的工作表標(biāo)簽，選中的工作表以高亮度顯示，則該工作表就是當(dāng)前工作表。若是要選擇多個(gè)工作表，可在按<Ctrl>鍵的同時(shí)，用鼠標(biāo)逐一單擊所要選擇的工作表標(biāo)簽。若要取消選擇，可松開(kāi)<Ctrl>鍵后，單擊其他任何未被選中的工作表標(biāo)簽即可。若是所要選擇的工作表標(biāo)簽看不到，可按標(biāo)簽欄左側(cè)的標(biāo)簽轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕。這四個(gè)按鈕的作用按自左至右次序?yàn)椋喊釀?dòng)到第一個(gè)、向前移一個(gè)、向后移一個(gè)、搬動(dòng)到最后一個(gè)。2.工作表的重新命名在實(shí)質(zhì)的應(yīng)用中，一般不要使用Excel默認(rèn)工作表名稱，而是要給工作表起一個(gè)有意義的名字，那么工作表標(biāo)簽就會(huì)成為定位工作表的適用界面。下邊三種方法能夠用來(lái)對(duì)工作表更名：A、先選擇一個(gè)工作表，爾后選菜單【格式】→【工作表】→【重命名】項(xiàng)。B、用鼠標(biāo)右鍵單擊某工作表標(biāo)簽，爾后從快捷菜單中選擇“重命名”。C、雙擊工作表標(biāo)簽。這三種方法都會(huì)使標(biāo)簽上的工作表名高亮度顯示，此時(shí)能夠鍵入新名稱，再按回車(chē)鍵即可。3．改正工作表標(biāo)簽的顏色除了給工作表起一個(gè)有意義的名字外，還能夠夠改變工作表標(biāo)簽的顏色，以使得工作表簡(jiǎn)單鑒別，提升工作的效率。比方，能夠?yàn)樨?cái)政年度的不一樣的部門(mén)也許不一樣的季度指定不一樣的顏色。有兩種方法能夠改正工作表標(biāo)簽的顏色：A、先選擇一個(gè)工作表，爾后選菜單【格式】→【工作表】→【工作表標(biāo)簽顏色】項(xiàng)。B、用鼠標(biāo)右鍵單擊某工作表標(biāo)簽，爾后從快捷菜單中選擇“工作表標(biāo)簽顏色”。這兩種方法都會(huì)打開(kāi)“設(shè)置工作表標(biāo)簽顏色”對(duì)話框，爾后能夠從調(diào)色板中選擇一種顏色，按【確定】]即可。插入工作表構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納要在工作簿中插入新的工作表，能夠選菜單【插入】→【工作表】項(xiàng)，這樣，一個(gè)新的工作表就插入在原來(lái)當(dāng)前工作表的前面，并成為新的當(dāng)前工作表。新插入的工作表采納缺省名，如Sheet4等，用戶能夠?qū)⑺某捎幸饬x的名字。也能夠用鼠標(biāo)右鍵單擊工作表標(biāo)簽，爾后從快捷菜單中選擇“插入”項(xiàng)插入工作表。刪除工作表要?jiǎng)h除一個(gè)工作表，先選中該表，爾后選菜單【編寫(xiě)】→【刪除工作表】項(xiàng)，此時(shí)彈出對(duì)話框要求用戶確認(rèn)，經(jīng)確認(rèn)后才刪除。同樣也能夠單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“刪除”項(xiàng)。搬動(dòng)或復(fù)制工作表搬動(dòng)：?jiǎn)螕粢釀?dòng)的工作表標(biāo)簽，爾后沿著工作表標(biāo)簽行將該工作表標(biāo)簽拖放到新的地址。復(fù)制：?jiǎn)螕粢獜?fù)制的工作表標(biāo)簽，按住<Ctrl>鍵，爾后沿著工作表標(biāo)簽行將該工作表標(biāo)簽拖放到新的地址。7．活動(dòng)單元格方法：鼠標(biāo)單擊任何單元格，則該單元格即為活動(dòng)單元格。（每個(gè)單元格容納32000個(gè)字符）8．工作表中輸入數(shù)據(jù)方法：雙擊單元格→鍵入數(shù)據(jù)。用箭頭←、↑、→、↓或回車(chē)、TAB來(lái)結(jié)束輸入。改正數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤：按Backspace鍵刪除光標(biāo)左側(cè)的字符。按Delete鍵刪除光標(biāo)右側(cè)的字符。（Excel的編寫(xiě)工具欄改正數(shù)據(jù)更加方便）9．工作表數(shù)據(jù)的改正和刪除）單元格中的改正：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編寫(xiě)鍵對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行改正（其他方法）。）若刪除單元格內(nèi)容，按Delete鍵即可（其他方法）。10．鼠標(biāo)指針?lè)N類(lèi)及作用（可略）老例鼠標(biāo)指針（選擇命令或選定對(duì)象）；帶陰影十字指針（選擇單元格或地區(qū)）；黑十字指針（后邊；I型指針（輸入數(shù)據(jù)）；雙向箭頭（改變行號(hào)或列號(hào)的大小）；雙頭斜箭頭（改變圖、表的大?。?。11．單元格地區(qū)的選定方法：1）將鼠標(biāo)指針沿著矩形的一條對(duì)角線，從一個(gè)角單元拖到另一個(gè)角單元后再釋放，即這個(gè)矩形被選定為一個(gè)地區(qū)。2）單擊要選定的行號(hào)或列號(hào)，即可選定整行或整列。3）單擊左上角的全選按鈕，即可選定全部單元格。12．單元格數(shù)據(jù)的搬動(dòng)與復(fù)制1）數(shù)據(jù)搬動(dòng)方法：A選定→編寫(xiě)→剪切→編寫(xiě)→-粘貼B選定→（鼠標(biāo)指針變成一個(gè)箭頭）拖動(dòng)→目標(biāo)地址放開(kāi)構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納談?wù)摽偨Y(jié)

2）數(shù)據(jù)復(fù)制方法：A選定→-編寫(xiě)→復(fù)制→編寫(xiě)→-粘貼B選定→（按住ctrl鍵，鼠標(biāo)變成一個(gè)十字箭頭）拖動(dòng)→目標(biāo)地址松開(kāi)13．多工作表中數(shù)據(jù)的編寫(xiě)方法：?jiǎn)螕粼ぷ鞅順?biāo)簽→選定單元格→復(fù)制/剪切→單擊目標(biāo)工作表標(biāo)簽→單擊目標(biāo)單元格→粘貼14．單元格的插入、刪除15．行、列的插入、刪除提示：1.插入行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。刪除行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。問(wèn)題思慮：插入、刪除多行、多列的方法。（配合使用ctrl鍵、shift鍵完成）16．?dāng)?shù)據(jù)的填充能夠使用“填充”命令將數(shù)據(jù)填充到工作表單元格中。還能夠夠讓Excel依照您成立的模式自動(dòng)連續(xù)數(shù)字、數(shù)字和文本的組合、日期或時(shí)間段序列?？墒?，若要快速填充幾各種類(lèi)的數(shù)據(jù)序列，可以選中單元格并拖動(dòng)填充柄。任務(wù)實(shí)驗(yàn)1、制作“商場(chǎng)職工表”要求：（1）實(shí)現(xiàn)Excel2003的啟動(dòng)與關(guān)閉，工作簿的新建與保留。（2）實(shí)現(xiàn)工作表數(shù)據(jù)的輸入2、制作“商場(chǎng)職工業(yè)績(jī)表”要求：（1）實(shí)現(xiàn)從“商場(chǎng)職工數(shù)據(jù).xls”中將數(shù)據(jù)復(fù)制和粘貼到新工作簿的操作。2）實(shí)現(xiàn)行、列和單元格的操作完成制作“商場(chǎng)職工一季度業(yè)績(jī)表”。任務(wù)結(jié)果解析談?wù)?、請(qǐng)學(xué)生談?wù)擁?xiàng)目實(shí)現(xiàn)的方法并進(jìn)行總結(jié)2、對(duì)項(xiàng)目推行情況進(jìn)行談?wù)撊蝿?wù)2.制作職工薪水匯總表任務(wù)描述經(jīng)過(guò)已有數(shù)學(xué)函數(shù)與公式知識(shí)的學(xué)習(xí)，用比較的方法來(lái)使學(xué)生學(xué)習(xí)電子表格的函數(shù)與公式。學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)結(jié)合不一樣專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在今后的工作生活中常用的公式應(yīng)讓學(xué)生多練習(xí)。表現(xiàn)職校生與一般高中學(xué)生不一樣之處。本章節(jié)是是Excel學(xué)習(xí)的要點(diǎn)內(nèi)容，圍繞“公式與函數(shù)的使用“這個(gè)內(nèi)容，能夠張開(kāi)多種授課活動(dòng)。一方面，本節(jié)內(nèi)容與上一節(jié)內(nèi)容”電子表格的基本操作“聯(lián)系親近，是它的連續(xù)；另一方面，關(guān)于后續(xù)課程以致整個(gè)Excel中的計(jì)算而言，它又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)公式有基礎(chǔ)，但思想習(xí)慣是自己心算辦理問(wèn)題，而不是用信息技術(shù)高效解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教師的演示，學(xué)生領(lǐng)悟到

師生談?wù)摏Q策方案構(gòu)思奇特，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采納Excel中復(fù)制公式解決問(wèn)題的快捷與高效，從而樂(lè)于用新知解決。對(duì)SUM、MAX、AVERAGE函數(shù)含義理解較簡(jiǎn)單，掌握的要點(diǎn)在數(shù)據(jù)地區(qū)的正確采納。而對(duì)公式與函數(shù)的混雜使用以及IF函數(shù)較難理解，這部分內(nèi)容作為提升要求，讓能力強(qiáng)的同學(xué)先自己去研究，在時(shí)間充裕的基礎(chǔ)上老師再一致講解解析。情況導(dǎo)入再生基本信息輸入計(jì)算機(jī)后，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)想認(rèn)識(shí)各學(xué)區(qū)的學(xué)生基本情況，需要供應(yīng)各學(xué)區(qū)人數(shù)及各門(mén)功課的區(qū)平均分、最高分和最低分；自然每位學(xué)生的成績(jī)也將做一個(gè)統(tǒng)計(jì)。由于本次考試的數(shù)學(xué)卷偏難，偏科學(xué)生的總分排名與實(shí)質(zhì)有必然出入，于是學(xué)校決定數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诔松舷禂?shù)后再計(jì)入總分。小丫該怎么做呢？任務(wù)張開(kāi)一、Excel中的公式。公式包括函數(shù)、引用、運(yùn)算符和常量的簡(jiǎn)單定義。公式是對(duì)工作表中的數(shù)值執(zhí)行計(jì)算的等式，又稱為表達(dá)式。公式以“=”號(hào)開(kāi)頭。比方“=5+2×3”，結(jié)果等于11；又如在C1單元格中輸入“=sum(A1,B1)+100”,則在C1單元格中顯示值是單元格A1和B1數(shù)值之和再加上100，而且當(dāng)A1單元格和B1單元格的值發(fā)