幼兒園：大班水墨畫《自畫像》

大班水墨畫《自畫像》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì)用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點(diǎn)。2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長(zhǎng)相。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、pp課件、墨汁、毛筆、水桶、宣紙每人一張等?；顒?dòng)過程：（一）游戲：猜猜、想想1、找出畫像中的那個(gè)小朋友師：老師這里有張小朋友的畫像，我們起來看看，猜猜這是誰呢?你從什么地方看出來的？（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看看，鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長(zhǎng)的是什么樣子的？總結(jié)：我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短（三）畫一畫1、幼兒作畫，嘗試用毛筆來畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）2、邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時(shí)候，要畫出自己和別人不樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。3、教師巡回指導(dǎo)。進(jìn)行個(gè)別對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，幫助有困難幼兒1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)2）及時(shí)表揚(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。3）對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。（四）欣賞與評(píng)價(jià)。⑴這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。（分析個(gè)別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）（2）每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意總結(jié)：你們畫的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征?，F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用不足:1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說又是不可