幼兒園：大班水墨畫《自畫像》

大班水墨畫《自畫像》活動目標：1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。活動重難點：重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現自己的性格特點。難點：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌涸谌粘；顒又幸龑в變河^察、說說自己的長相。物質準備：鏡子、個人的照片。教具準備：勾線筆、彩色打印紙、pp課件、墨汁、毛筆、水桶、宣紙每人一張等。活動過程：（一）游戲：猜猜、想想1、找出畫像中的那個小朋友師：老師這里有張小朋友的畫像，我們起來看看，猜猜這是誰呢?你從什么地方看出來的？（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。師：今天老師還幫小朋友準備了鏡子，我們一起看看，鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的？總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短（三）畫一畫1、幼兒作畫，嘗試用毛筆來畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。（請幼兒說出自己的想法）2、邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候，要畫出自己和別人不樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。3、教師巡回指導。進行個別對性輔導，鼓勵好的，指出不足，幫助有困難幼兒1）以頭部為主，主要表現面部特征。自由作色，大膽表現2）及時表揚落筆肯定、表現大膽、畫出自己特點和個性的作品。3）對表現拘謹的孩子作鼓勵性指導。（四）欣賞與評價。⑴這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。（分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）（2）每個同學是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意總結：你們畫的真棒，每個人抓住了自己的面部特征?，F在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲，讓孩子們根據繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征活動反思：活動中孩子們進行自畫像時非常認真仔細，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用不足:1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可