幼兒園小班語言活動：兒歌《小星星》

小班語言活動：兒歌《小星星》一、設(shè)計意圖根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：創(chuàng)造一個自由、放松的語言環(huán)境，支持、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交談的樂趣；利用圖書、繪本及其他方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，激發(fā)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀和前書寫技能。因此我設(shè)計了此次活動兒歌《小星星》。小班幼兒的語言正處在語言的感知理解階段，兒歌《小星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、朗朗上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，因此將其作為此次活動的教材。此次活動為了給幼兒提供豐富的學習資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現(xiàn)有的材料和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學會誦讀兒歌，并且在此次活動中，讓幼兒理解簡短文學作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言感知能力,從中獲得審美感受。二、活動目標.在情境中，自然學習兒歌，感受兒歌帶來的樂趣；.理解兒歌的內(nèi)容，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌；.在音樂中，感受與同伴一起游戲的快樂。三、活動準備.PPT課件;.音樂《小星星》;四、活動重、難點.重點：通過聽一聽、說一說、學一學、做一做等活動理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌；.難點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌和回答問題。五、活動過程（一）聽一聽播放兒歌《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。師：小朋友，小朋友。幼：諛埃埃。師：請你跟我這樣做（教師將雙手舉過頭頂，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手舉過頭頂，張開五指,轉(zhuǎn)動手腕）。師：請你跟我這樣做（教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手舉起，與肩平行，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。師：請你跟我這樣做（教師將雙手垂放在腿側(cè)，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）。幼：我就跟你這種做（幼兒模仿教師將雙手垂放在腿側(cè)，張開五指，轉(zhuǎn)動手腕）（二）說一說教師演示文稿，請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。師：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里）【注意：幼兒有可能無法用自己的語言明確表達出自己的想法，教師需要進行引導?！浚ㄈ┳x一讀老師請幼兒跟著讀“星”的讀音。（四）學一學.教師演示文稿，請幼兒欣賞兒歌《小星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。.教師以展示圖片的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。.分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授（1）采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。（2）以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學習的興趣。（五）做一做師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。引導幼兒模仿星星的動作，隨著視頻《小星星》做游戲結(jié)束活動。附：兒歌《小星星》一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星掛在天上放光明好像許多小眼睛一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星一閃一閃靈晶晶掛在天上放光明一■閃一■閃亮晶晶一■閃一■閃亮晶晶掛在天上放光明一閃一■閃亮晶晶滿天都是小星星好像許多小眼睛滿天都是小星星滿天都是小星星好像許多小眼睛滿天都是小星星小班語言活動：古詩（憫農(nóng)）設(shè)計意圖：這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設(shè)計時圍繞一個“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了?；顒幽繕耍?指導幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。.通過誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。.滲透愛惜糧食的思想教育。教學重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。教學難點：感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀活動準備：.古詩憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張（做成幻燈片）.古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻.適量的米和面活動過程：、談話，引入課題1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀？引導幼兒說出米飯和饅頭等；2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗，區(qū)分米和面。然后提問：（1）、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？（米和面）（2）、糧食是從哪里來的？鼓勵幼兒大膽發(fā)言（3）、教師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。今天我們就來學習古詩《憫農(nóng)》。二、學習古詩《憫農(nóng)》，感受古詩特點，理解古詩內(nèi)容。.出示圖片，引導幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。.教師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點一點落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動得來的。.播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。.出示古詩圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩。.指導幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。三、背誦古詩，情景表演、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。、集體背誦。指導幼兒進行情景表演四、課堂小結(jié).教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食？（讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。）小班語言活動：好朋友設(shè)計意圖：《好朋友》是一個內(nèi)容簡單有趣的故事，這個故事的主要描述了事物間的關(guān)系。故事的設(shè)計貼合幼兒年齡特點，選用了生活中常見的四組關(guān)系密切的物品（茶壺、水杯；桌子、椅子；鑰匙、鎖；雨傘、雨鞋），引導幼兒推理猜測，第五組面畫鳥與鳥籠也應(yīng)該是一對好朋友。但下一畫面中筆鋒一轉(zhuǎn)，“小鳥的好朋友一藍天、白云、大森林、綠草地、愛鳥的孩子”這一語言的出現(xiàn)，使熱愛自由、熱愛大自然的主題凸顯?；顒幽繕耍?、理解故事內(nèi)容，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。2、喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友?；顒訙蕚洌赫n件《好朋友》，音樂《找朋友》、有對應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和雨鞋；鎖和鑰匙；椅子、桌子）等?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。教師和幼兒玩音樂游戲《找朋友》，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。二、欣賞故事，尋找事物間的邏輯關(guān)系。1、出示小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子等圖片，引導幼兒說出其名稱，并進行配對操作配朋友。2、看動畫聽故事《好朋友》，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。討論：尋找小鳥的朋友①鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。②小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友，因為小鳥關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。③說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰？知道要愛護小鳥、保護大自然的道理。三、遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？（碗和筷子、牙膏和牙刷、鉛筆和本子、電和電燈……）附故事：好朋友茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！彼f：“對！”桌子對椅子說