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文檔簡介

交流平臺同學(xué)們，你給別人講過故事嗎？你講故事的時候是不是增加了一些內(nèi)容？是不是對故事進(jìn)行了創(chuàng)編？今天，我就教大家怎樣創(chuàng)編故事。（1）同學(xué)們，你們知道怎樣創(chuàng)編故事嗎？你知道創(chuàng)編故事的要求嗎？現(xiàn)在，老師就跟大家談一談。節(jié)，這樣會讓故事更加生動。C.可以大膽想象，續(xù)編故事。這樣會使情節(jié)更加完整。交流平臺A.可以換一種人稱講。根據(jù)講述的需要，我們可以改（變2）原作請的同人學(xué)稱們。根據(jù)前面的要點(diǎn)，把課文中的B例.可子以說對一故說事?！疤碛图哟住?，為故事增加合理的情（1）讀一讀，體會左右兩組詞語在表達(dá)效果上有什么不同。大聲朗讀詞語尋找左邊詞語和右邊詞語的差別C.體會表達(dá)效果詞句段運(yùn)用總結(jié)交流一毛不鐵公雞拔膽小怕事顧慮太多杞人憂天拿不定主左意邊的詞語是俗語舉，棋比不較定口語化。右邊的是成語，較為簡潔。在表達(dá)效果上，口語化的語言更貼近生活，顯得更為生動。（2）仿照例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。A.讀46頁兩段文字，比較二者的不同。原文比較簡潔，而改寫的文章較為生動。這是因?yàn)锽.在我改們寫在過寫程牛中郎，織加女入初了次作見者面的合時理候想，象也，要把狼和小加羊入的合對理話的描想寫象得，非把常他詳們細(xì)的。語但言是、小動羊作的描結(jié)寫局并沒有得改詳變細(xì)，一這些說。明改寫的同時也要忠于原作。林杰（831-847）：字智周，是唐代詩人，六歲就能賦詩，下筆即民間七夕乞巧盛況日積月累七 夕〔唐代〕林杰七夕今朝看碧霄，

成章。又精書法棋藝。卒，年僅十六牽牛織女渡河橋。

《全唐詩》存其詩兩首?！镀蚯伞肥羌壹移蚯赏镌?，

唐代詩人林杰描寫穿盡紅絲幾萬條。

的名詩。七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。說說詩句的意思同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了俗語和成語在表達(dá)效果上的不同，明白了怎樣進(jìn)行創(chuàng)編故事，還

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