幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質數(shù)學教案《數(shù)字卡片找朋友》及教學反思

第第頁幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質數(shù)學教案《數(shù)字卡片找朋友》及教學反思

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質數(shù)學教案《數(shù)字卡片找伙伴》及教學反思

活動目標：

1、認識數(shù)字1--3，學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

2、能按要求參與小組活動，學習自己整理操作材料。

3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

活動難點：

認識數(shù)字1--3，學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

活動預備：

1、動物卡片(分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子)，數(shù)字卡1--3。

2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗)，數(shù)字1--3，小筐，幼兒用書，筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀測物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么?出示動物卡，引導幼兒觀測。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小伙伴按數(shù)量多少的順次給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

⑵師：他是怎么排的?請一位幼兒操作，其他幼兒觀測排的過程。

⑶師：他排得對嗎?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順次。

3、認識數(shù)字。

⑴師：今日動物卡片想找數(shù)字卡片做伙伴，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1，1是什么樣的?(老師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)老師出示數(shù)字卡片引導幼兒認識數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果老師再依次引導幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。

4、幼兒個別操作。

⑴師：請小伙伴拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數(shù)字伙伴放在它們的下面。

(2)老師觀測幼兒操作狀況，個別指導幼兒。

⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順次收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順次收齊放在小筐里面。

5.完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后，老師展示個別幼兒圈數(shù)字的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表揚會自己整理操作材料的幼兒。

教學反思：

今日我對我園中班的小伙伴上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找伙伴》的活動，重點是：認識110的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預備工作，給每位幼兒預備了操作卡片，教具也做了細心的預備。活動中也采納了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改